物质的简单运动复习课.ppt

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1、物质的简单运动复习,1、描述参照物的概念，知道如何判断物体是运动的还是静止的，并且知道运动和静止时相对的2、理解速度的概念，知道描述匀速直线运动3、理解平均速度和瞬时速度的概念4、应用速度公式进行简单的计算,学习目标,机械运动和参照物,机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动，通常称为运动。参照物：说一个物体是运动还是静止，要看以另外的哪个物体做标准，这个被选做标准的物体（假定为不动的）叫参照物。机械运动的分类：直线运动和曲线运动,一、运动的描述,物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性参照物的选取以研究物体运动方便为准：研究地面上物体的运动，以地面为

2、参照物；研究车厢内物体的运动，以车厢为参照物；研究太阳系内行星的运动，以太阳为参照物,例1、(2004杭州)地球同步通讯卫星绕地球一周所用时间，跟地球自转一周的时间相同，下列说法正确的是()。A以地球为参照物，卫星是静止的 B以太阳为参照物，卫星是静止的C以地球为参照物，卫星是运动的 D以地球上的树木为参照物，卫星是运动的,例2、小明和小华坐在同一竹筏上进行漂流，当竹筏顺流行驶时，小明相对于下列哪个物体是静止的（）A 河岸 B小华 C河岸边的树 D迎面驶来的竹筏,B,A,二、探究比较物体运动的快慢,比较物体运动快慢的方法有：相同时间里比通过路程长短或者通过相同路程里所用时间，物理学中采用的方法

3、是物体在单位时间里通过的路程，即速度。速度：物体在单位时间里通过的路程速度的公式：速度=路程/时间 v=s/t速度的单位：米/秒（m/s);千米/时（km/h)1m/s=3.6km/h速度的物理意义：表示物体运动快慢程度的物理量,匀速直线运动：物体沿直线运动，速度方向和大小都保持不变。,变速直线运动：物体沿直线运动，速度方向不变,大小改变,基础题 一个做匀速直线运动的物体，下列说法中正确吗？（1）物体运动路程越大，速度越大（）（2）物体运动时间越短，速度越大（）（3）物体运动的速度大小与通过的路程和运动时间的长短 无关（）（4）任何一段路程与所用时间的比值为定值（）,解析：答案（3）（4）正确

4、。在数学中只考虑两个变量间的数量上的变化依赖关系。而在物理上，对于物理量之间不仅要考虑它们之间的数量上的变化依赖关系，还要考虑它们间的物理因果关系。同速度路程/时间，表示速度的数值等于路程跟时间的比，这仅是数量上的关系。速度的大小从因果关系上来看是否由路程或时间来决定呢？不能。速度由什么决定呢？不能笼统地谈，需针对具体情况具体分析。就该题而言，一个做匀速直线运动的物体，快慢则是不变的，速度是一定的，而不能仅从数学关系上来理解。,一列火车以15m/s的速度做匀速直线运动，一个人以3m/s的速度从车厢一头走到另一头，车厢长36m，则需要的时间为（）。A2 s B3 s C12 s D5 s,解答：

5、以车厢为参照物，人相对于车厢的速度为3m/s，在车厢内行走36m所需的时间题应选C。,1速度时间图像,横轴ot表示时间，纵轴ov表示速度。由于匀速直线运动的速度不随时间而改变，所以它的图线是一条平行于时间轴的直线。如图21中所示的MN。,横轴ot表示时间，纵轴os表示路程在匀速直线运动中，路程跟时间成比，因此，路程-时间图像是一条过原点O的倾斜直线，如图22所示的OA直线。,2路程-时间图像,E,F,例2、课外活动时小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正确的是()。A两人都做匀速直线运动 B两人都不是做匀速直线运动C前2s内，小

6、明跑得较快 D全程中，两人跑步的平均速度相同,1、某小组同学分别测出了甲、乙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程-时间图象，如图(a)(b)所示。,(a)(b),(1)观察图(a)可知，甲车在做_直线运动。甲车通过O.6 m的路程所用时间为_s。(2)观察图(b)可知，在AB对应的时间段内，乙车通过 的路程为_m。(3)比较图(a)(b)可知，甲车的速度_(填“大于”“等于”或“小于”)乙车的速度。,匀速,6,1.2,小于,小结,通过匀速运动s-t图像,可以判断物体是否做匀速直线运动，还可求速度大小等,变速运动 平均速度,加速运动：运动越来越快，速度越来越大减速运动：运动

7、越来越慢，速度越来越小平均速度：物体在一段时间内通过的路程与所用时间 的比，叫做这一段时间内的平均速度平均速度的公式：瞬时速度：运动物体在某一瞬间的速度,三、平均速度和瞬时速度,变速运动 平均速度,公式变形：求平均速度：求一段时间内的路程：求通过一段路程所用的时间：,例3、一辆汽车从甲地驶往乙地的全过程中，前一半路程内的平均速度是30km/h，后一半路程的平均速度是60km/h，则在全路程内汽车的平均速度是（）。A35 km/h B40 km/h C45 km/h D50 km/h,注：理解平均速度的物理意义，熟悉平均速度的公式，分清平均速度和速度的平均值的区别。小结：前一半路程的平均速度是v

8、1，后一半路程平均速度是v2，整个过程的平均速度是,例4、一辆汽车从甲地驶往乙地的全过程中，前一半时间内的平均速度是30km/h，后一半时间内的平均速度为60 km/h，则在全程汽车的平均速度是（）。A35 km/h B40 km/h C45 km/h D50 km/h,A,B,t,t,小结：前一半时间的速度为v1，后一半时间速度为v2，整个过程的平均速度是,四、平均速度的测量,原理：器材：刻度尺，秒表（或停表）,人的正常步行速度约 1.1-1.4 m/s；人正常骑自行车的速度约为 5m/s。光速 c=3108 m/s,生活经验积累,（1）该图是测定 的实验，其实验目的是用 和 测，实验器材有

9、、小车、。（2）在进行实验时，要使 保持很 的坡度，每次小车释放前要，并且在。（3）如果斜面长1m，让小车从斜面的顶端到底端的时间为3s，如果在中点装上金属片，小车从顶端撞击到金属片的时间为1.8s，根据实验填写下表：（小车长10cm）,实验例：如图1-2所示。,由表可得，t1 t2，s1 s2，v1 v2。因此，物理学里说某一物体的平均速度多大时，必须 的平均速度。,解析：这个实验要求学生会用钟表、尺正确地测量时间、路程，并求出平均速度。在量取、放置、确定金属片的位置时，应以小车的前端为标准，量取s1和s2。意，金属片应放在s2s1/2，即题中所说的中点位置放置金属片，而不是整个斜面的一半处

10、，这是学生实验中常犯的错误。正确的计时，是做好该实验的第二个关键。在两个人一组的情况下，可由看表者匀速数43210123，当数到0时，另一人将斜面顶端的车放开，看表者注意到数到几下时小车碰到金属片。,标准解（1）平均速度、刻度尺、钟表、平均速度、斜面、刻度尺、钟表（2）斜面、小、静止、同一位置（3）s10.9m t13s v10.3m/ss20.45m t21.8s v20.25m/st1 t2 s12s2 v1 v2某段路程或某段时间,1、一列火车长310m，要穿过一个长为740m的山洞，列车从进山洞到完全离开山洞共花70s，则列车速度为 km/h。,解答：列车从车头进山洞到车尾出山洞，共行驶的路程为洞的长度加上车的长度，见图。即sl洞l车，所以,综合练习,再见,