短文两篇日月巴金教学设计.ppt

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1、“日”“月”诗歌知多少？,短文两篇,巴金,作者简介：巴金，原名李尧棠，四川成都人。现当代著名文学家。主要作品激流三部曲家春秋、爱情三部曲雾雨电等中长篇小说，“文革”后出版了随想录，引起巨大影响。本文是1941年出版的龙虎狗短文散文集中的两篇。,读一读，写一写,浸（）在 一撮（）灰瞬（）间 皓（）月夸（）父 扑（）面旸（）谷 侵（）入倘（）使 姮（）娥,听写ing.,自读日月画出自己喜欢的句子，交流分享。,朗读日思考：如果要把全文划分为三段，你觉得如何划分最合适？,默读日,思考一：“飞蛾”“夸父”和“日”“光明”“热”分别有什么特殊含义？,思考二：“但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死”，这句

2、话与我们今天所提倡的“珍爱生命”是否想违背？,思考三：文中有一句反问句，你能找出来吗？如何理解这句话？,有感情的朗读文章,友情提示：本文的感情基调是激情洋溢的，朗读时情绪要饱满热情、语调要在抑扬顿挫中含有高亢、对于重点的字词要提高音量进行重读。,朗读月,“月”给作者的最突出感觉是什么？你是从哪些句子中看出来的？,小组讨论,1、联系“日”的象征意义，思考“月”的象征义是什么？2、如何理解“月的光是死的光”？,正如作者所写，“月”如此的冰冷、孤独、寂寞，为什么姮娥还要奔向月球？如何理解“姮娥”这个意象？,文中三次出现“某某人”“某某人”“什么人”，他们到底是什么人？他们真的存在吗？,情感探究,有感情的朗读文章,友情提示：本文的感情基调是细腻幽静的，朗读时情绪要柔和些、语调要平和、娓娓道来。,