生物与环境组成生态系统张雨英.ppt

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1、生物与环境组成生态系统,学习目标1.概述生态系统的组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。3.解释某些有害物质会通过食物链不断积累。4.阐明生态系统的自动调节能力是有限的。学习重点1.生态系统的组成。2.食物链和食物网。3.生态系统的自动调节能力。学习难点1.食物链和食物网。2.生态系统的自动调节能力。,生物与环境是一个不可分割的整体。,一个湖泊,一片森林,一片草原,一块农田,都可以看作一个个生态系统,一个水族箱也是一个生态系统！,生物圈是最大的生态系统！,什么叫生态系统?,Whats the meaning of ecosystem?,在一定的区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统

2、。,概 念：,植物扮演生产者角色，动物扮演消费者角色，真菌扮演分解者角色。,资料分析,1.树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？,昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。,2.腐烂的树桩最终会消失吗？,会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物(水、二氧化碳、无机盐)。,3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？,吃与被吃的关系（捕食关系）,角色：生产者职能：能利用光能制造有机物，为动物的生存提供了营养，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。地位：生产者是生态系统中必不可少的成分。,植物,角色：消费者职能：不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食，获得维持生

3、命的物质与能量。,动物,角色：分解者职能：能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。,真菌、细菌,地位：分解者也是生态系统中必不可少的成分。,如果地球上没有分解者，人类会面临怎么样的情景？,非生物部分：光、空气、水等,?,生态系统的组成,阳光、空气、水、土壤、无机盐等,生态系统,生产者,分解者,消费者,分解者（细菌、真菌等）,消费者（动物等）,生 产 者（绿色植物等）,非生物部分,相互依存 相互制约,这就是一条食物链（food chain）,俗语说：,定义：在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状顺序叫做食物链。,大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米,食物链和食物网,下面三种生物之间

4、的关系是怎样的？,想一想,树叶,虫,鸟,注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。其中不包括分解者。,“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？,捕食,思考,食物链的组成：生产者+消费者,这是否构成一条完整的食物链？为什么？,不是,你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？,草,假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？,草,从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。,看了上图中的线，你想到了什么？,食物网,Food web：在一个生态系统

5、中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。,食物链的写法：（1）箭头指向捕食者（2）开始于生产者，（3）结束于最高级的消费者,注意啦,阳光,呼吸消耗,分解者,呼吸消耗,呼吸消耗,生态系统中的物质和能量 就是沿着食物链和食物网 流动的,能量,能量,能量,物质,物质,物质,P-28资料分析,小红点表示有害物 质，进入生物体内难以分解、无法排出。,A：微小的水生植物B：剑水蚤C；蜻蜓的幼虫子D：小鱼E：大鱼,淡水生态系统,这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害。,2、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？,因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而

6、且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。,1、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？,资料分析：,3、你认为在生产和生活中人们应如何正确处理这些有毒物质,对于有毒物质要集中回收处理，不要随便倒入水或土壤等环境中，以免对环境造成污染。,沿着食物链和食物网流动,生态系统中的能量,2.方向:,1.最终来源:,太阳能,能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的。它们将生态系统和各种成分联系成了统一的整体。,讨论：什么样的生态系统容易破坏？什么样的生态系统不容易破坏？为什么？,1、假如草长得繁茂，兔的数量

7、短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？,三、生态系统具有一定的自动调节能力,短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。一段时间后，数量又会恢复到原来水平。因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。,生态平衡,生态平衡的示意图,生态系统的自动调节能力,人类应该爱护生态系统，合理利用资源。,1、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？,2、为什么会呢？,生态系统的自动调节能力是有限度的。,过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。,A B C D,AB,CDE,FG,以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？,结论：生物种

8、类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。,猜一猜,消费者,细菌、真菌,生态系统,生态系统的组成,食物链和食物网,生态系统具有一定的自动调节能力,植物,非生物部分,生产者,动物,分解者,阳光、空气、水等,课堂小结,生物圈是最大的生态系统,生态系统的概念,练一练,1.下列生物中，属于生产者的是（）A.兔子 B.蘑菇 C.绿藻 D.草履虫,C,返回,2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（）羊吃草 B.羊饮水 C.蛇吃鼠 D.狐吃兔,A,返回,3.下列不属于生态系统的是()A.一群野鸭 B.一条河流 C.一片森林 D.一个池塘,A,返回,4.下列符合生物学意义的食

9、物链是（）A.大米 鼠 蛇 人B.阳光 青草 蛇 人C.青草 鼠 蛇 鹰D.营养物质 鼠 蛇 鹰,C,返回,5.假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（）A.迅速上升 B.缓慢上升 C.保持相对稳定 D.上升后又下降,D,返回,6.“牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（）A.鹰 B.蛇 C.野鼠 D.牧草,D,返回,思考：兔子和猫的眼睛有什么特点？,猫的双眼长在头的中央，使它在捕捉猎物时更准确、敏捷、迅速。兔的双眼长在头的两侧，可以使它看到周围草的面积与位置，便于觅食，同时兔的视野广阔，可以看到周围的天敌，便于防御。问题：猫和兔子的眼睛生长位

10、置不同与生活环境有关系吗？,布置课后作业做24页练习,1.判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。(1)一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。()(2)生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。()(3)生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。(),2.下列四个选项中，正确表示食物链的是()A.阳光草牛虎 B.鼠蛇鹰C.鹰蛇青蛙昆虫D.草兔鹰,D,3.有些人爱吃青蛙，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生什么后果？,野生青蛙以昆虫为食,而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定危害。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。,4.实验室的水族箱里生活着水生的植物和动物，还有其他小生物。这样的水族箱能否看作一个生态系统？为什么？,可以看作是一个生态系统。因为它大体上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的调节能力。,5.完成生态系统的组成图解。,