第六节回旋加速器1.ppt
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1、第六节 回旋加速器,学习目标1知道回旋加速器的基本构造及工作原理2知道加速器的基本用途,在现代物理学中,为了研究物质的微观结构,人们往往利用能量很高的带电粒子作为“炮弹”,去轰击各种原子核,以观察它们的变化规律怎样才能在实验室大量地产生高能量的带电粒子呢?这就要用到一种叫加速器的实验设备同学们一定听说过北京正负电子对撞机吧,它就是我国于1989年初投入运行的第一台高能粒子加速器,它能使正负电子束流的能量分别达到28亿电子伏,问:加速器究竟是怎样产生高能带电粒子的呢?,这就是今天我们要学习的课题让我们以探索者的身份,从已有的基础知识出发,一起去寻求问题的答案吧!,1直线性加速器 先请同学们思考:
2、用什么方法可以加速带电粒子?,答:可以利用电场来加速,问:根据图示条件,带电粒子被加速后获得了多少能量?,答:根据动能定理带电粒子获得的动能,问:由此看来,在带电粒子一定的条件下,要获得高能量的带电粒子,可采取什么方法?,答:带电粒子一定,即q、m一定,要使粒子获得的能量增大,可增大加速电场两极板间的电势差,但是,在实际中能够达到的电压值总是有限的,不可能太高,因而用这种方法加速粒子,获得的能量很有限,一般只能达到几十万至几兆电子伏我们能否设法突破电压的限制,使带电粒子获得更大的能量呢?,有一位同学想(如右图所示)是否可以多加几个电场,让带电粒子逐一通过它们,大家认为这种设想有道理吗?,有一同
3、学认为每个电场的电压就不必很高尽管带电粒子每次得到的能量不是很大,但最后的总能量却可以达到EK=nqU,只要增加电场的数目n,就可以使粒子获得足够大的能量,对采用多个电场,使带电粒子实现多级加速,的确是突破电压限制的好方法同学们能提出这样富有创见的设想,十分可贵.但是,我们再仔细推敲一下它的可行性,按上图所示的方案,真能实现多级加速吗?,有一个学生认为这个方案不可能获得高能量的带电粒子!从图上可以看出,在相邻两级加速电场的中间,还夹着一个反向电场,当带电粒子通过它们时,将会受到阻碍作用,此同学考虑问题很全面,他不但看到了加速电场这有利的一面,同时还注意到了存在减速电场这不利的一面那么我们能否“
4、兴利除弊”,设法把加速极板外侧的减速电场消除呢?,请大家联系已学的知识,要防止外界电场的干扰,可采用什么措施?,采用静电屏蔽,对我们可用金属圆筒代替原来的极板,将上图改成左下图所示这样既可以在金属圆筒的间隙处形成加速电场,又使得圆筒内部的场强为零,从而消除了减速电场的不利影响,不可能.因为按这样的极性,带电粒子在第一级电场中能得到加速,但到了下一级就会减速.粒子从加速电场得到的能量,将在减速电场中丧失殆尽,我们有什么方法可解决这个矛盾呢?,如果能及时地改变电源的极性,就可以解决了,好主意!你能对照上图具体说明一下这“及时”的含义吗?,设开始时,电源极性为A正B负,带电粒子在第一级电场中加速,当
5、它穿过第一只圆筒即将进入第二级电场时,电源极性应立即变为A负B正,使粒子又能继续加速同理,当它穿过第二只圆筒刚要进入第三级电场时,电源又及时地改变极性,分析正确可见,为了实现带电粒子的多级加速,我们应该采用交变电源;并且电源极性的变化还必须与粒子的运动配合默契,步调一致,即满足同步条件,这是确保加速器正常工作的关键所在那么,如何做到这一点呢?如果使交变电源以恒定的频率交替改变极性,能够满足同步条件吗?,不能满足因为带电粒子加速之后的速度越来越大,若金属圆筒的长度相等,则它每次穿越的时间就会越来越短如要保证同步,电源频率应该越来越高才行,谁还有不同的见解呢?,有同学认为电源频率恒定时,也有可能满
6、足同步条件,只要使得金属圆筒的长度随着粒子速度的增大而相应地加长就行了,上述两位同学的意见可谓异曲同工,都有可能满足同步条件在具体实施时,人们一般采用的是后一种方案很明显,实施这种方案的关键,在于合理地设计金属圆筒的长度那么,各圆筒长度之间究竟应符合怎样的关系才行呢?这个问题稍微复杂一点,有兴趣的同学在课后可以继续讨论通过以上的探索和研究,我们实际上已经勾画出了一台加速器的雏形了,这样的加速器我们把它称之什么加速器呢?,直线加速器,北京正负电子对撞机的注入器部分,就是一个全长200多米的直线加速器这类加速器固然有其优点,但它的设备一字儿排开,往往很长于是,我们自然会想到:能否寻找一种既可使带电
7、粒子实现多级加速,又不必增加设备长度的方法呢?,如果只用一个电场,带电粒子经过加速后还能再次返回,那就好了用什么方法才能使粒子自动返回呢?,外加磁场!利用带电粒子在匀强磁场中做圆周运动的特点,可使它重返电场,再次加速,好,这的确是个巧妙的设想这也正是我们要讨论的第二种加速器回旋加速器,2回旋加速器 如左下图所示设位于加速电场中心的粒子源发出一个带正电粒子,以速率v0垂直进入匀强磁场中如果它在电场和磁场的协同配合下,不断地得到加速,你能大致画出粒子的运动轨迹吗?请每位同学都动手试试,同学们都已把带电粒子的运动轨迹画出来了请同学们思考以下几个问题:,问题1:从画出的轨迹看,是一条半径越来越大的许多
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