自制：、3一课同上鉴赏古诗语言课件.ppt

《自制：、3一课同上鉴赏古诗语言课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自制：、3一课同上鉴赏古诗语言课件.ppt（47页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、诗词鉴赏复习,1、请回答：鉴赏表达技巧的答题步骤,准确指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧；,学习检测：,分析作者选用这种手法或技巧的原因，表达了作者怎样的情感，或表现出怎样的旨趣。,结合诗句说说这个手法或技巧所表现的内容；,阅读下面这首元曲，回答后面问题。,中吕十二月过尧民歌别情王实甫 自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。今春香肌瘦几分？搂带宽三寸 在这首小令的上阙中，作者主要运用了什么样的抒情方式？请结合具体诗句简析。,2、请予以作答：,上 阕：自别后遥山隐隐，更

2、那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。,手法技巧：,上阙主要运用的是借景抒情、融情于景的抒情方式。,表现内容：,远景的遥山、远水，勾起女子无尽的回忆和思念，不堪相对；而眼前的杨柳、桃花也同样撩起了她深沉的思绪：柳绵滚滚使他想起离人的漂泊，桃花灼灼亦使她自伤红颜薄命。景中有情，情寓景中。,表达感情：,通过对特定景物的描写，表达了女主人公孤寂冷清的心境和对离人的无限思念之情。,上阕词句解读：,作者在上阙主要运用的是借景抒情、融情于景的抒情方式。远景的遥山、远水，勾起女子无尽的回忆和思念，不堪相对；而眼前的杨柳、桃花也同样撩起了她深沉的思绪：柳绵滚滚使他想起离

3、人的漂泊，桃花灼灼亦使她自伤红颜薄命。景中有情，情寓景中。外面景物虽美，却易触发别情，而黄昏的雨点又送来一声声凄清冷寂的况味，一景一物，无不触发女主人公离别的联想，不言愁而愁意自现。,教学目标,1.了解高考的考查方式。2.规范鉴赏语言题的答题步骤。3.积累一些古代诗歌语言特点方面的术语。教学重点规范鉴赏语言题的答题步骤。,典型例题,例1.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（6分）木兰花 宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写

4、得好不好？为什么？答：作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。,例2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。*北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题江南意。此诗第二联“潮来两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？,答：（1）“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；（2）“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了

5、春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。,次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。,总 结（一）,以上两例题型为炼字型（高考考查的热点）提问方式：1.比较优劣型：指定诗中一个字与别的字比较优劣；2.征求意见型：指定诗中某字问好不好并说出理由；3.指定型：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？4.寻找型：这一联中最生动传神的是那个字？为什么？,解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。实际上就是要你指出这个字对内容（写人、写景、情感、观点、主题等）

6、和形式（结构、格律等）两方面的作用。答题步骤：(1)首先表明自己的看法。（明确某个字用得好）(2)用一两句话表明该字在诗句中的准确含义；(3)结合诗句的有关内容具体分析这个字所描述的景象；(4)点明这个字对内容或形式两方面的作用。（比如：引起联想、想像，把写得淋漓尽致、生动形象，化无形为有形、化抽象为形象，表现了、暗示了、透露了、突出了、照应、总领）,答题示例：例1.高考参考答案：作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。唐宋词鉴赏词典（上海辞书出版社）：好。闹，安静、萧寂之反词。词人用它，写尽了那一派

7、盎然的春意，蓬勃的生机。规范答案：“闹”字写得好。闹，喧哗，不安静意，作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。,例2.高考答案提示：(两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。)说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；说“阔”字更好，因为它如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。规范答案：“失”用得好。“失”有“消失”意，一个“失”字生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象。或：

8、“阔”字用得好。“阔”有“开阔”意，一个“阔”字直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。,阅读下面的宋诗，然后回答问题。,溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。,表明看法：,评析二字艺术效果，即表明用得好，本题可不谈。,概括准确含义：,“穿”字是穿梭行走。“数”字是细数。,描述景象：,“穿”字描写了诗人独自在落叶飘零的树林中穿行的情形。“数”字形象的道出了诗人坐在林中百无聊赖的“数”起了流萤的神态。,

9、意境或感情：,“穿”字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。,紧扣要求，整理思路，形成答案,参考答案,诗人于清秋日暮迈上溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字描写了诗人独自在落叶飘零的树林中穿行的情形。诗人又坐在林中百无聊赖的“数”起了流萤，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。,课堂检测,练习：阅读下面一首宋词，然后回答问题。,苏幕遮 周邦彦（宋）燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。1、上片

10、“一一风荷举”一句中“举”字有何妙处？请简要分析。2、下片主要采用了什么表现手法？请结合具体诗句简要分析这种手法的作用。,练习：阅读下面一首宋词，然后回答问题。,苏幕遮 周邦彦（宋）燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。1、上片“一一风荷举”一句中“举”字有何妙处？请简要分析。,答案：一个“举”字十分逼真地写出了荷叶雨后舒展而挺立于水面的勃勃生机，使人眼前浮现出绿荷栩栩如生的动态美。,练习：阅读下面一首宋词，然后回答问题。,苏幕遮 周邦彦（宋）燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

11、叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。2、下片主要采用了什么表现手法？请结合具体诗句简要分析这种手法的作用。,答案：虚实结合（或“虚实相生”）的手法。“家住吴门，久作长安旅”是实写自己客居异乡的境况；“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”是虚写自己的梦境（或“五月渔郎相忆否”不写自己思乡，用虚写的手法从对方角度写起）。这种虚实相生的写法委婉的表达了作者的思乡之情。,参考答案,1、一个“举”字十分逼真地写出了荷叶雨后舒展而挺立于水面的勃勃生机，使人眼前浮现出绿荷栩栩如生的动态美。2、虚实结合（或“虚实相生”）的手法。“家住吴门，久作长

12、安旅”是实写自己客居异乡的境况；“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”是虚写自己的梦境（或“五月渔郎相忆否”不写自己思乡，用虚写的手法从对方角度写起）。这种虚实相生的写法委婉的表达了作者的思乡之情。,例3.请分析下面这首诗的语言特色。春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。总结（二）此例题型为分析语言特色型提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动答题步骤

13、：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。,答题示例：此诗语言特点是清新自然，口语化。步骤一“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。步骤二 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。步骤三,春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。,总结（三）此例题型为一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么？解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的

14、把握程度。,例4.阅读下面这首诗回答问题春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？,答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。答题示例：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。步骤一这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。步骤二可见“折柳”是全诗的关键。,春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,课堂练习,下列诗词中加点的字各有其妙处，请加以鉴赏分析。1气蒸云梦泽，波撼岳阳城

15、。（孟浩然临洞庭上张丞相）2众鸟高飞尽，孤云独去闲。（李白独坐敬亭山）3野旷天低树，江清月近人。（孟浩然宿建德江）4绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁玉楼春）5映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫蜀相）,练习解答,1气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然临洞庭上张丞相）答：“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。,2众鸟高飞尽，孤云独去闲。（李白独坐敬亭山）答：“尽”与“闲”把读者引入一个寂静的世界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静，在翻滚的厚云消失之后，感到特别地清幽平静，写动见静，以动衬静，烘托出诗人内心的孤寂

16、。,3野旷天低树，江清月近人。（孟浩然宿建德江）答：旷野无限，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低，因“旷”而“低”，“低”写出人在舟中仰望天空的独特的视角，非常准确。因“清”而“近”，江水澄清，月才映在水中，人在舟中，才离人很近，“近”字写月亮仿佛也温柔体贴，善解人意，来安抚诗人那颗孤寂的心。,4绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁玉楼春）答：如丝的杨柳临风飘拂，如轻烟淡雾，这已是绝妙的比喻，但词人还觉得不够，又用了通感的手法，着一“轻”字，让气温有重量，似乎可称斤计两；红杏枝头，开满了绚烂的花朵，作者用一“闹”字描写满枝头吐花喷焰的景象，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听

17、觉的感受。,5映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫蜀相）答：春草“自”碧，黄鹂“空”啼，景色幽美却无人问津，景象荒凉凄惨。,附：相关详细资料,例2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。*北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题江南意。此诗第二联“潮来两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？,答：两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。（1）“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的

18、主观视觉形象；（2）“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。,总 结（一）,以上两例题型为炼字型（高考考查的热点）提问方式：1.比较优劣型：指定诗中一个字与别的字比较优劣；2.征求意见型：指定诗中某字问好不好并说出理由；3.指定型：诗中某一字问好在何处；4.寻找型：让找出诗中传神的字并分析理由。,鉴赏炼字型,提问方式1、这一联中最生动传神的是那个字？为什么？2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3、请结合诗句评析某字的艺术效果。答题步骤

19、与要点1、首先表明自己的看法；2、用一两句话表明该字在诗句中的准确含义；3、结合诗句的有关内容具体分析这个字所描述的景象；4、适当展开联想和想象，说说这个字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情等。,炼字型,提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤：解释该字在句中的含义。展开联想，把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。,前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,同意。看，在诗中指回望（步骤

20、一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚（步骤三）。,菩萨蛮 李白玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。,古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。,“空”是徒劳之义（步骤一），表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅（步骤二），增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明（步骤三）。,醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,有人说，结尾句“莫

21、道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”中的“瘦”是全篇的词眼，试分析。,这首词情景交融，写美好环境中的愁闷心情，写出了女主人公多愁善感，怜花自怜的性格情态。结句“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”形象地概括了全篇词意，画龙点睛，使形象和环境显得十分协调，突出这些美好的景物的描写，目的是加强刻画她的离愁。所以一个“瘦”字是全词的词眼。,早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。,据唐才子传记载，齐己曾以这首诗求教于郑谷，诗的第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷读后说；“数枝未若一枝佳。”你同意这种看法么？试说明理由。,同意（步骤一

22、）。诗人以山村野外一片皑皑深雪，作为孤梅独放的背景，梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常（步骤二）。创造了一种高远的境界，隐匿着自己的影子，含蕴而丰富，诗人突出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性（步骤三）。,炼句型：,提问方式：这一联或这一句最生动传神，为什么?某句历来为人称道，你认为它好在哪里?答题步骤：描绘怎样的景象；表达诗人怎样的情感；运用了怎样的手法；蕴涵着一种怎样的理趣。,次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书和处达，归雁洛阳边。,颈联“海日生残夜，江春入旧年”被前人评价为“形容景物，

23、妙绝千古”，你认为它“妙”在何处？,“日生残夜”、“春入旧年”，都是表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待（步骤一），这怎么不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢（步骤二）？这两句炼字炼句极见功夫。作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思（步骤三）。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴涵着一种自然的理趣；海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春在旧年将尽时闯入人间，将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理（步骤四）。,句意型题：,提问方式：最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？结合全诗谈谈你对第四联或第四句

24、的理解或赏析。答题步骤：阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣。,听蜀僧浚弹琴李白 蜀僧抱绿绮,西下峨嵋峰。为我一挥手,如听万壑松。客心洗流水,余响入霜钟。不觉碧山暮,秋云暗几重。,谈谈对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。,写出了曲终时的景色，和诗人沉醉于琴声之中的状态（步骤一）；侧面描写了琴声的魅力（步骤二）。,台城 韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。,“六朝如梦鸟空啼”抒发了作者怎样的感慨？,“六朝如梦鸟空啼”写在霏霏细雨中、如茵碧草间隐藏着一座已经荒凉破败的台城。当年豪华壮丽的台城现在已经成为历史遗迹，荒凉颓败，只有不解人世沧桑的鸟儿在发出欢乐的啼鸣（步骤一）。作者运用比喻、对比、联想的方法。抒发了忧国之情，担心唐王朝会重演六朝悲剧，缥缈的意境中流露出浓重的伤感情绪（步骤二）。,