理解文中重要句子的含义.ppt
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1、理解文中重要句子的含义,1、理解重要词语的含义及其表达效果。2、理解重要句子的含义及其作用。3、理解某些段落的内容与作用。4、理解与概括文章的中心意思。,一、高考主要考点,所谓重要的句子,是指在文中起着重要作用的关键性句子。,(1)结构比较复杂,意思隐晦的难懂的句子。(2)使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。(3)揭示文章脉络层次的句子,即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等;(4)统摄全篇,即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。,常见的命题形式有,.结合文章内容,简要阐释某句的深刻含义。.从文中看,某句指的是什么?.依据某段文字,如何理解某句话的意思。,1、
2、内容上表达作者观点态度或写作意图的主旨句;位置:往往处于文首或文末。2、结构上能够彰显出文章脉络层次的总领句、总结句、过渡句(承上启下)、脉络句。3、表达上使用某种表达技巧(尤其是比喻)或结构上超常组合的句子(变式句)。,一、感知重要句子的一般性特点,重要语句是就其在文中的作用而言,1.文眼句:它既可揭示中心,又能提挈全文;不仅可使文章在外部结构形式上交织融合在一块,而且能使文章内部意义贯通流畅。2.主旨句:标明作者的写作目的,揭示文章的中心思想,是全文的核心和灵魂,有极强的概括力。3.衔接句(过度句):既可起结构上的起转承合作用,又归结和提示上下文内容。4.深化句:在语段中起画龙点睛作用,位
3、置多在段末,多为议论性句子。5.警策句:文字十分简练,内容异常丰富,含义尤为深刻。“沉默啊,沉默。”6.精彩句:绘景写人、抒情说理时,有独到功力,它浸透作者对事物的认识,包含作者遣词造句的精妙用意。,7.含蓄句:由于某种原因、目的的需要,故意不直说,而运用双关、暗示等方法把含义隐藏于句中,它多是比喻、象征等修辞的语句含蓄的表达含意。8.难懂句:由于句子结构复杂或内容深奥隐晦而不容易理解的句子。但却是理解文章的难点,抓住它可为突破难点,理解全文带来方便。9.引用句:其内容往往是文段内容的概括。10.总结句:是文章内容或情感的收束。,二、分析【典型考题一】,壶口的黄河 看看空中的水汽,听听大地的回
4、音,便会知道黄河的自信和决心。跃过去,一跃就是五千年,或七十万年,或是一百七十万年,肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞,而将那汉代的竹简写尽写穿?易水该是黄河的分支吧,要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格?这才是中国的河。西南就是周文王的岐山,就是周武王的丰镐,就是大秦的咸阳,就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧?秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧?有这样的水,还有什么可怕的呢?还有什么不可征服的呢?路德维希注为尼罗河作传,也该有人为黄河作传,那应是中国人的自传!注:埃米尔路德维希(EmilLudwig,18811948年),德国著名传记作家,著有地中海传尼罗河传等。20文章结尾
5、强调“该有人为黄河作传的,那应是中国人的自传”,这句话有什么含义?(4分),【解题要点】1、就句子析语法,抓关键词复句先分层,单句找主干2、就有效信息区,找解读点信息先分类,明确其联系3、联系全文主旨,发掘深意体现作者观点态度的句子4、分层对点答题,紧扣原文,【考场答案例析】黄河是中国的母亲河,养育了无数华夏儿女,所以每一个炎黄子孙有义务为她写传记。1黄河是母亲河,她的传记应由她哺育的炎黄子孙来写,且传记本身也应能体现中国人自己的精神。2,语句:也该有人为黄河作传,那应是中国人的自传!,【参考答案】1、“该有人为黄河作传”,因为黄河体现了中国的历史与中国人的精神(或黄河哺育了中华文明);,2、
6、“应是中国人的自传”,是指应该由中国人自己为黄河作传,而不是像非洲的尼罗河那样由欧洲人来作传;3、中国人通过为黄河作传来表现中国人的历史和精神,所以是“中国人的自传”。,二、分析【典型考题一】,春从心出 书中毕竟有人生,人生毕竟一部书;书林杂芜,仍要耐心从中淘出善本精品,人生诡谲,仍要坚韧地追求活着的真谛。冬去春来,朋友打来电话,兴奋地报告,他那窗外的晴空中,出现了多年不见的南来雁群,一会儿呈一字,一会儿呈人字,跃然翩飞,引出他心中酽酽的诗意,多年不曾写诗的他,一时竟挥就了五首新作!放下电话,我也久久不能平静。我们的生命都只有一次。生命中的青春也只有一回。我们生命中最辉煌的时刻也只有那么一段。
7、这都很像北国的春天,会飘然而至,绣出万紫千红,却又会匆匆而去,甚至伴随着阵阵沙风,在你不经意时,已经落红满地。现代人里,谁还会像林黛玉那样哀伤地葬花?一时间你会觉得有许多俗众熙熙攘攘,无情地在你跟前践着落花去追名逐利,于是你惆怅,你喟叹但是,我鼓励自己,也劝告别人,像我那朋友一样,诗意地看待生命,看待青春,看待成败得失,看待生关死劫;需知,有一种春天是永存的,那便是从心灵滋生出来的,大雁跋涉般的豪情19.结合文章内容,简要阐释“书中毕竟有人生,人生毕竟一部书”这句话的深刻含义。(4分),二、分析【典型考题二】,语句:书中毕竟有人生,人生毕竟一部书。,【参考答案】1、人生如书,书如人生。2、人生
8、诡谲,犹如书林杂芜。3、人生要追求活着的真谛,犹如从书林中淘出善本精品。,【解题要点】1、就句子析语法,抓关键词复句先分层,单句找主干2、就有效信息区,找解读点信息先分类,明确其联系3、联系全文主旨,有何深意体现作者观点态度的句子4、分层对点答题,紧扣原文,+就句子析表达,看修辞比喻,找本体、喻体、相似点,+就句子特殊性,过渡句(尽量用原文语句概括上下文),二、分析【典型考题二】,根的神韵 村头老榆树的根深深懂得,自己千丝万缕的血肉之躯正养育着一个古老的村庄。于是,你盘根错节,编织出一部古远的传奇。你的依恋也是黄土地的依恋。而默默无闻的土地又有何等情怀。你将气管点化成血管,把黄土地的爱恋倾诉给
9、那些盼归的心,那些顽皮的孩子便是你的第一个听众。树成了村庄古老神圣的旗帜,你便是村庄悠久的化石。乡亲们在你哺养的大树下欢歌狂舞,祭祖祈祷,或私定终身,寻情约会,你无私地奉献出自己裸露的躯体,显示出博大的胸怀。16如何理解第二部分中划线句子“树成了村庄古老神圣的旗帜,你便是村庄悠久的化石”的含义?(4分),【答案】1、村头的老榆树养育了古老的村庄,是村庄悠久历史的见证,因此是旗帜;2、树根默默地支持着老榆树的成长,盘根错节,编织出一部古远的传奇,正如长埋地下的历经漫长岁月的化石一般有价值。,二、分析【典型考题三】,解释下列两句话在文中的含意:(1)走一趟大西北,长不大的孩子会长大。(2)南方的天
10、地太玲珑剔透了,太经不起摔打了。(2007年高考全国卷第15题),二、分析【典型考题三】,相关段落:,(1)在戈壁大漠中赶路,满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北,人会坚强几分;走一趟大西北,长不大的孩子会长大。(2)也许有那么一天,大家会猛然醒悟:南方的天地太玲珑剔透了,太经不起摔打了。那里挤满了人,矗满了楼,停满了车。人们会发现,大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的,水是咸涩的,但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空,那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。,解题分析:,(1)语句所在的段落是作者在描写了大西北环境的恶劣后的一段议论,分两个层次,一是大西北充满悲壮,一是在这里可以感受到坚强,学会坚强。分
11、析“长不大的孩子会长大”一句,所谓“长不大”是指没有成熟、没有大西北的精神品格,“长大”指有了这些品格。,其答案:大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争,会强烈震撼来自其他地方的孩子,使他们学会坚强、早日成熟。,(2)语句选自倒数第二段,这段通过大西北、南方的对比,表现北方有高阔天空、茁壮的生命绿洲等。由此推断作者认为南方没有北方的这种粗犷。,答案:南方过于精致纤巧,过于脆弱,远没有大西北粗犷坚韧。,理解重要句子的含义及其作用,方法点击,1、关于句子的含义,要注意以下几点,(三注意、三想到),首先要注意从本句入手,看清句子在文中的位置,确定解决问题的阅读空间。,三注意,其次要注意分析对本句的语法
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