矛盾分析法侧重方法.ppt

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1、七个基本原理和方法论,1、矛盾对立统一原理2、矛盾的普遍性原理3、矛盾的特殊性原理4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理5、主要矛盾与次要矛盾关系原理6、矛盾的主要方面与次要方面关系原理7、两点论与重点论相统一的原理,（2007广东）“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。”这句格言说明事物是（）A.相互依存B.相互转化C.相互渗透D.相反相成,D,（2009江苏）“5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是矛盾双方相互依赖 事物的发展是量变和质变的统一 矛盾双方相互贯通 事物的发展是前进性和

2、曲折性的统一 A.B.C.D.,B,（2008江苏）下边的漫画给我们的哲学启示是A.要坚持前进性和曲折性的统一B.要坚持运动的观点C.要坚持全面的观点D.要善于抓住主要矛盾,C,(2008广东，26)“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”这说明A.矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中B.矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中C.矛盾的斗争性决定矛盾的同一性D.矛盾的特殊性离不开矛盾的普遍性,A,例1:(2011年浙江第30题)从辩证法的角度看，漫画羡慕(作者：周中华)中双方改变处境的努力最终失败的原因是,典例赏析,只注意事

3、物发展的前进性，而忽视其曲折性只注意事物发展的曲折性，而忽视其前进性只注意愿望与效果的同一性，而忽视其斗争性只注意愿望与效果的斗争性，而忽视其同一性 A B C D,典例赏析,【答案】A,原理：方法论：,矛盾对立统一原理,矛盾就是对立统一,要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题,“既又、虽然但是、双赢、双刃剑、成就困难、机遇挑战、相反相成”此类语言哲理是：矛盾是对立统一，要一分为二看问题，坚持两分法、两点论。,该原理经常应用于:用对立统一原理分析A和B的关系-(通常是一对反义词),答题模式：（1）矛盾就是对立统一，A与B是对立统一关系（2）一方面，A与B存在一定的对立性，-另一方面，A

4、与B也具有统一性-（3）-既要-又要-（或把-有机结合或兼顾-）,某些地方政府管理理念错位，为提升城市形象，忽视民生问题，要建“无摊贩城市”。目前，上海的无证摊贩约5万个，上海市政府经调查研究，一改往日对马路摊点一律封杀的做法，出台城市设摊导则，规定：部分市区路段经市民同意，便可设置部分便民摊点，政府颁发临时许可证，这既可扩大就业，方便居民生活，又可规范城市摊点管理。运用矛盾对立统一的观点分析塑造城市形象与解决民生问题的关系。（10分）,矛盾就是对立统一，要求我们用全面的观点看问题。摊点问题既涉及城市形象又涉及民生问题，二者是对立统一的关系。一方面，塑造城市形象与解决民生问题存在一定的对立，有

5、时塑造城市形象与民生问题会有冲突；另一方面，塑造城市形象与解决民生问题具有统一性。塑造城市形象必须以人为本，关注民生；民生问题的解决也要有利于维护和塑造城市形象。在二者关系问题上，应坚持两分法，防止片面性，应将塑造城市形象与解决民生问题有机结合起来。,矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理原理：矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性包含着普遍性。二者在不同场合下可以相互转化。方法论：矛盾的矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理要求我们把矛盾的普遍性和特殊性统一起来，坚持共性与个性具体的历史的统一。,(1)注意：矛盾的普遍性和特殊性就是共性和个性,一般和个别的关系,

6、(2)关键词：先试点,后推广(普及)；先进经验的推广运用；树立典型等“中国特色社会主义、越是民族的，越是世界的、试点推广、抓好典型、一般号召和个别指导”，此类语言哲理是：矛盾普遍性和特殊性统一。,例2:(2011年全国新课标卷第23题)民间谚语寓意深远、代代相传，凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”这两句话蕴涵的哲学道理是矛盾的两个方面既相互对立，又相互统一具体分析矛盾的特殊性是正确认识矛盾的重要前提矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾 A B C D,典例赏析,【答案】C,例3:(2011年江苏第30题)当今，各地

7、城市建设除了追求“人文、生态、宜居”的目标，还注重展现个人魅力、地方特色和时代气息。这种城建思路体现的哲理是 A思维与存在的关系 B矛盾普遍性和特殊性的关系 C主要矛盾和次要矛盾的关系 D矛盾主要方面和次要方面的关系,典例赏析,【答案】B,漫画给我们的启示是()A.兼听则明，偏信则暗 B.人无远虑，必有近忧 C.一着不慎，满盘皆输 D.金无足赤，人无完人 解析 漫画体现的是对立统一观点，要全面看问题。,A,2010年3月14日上午，国务院总理温家宝在回答台湾记者关于两岸关系的提问时指出，两岸同胞是兄弟，“虽有小忿，不废懿亲”，这句话是强调，尽管兄弟之间存在分歧，但仍应以血缘关系为重，同心共御外

8、侮。这体现A、联系是普遍的、无条件的B、矛盾是既对立又统一的关系C、事物发展是前进行与曲折性的统一D、集中主要力量，解决主要矛盾,解析：“虽有小忿，不废懿亲”，“兄弟之间存在分歧”，说明事物双方存在斗争性，“但应以血缘关系为重，同心共御外侮”，说明事物双方相互联结的趋势，共同体现了矛盾是既对立又统一的关系，所以B项符合题意。A项本身错误，联系时有条件的；C、D材料没有体现。,B,下列选项没有蕴涵矛盾的同一性的是（）A.万物负阴而抱阳，冲气以为和 B.世异则事异，事异则备变 C.投之亡地然后存，陷之死地然后生 D.物或损之而益，或益之而损解析：B项强调事物是运动变化的，符合题干要求。答案：B,下

9、边这幅漫画的哲学寓意是（）A、矛盾着的双方是没有差别的B、矛盾的产生与存在是人为的C、矛盾双方是相互对立、相互斗争的D、矛盾双方在一定条件下可以相互转化,解析：注意漫画中的文字介绍，扶起油瓶本是一件易事，但如不愿做，也会变成一件很难的事，体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化。,D,（11届华附模拟题）右图是齐白石的一幅画，画中鸡雏实则“今日相争”，却题为“他日相呼”，让观者在错愕之际，恍然有所悟。该画蕴含的哲理是：美妙的意象源于大师的丰富联想 矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中事物是变化发展的，要用发展的观点看问题 矛盾双方在一定条件下相互贯通、相互转化A B C D,D,（2010年高考江苏

10、卷31）针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。这表明A.制度创新是社会变革的先导B.理论创新决定实践创新C.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的D.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键,D,（2010年高考上海卷21）碘是人体必需的元素，但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。作为非缺碘地区，上海市场增售无碘盐，市民可以根据实际情况自主调节摄碘量。材料体现的哲理有事情要把握度 看问题要力求全面具体问题要具体分析 做事情要突出重点A B C D.,A,（11届中山一中模拟题

11、）对于改革试点工作，中央确定基本原则和主要政策，由各地结合本地实际制定具体办法。各地要充分调研、多方论证、周密测算，提出切实可行的试点方案。这段话主要强调了：A.矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 B.矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中C.矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化D.矛盾的特殊性中包含着矛盾的普遍性,D,（2010年高考上海卷20）到“十二五”末，本市人口年龄结构失衡的矛盾将更加突出。为此，有关部门提出，应加快研究和推行多种养老模式，以提升社会服务水平，提高人们生活质量，推进社会进步，材料体现的哲理有A.主要矛盾决定事物的性质 B.矛盾以人们的主观意志为转移C.矛盾的斗争性在

12、事物发展中起决定作用 D.矛盾是事物变化发展的动力,D,主要矛盾和次要矛盾辨证关系（1）原理：主要矛盾在事物发展的过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。方法论：要求我们要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。（2）原理：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。方法论：要求我们不能忽略次要矛盾的解决，做到统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。,矛盾主次方面辨证关系（1）原理：每一个矛盾当中，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用。事物的性质主要是由支配地位的矛盾的主要方面决定的。方法论：要求我们看问题要善于把握矛盾主要方面，抓住其本质和主流。（2）原理：矛盾次要方面虽然居从属地位，

13、不起主导作用，但是矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响。矛盾的主次方面在一定的条件下可以相互转化。方法论：要求我们不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。,温馨提醒：主要矛盾要求抓重点、抓中心、抓关键、抓决定全局的东西。矛盾的主要方面要求抓本质、抓主流、把握大局。判断主要矛盾的字眼“重点”“中心”“关键”“突破口”“首要任务”；判断主要方面的字眼“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“实质”“优势”。,正确区分主要矛盾和矛盾的主要方面,“第一(要务)、重点、关键、首要(问题)、中心、重心、重中之重、突破口、根本途径、主题、核心”此类语言哲理是：主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，办事情要抓

14、重点和关键。“主流、主体、方向、大局、认清形势、大于、强于、总体上、总的、性质、利大于弊、本质”此类语言哲理是：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要分清主流和支流；,2010年2月23日，卫生部出台关于公立医院改革试点的指导意见。由于公立医院在我国卫生体系中地位重要、影响重大，是医改工作中最为艰巨的任务。国务院决定，按照先行试点、逐步推开的原则，待经验成熟、条件具备再向全国推开。上述材料体现的哲理是（）要坚持一切从实际出发要着重把握主要矛盾要抓主流，把握矛盾的主要方面要坚持共性与个性的统一A、B、C、D、,解析：公立医院在我国卫生体系中地位重要、影响重大，我国医改以公立医院为试

15、点，体现了抓重点，抓主要矛盾的观点，不符合题意。,C,澳门回归十年来，走过的道路有不尽如人意的地方，有问题和不足；但相对取得的成就和进步来讲，瑕不掩瑜。澳门成功的经验之一是坚持从澳门的实际出发，在坚持“一国两制”的前提下，走自己的路，不盲从，不简单地模仿别人。这一经验说明()把握矛盾的主要方面才能把握事物的性质和主流正确的意识对事物发展起促进作用来源于实践的认识，促进了实践发展具体问题具体分析是解决问题的关键 A B C D,A,【解析】“但相对取得的成就和进步来讲，瑕不掩瑜”体现了；“一国两制”是正确的认识，促进了澳门的发展，故正确；澳门成功经验之一是，走自己的路，不盲从，不简单地模仿别人体

16、现了；说法错误。,两点论和重点论的统一 主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一，看问题办事情既要全面，又要善于抓住重点和主流。,古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意()A整体与部分的辩证关系 B两点论和重点论的统一C量变与质变的辩证关系 D矛盾的同一性和斗争,【解析】材料中的“鼠”与“猫”、“猫”与“鸡”都构成了矛盾的双方。故事中其父的“宁无鸡也不能无猫”观点抓住了问题的重点，体现了两点论与重点论相统一的

17、思想。D项只能反映“鼠”与“猫”、“猫”与“鸡”的关系，不能体现对其利弊的取舍，不符合要求。选B项。,B,（2011广雅中学模拟题）互联网的发展和普及极大地推动了社会的发展；同时也带来了前所未有的社会向题。下列属于矛盾分析法的叙述有互联网所带来的好处和坏处各占一半比例 互联网所带来的利、弊是同一事物的两个方面 互联网本来是好东西，只是后来被坏人利用了 互联网同其他事物一样在同一与斗争的关系中发展 A.B.C.D.,D,（11届华附模拟题）材料三：“蔷薇花总是有刺”。2008年，全球金融危机阴云密布，当年中央经济工作会议提出“保增长，扩内需”的宏观经济政策，藉此投入4万亿增加投资，使2008、2

18、009两年经济总量“保8”目标得以实现，但通胀隐患也就此埋下。当前我国宏观调控的主要目标已经发生转变，过去防止经济下滑是宏观调控的主要矛盾，现在稳定价格过快上涨成为主要的（但不是唯一的）。尽管经济正在回归正常轨道，但还没有完全到位，还有很大下行压力，中国经济增长仍然面临放缓风险。到11月，我国CPI高达5.1%，创下28个月新高。所以，在这种情况下，宏观调控不再像两年前那样只需集中力量对付一个“敌人”，当前要保持经济平稳健康运行，宏观调控的目标正由以往相对单一转向多元：既要稳增长，又要反通胀，还要调结构。（3）结合材料三，阐述唯物辩证法的矛盾分析方法。,（3）事物存在着既对立又统一的矛盾关系，

19、并在一定条件下相互转化。要求我们全面看问题。我国为应对金融危机，采取的宏观经济政策对经济持续增长起到了积极作用，但也为今天的通胀埋下隐患。当前我国宏观调控目标开始由过去防止经济下滑转向稳定价格过快上涨，说明我国政府坚持矛盾分析的方法。（3分）处理当前经济问题要坚持两点论和重点论相结合的方法。面对当前经济形势，一方面要看到经济正在回归正常轨道，另一方面又要看到经济增长放缓的风险；既要把稳定价格过快上涨作为主要矛盾，又要稳增长、调结构。（3分）矛盾的特殊性要求坚持具体问题具体分析。为保持经济平稳健康运行，宏观调控的目标正由以往相对单一转向多元：既要稳增长，又要反通胀，还要调结构，只有这样才能找到解

20、决矛盾的正确方法。（2分）,七个基本原理和方法论,1、矛盾对立统一原理2、矛盾的普遍性原理3、矛盾的特殊性原理4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理5、主要矛盾与次要矛盾关系原理6、矛盾的主要方面与次要方面关系原理7、两点论与重点论相统一的原理,三、考题印证,例：(2011年四川第38题)阅读材料，回答问题。材料一,注：投资率是总投资与国内生产总值的比率，消费率是最终消费与国内生产总值的比率。投资、消费、出口被喻为拉动国民经济增长的“三驾马车”(投资与消费为内需，出口为外需)。据世界银行统计，目前全球的平均投资率约23%，消费率约75%。材料二近年来，国家对“促消费”工作采取了一系列宏观调控政策

21、措施，着力解决制约消费需求扩大的矛盾和问题。“十二五”期间，我国将把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，逐步提高消费率，加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长的新局面。,设问属于锁定范围，深化理论的类型，即“主次矛盾”知识，因此在组织答案时需要回答什么是主要矛盾，以及主次矛盾的关系。扩大内需是战略重点，重点体现了主要矛盾。,联系材料一和材料二，运用主次矛盾的有关知识，谈谈你对“把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点”的认识。,【答案】主要矛盾在事物发展过程上居支配地位，起决定作用，这要求我们应善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。针对现状，国家把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点正是这一要求的体

22、现。主次矛盾相互依赖，次要矛盾会影响主要矛盾的解决，这要求我们应坚持统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。在扩大消费的同时，不忽视投资和出口对经济增长的拉动作用体现了这一要求。把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，使消费、投资、出口拉动经济增长，坚持了两点论和重点论的统一。,1、辩证否定观原理：辨证的否定是事物自身的否定，(即自己否定自己，自己发展自己),是发展的环节，联系的环节，辩证否定的实质是“扬弃”。方法论：必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。不仅要尊重书本，尊重权威，还要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。要反对形而上学的否定观。,辨证否定观：关键词：在

23、-基础上改进-（改革-）、创新等,归纳提升：创新的理论根据(1)辩证法：事物是变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。方法论：要求我们坚持用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。辩证的否定观要求我们树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。辩证法的本质是革命的批判的创新的，辩证法的革命批判精神要求敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，开拓新境界。,(2)唯物论：创新是发挥主观能动性的表现。树立创新精神既要从实际出发，实事求是，又要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。(3)认识论：作为认识基础

24、的社会实践是不断变化的，认识具有反复性、无限性，要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。,（11届珠海一模）我国自主研发、独立发展、自主运行的北斗卫星导航系统，在测绘、渔业、交通运输、电信、水利、森林防火、减灾救灾和国家安全等诸多领域得到应用。特别是在四川汶川、青海玉树抗震救灾中发挥了非常重要的作用。上述材料说明：A人们只要认识到事物的规律性就能改变规律的存在形式 B客观世界的变化要依赖于人的意识的主观能动性 C创新推动人类思维和文化的展 D创新能推动社会生产力的发展,D,2010年6月30日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署促进企业兼并重

25、组。会议指出，必须切实推进企业兼并重组，深化企业改革，促进产业结构优化升级，加快经济发展方式转变，提高发展质量和效益，增强抵御国际市场风险能力，实现可持续发展。这样做体现的主要哲理()坚持辩证法的革命批判精神和创新意识正确运用系统优化的方法辩证的否定观就是大胆否定现成事物要善于根据需要改变事物联系的状态ABC D【解析】经济改革有所淘汰，有所保留和重组，从哲学角度体现了坚持辩证法的革命批判精神和创新意识。促进产业结构优化升级体现了系统优化的方法，正确，故应选A项；观点错误。【答案】A,材料解析型论述题,考法指导,一、题型特点 材料解析型论述题是将材料(文字或图表)引进问答题，利用材料创设一种新

26、的情境，比较全面地考查学生从材料中提取有效信息的能力、文字表述能力、研究性学习能力等。1一般而言，材料解析题的材料分为文字材料、表格材料、图片资料。,2材料解析题的趋势：(1)材料适量，文字阅读障碍少，考查指向明确。(2)在能力要求方面，要求克服思维定势，通过应用不同于教材的表述和反面材料，加大对辨析能力的考查。(3)答案开放性进一步加强，有了分层设问的规定。由采点向采意发展，有的还允许学生发表见解。,3材料解析题的分类：可分为信息提取型、材料评析型、复合材料型等。(1)信息提取型论述题一般是给出几段主题鲜明、层次清晰的文字，要求考生阅读并提炼材料中的有效信息，分析材料中所体现出的政治、经济现

27、象或哲学观点。问题答案与教材知识关系不大，或是直接源于材料，或是对课本知识的延伸、探究。(2)材料评析型论述题主要是要求考生对材料中提供的观点、行为做出分析和评价，一般属于开放性试题，考生回答出的答案中往往渗透着他们的世界观、人生观和价值观。题目一般以“如何认识”“如何评价”等方式设问，或是限制字数要求考生以论文形式表达自己的观点。,二、解题对策 1读懂材料。可先浏览一下问题，带着问题去读材料，会更有针对性，节省时间。首先要求是“读通”，即对材料的每个层次都有细致地分析，从整体上把握材料的主旨；其次是“挖掘”，有些材料的观点不是直接的，而是隐含在材料之中，这就需要考生从现象中概括出观点或结论来

28、；另外，还要通过各个材料间的比较，找出其中的内在联系。如对表格材料中各数据的纵向和横向比较。,2审清设问，这是正确解题的关键。设问具有规定性、针对性和指向性的作用。首先，弄清每个设问的中心观点，在分析时紧扣事实、反映观点，做到有的放矢。其次，弄清设问所要运用的知识范围。若是外延式、扩展型设问，以所学知识为主，材料为辅，考生需自己选择答题的思维方向和知识范围，作答时发挥的自由度较大；若是内涵式、限制型设问，以材料为主，所学知识为辅。,3注意材料同教材知识的链接。其实，不管是什么材料，题目考查的理论知识都在教材内，只要善于把学到的知识和题目材料进行一一对应，有机结合，就无需另做文章；论述时要层次清楚，条理分明，简明扼要，详略得当，重点突出，最后用三言两语做好归纳小结(视情况而定)。4组织答案。回答问题时，要注意透过现象看本质，对材料所反映的问题作深层次的剖析，同时要运用辩证的、全面的观点看问题。另外，语言组织要有条理性，注意逻辑的一致性，避免出现前后矛盾的情况；文字要简洁通顺，论述时论据一定要紧密结合论点。,