短文两篇第一课时.ppt

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1、短文两篇,蝉,小思,贝壳,席慕容,作者简介,小思 1939年生，本名卢玮銮（lun），另有笔名明川、卢颿(fn)。曾任多家中学中文教师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有路上谈承教小记不迁彤云笺香港文纵日影行丰子恺漫画选绎及合集的七好文集七好新文集三人行等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。,作者简介,席慕蓉 另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦席连勃（蒙古语，即大江河）等。她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡

2、情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集七里香无怨的青春、散文集有一首歌成长的痕迹生命的滋味三弦同心集写给幸福等。,字词认读,收敛（）,收拢，合拢。,聒聒（）,持续嘈杂，使人厌烦。本课指不停地叫。,宽恕（）,宽容饶恕。,短暂（）,颤（）动,lin,gu,sh,zn,chn,一丝不苟（）,gu,形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。苟，敷衍了事，马马虎虎。,卑（）微,bi,卑贱微小，地位低下。,短促而频繁地振动。,时间短。,蝉，古称蜩、蚱蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于78月份

3、产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过45年，长的要经过1213年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。,卵在树洞生活10个月左右,幼虫在六月七月爬出来。,两个月后，幼虫第二次脱皮，成为二龄若虫,一年后，长大两倍，变成四龄若虫,再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。,产卵后的第6个夏天，羽化成虫,成虫大约只有两个星期的生命。,羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡,自读课文蝉，思考下面几个问题：1、作者对蝉的态度怎样？运用了什么手法？2、蝉的生命意义是什么？3、找出本文的文眼。4、为什么“斜

4、阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒？”,自读贝壳，思考：贝壳一文中，作者先对贝壳的精美作了哪些描述，然后生发了哪些联想?,短文两篇,蝉贝壳,学习目标:,1、品读课文，揣摩句子，体会作者对事物细致入微地描写及其中表达的情感。2、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。,朗读课文,蝉,思考：小小的蝉引发了作者怎样的心路历程?,课文里有一句话，是全文的文眼，同学们尝试找出来，并说说对它的理解。“哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。”,“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒？”你怎样理解这句话？,虽然蝉生命短暂，但它执著过、辉煌过、好好地活过，它的经历显示了生命的意义，所以就“宽恕了

5、那烦人的聒聒”。由开头的“烦”到此刻的“宽恕”首尾照应，结构完整。,不管生命如何短暂，都要好好地活着。,本文主旨,想一想：,蝉一文的写作上有什么特点？,？,先抑后扬。,先抑后扬,先抑后扬，也叫欲扬先抑,是一种写作手法，指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。前后形成鲜明对比,使文章更精彩,给读者留下深刻印象。,贝壳,朗读课文,思考:贝壳一文中，作者对贝壳的精美作了哪些描述，并由此生发了哪些联想?,“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？,此句比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管

6、有限但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，要以一颗感激的心情表达珍惜、回馈生命的激情：要力所能及地把事情做得更精致些，更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。,贝壳中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？,执著和单纯的,本文主旨,人应该认真对待自己的生命,竭尽所能把事情做得更好.,贝壳的写作特色:,托物言志的写法；夹议夹叙的写法。,学习本文所得,不管生命如何短暂，必须要好好地活着。人更应该认真的对待自己的生命,更应尽自己所能把 事情做得更好。,课堂小结,作者从夏天聒噪的蝉、海边小小的贝壳这些细小事物中，感悟出生命的意义与价值这些深刻的

7、道理，学了本课,你对生命有了哪些独特的思考?,仿照下列例子,你也写两句,生命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待.生命就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟.,生命就要像()一样,即使(),也要()。,比较两篇散文有何相同与不同之处。,相同之处：（1）都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。（2）对于生命的理解，都比较积极、认真。（3）对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。,不同之处：（1）蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题。（2）蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。,（3）蝉的作者对于生命的态度隐喻

8、在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；贝壳则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。,作业,1、完成课后练习。2、课外阅读欣赏席慕蓉或小思的几篇诗文，写出读后感。,绽放的生命,谢 谢！,相同之处：（1）都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。（2）对于生命的理解，都比较积极、认真。（3）对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。,不同之处：（1）蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题。（2）蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。,（3）蝉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；贝壳则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。,