文言实词含义的推断(上课用).ppt

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1、文言实词含义的推断,考点阐释,考试大纲中规定应该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确和错误的一项；二、在文言文翻译中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧。,【文言实词之知识网络】,3、通假字,1、一词多义,一词多义：本义引申义比喻义假借义,2、古今异义,5、词类活用,4、偏义复词,教学目标,探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。,想想看：,1、丰则贵籴，歉则贱粜2、冀得一归觐,“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮

2、食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。,“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。,字形,汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。,字形分析法,1、“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关,2、“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”与动物有关,3、“讠（言）、辶（走）、彳（行）、忄(心)”与人的行为有关,“禾”与五谷有关；“贝”与钱财有关；“皿”与器具有关；“宀”与房舍有关；“尸”与身体有关；“女”与妇人有关；“纟”与丝织品有关；“月”与肉有关；“页”与首有关；“目”与眼有关。“歹”与死亡有关。“王”与玉石珠宝有关；“隹(zh

3、u)”与鸟雀有关；,用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？,购:悬赏征求，重金收买,（赂：贿赂）,用“纟”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。例：一曲红绡不知数 自缢于庭树 夜缒zhu而出，见秦伯,缢:上吊，吊死,绡:丝织品,（缒：用绳子往下吊）,1、方其系燕父子以组。2、践华为城，因河为池。3、迨诸父异爨cun，东西多置小门。4、暮归，忘其牛，父怒挞之。,（绳索）,（践踏，踩踏）,练习：,（打）,（灶台，烧火煮饭）,5、宰臣上炙而发绕之。6、抚军亦厚赉li成名。,（烤）,（奖赏）,练习：,（双目失明）,1、富翁某，商

4、贾多贷其赀。2、生而眇者不识日，问之有目者。3、有牧人御众之才4、夜入其家，探其箧qi，不使之知觉。5、彀gu士十万人6、可以独飨白粲,（财）,（统治，治理）,（小箱子）,（弓箭手）,（食用；米一类的东西）,“见”通“现”：出现。,“要”通“邀”：邀请。,1.愿伯具言臣之不敢倍德,“倍”通“背”：违背。,2.风吹草低见牛羊,3.张良出，要项伯,想想看：,字音,有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。,通假推断法,1、旦日不可不蚤来见项王。2、崔家顾人刺我，请以闻。3、复之以掌。4、卒然临之而不

5、惊。5、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。6、傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极。7、昌宗从旁趣说（人名），使速言。,通“雇”，雇佣,练习：,通“翌”，第二天。,通“促”，催促,通“覆”，覆盖。,通“猝”，突然。,通“纵”，放纵。,通“早”。,（疲劳),1.追亡逐北,(败逃者，逃亡的人),3.曹操之众远来疲敝,想想看：,结构,2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,(安逸享受),4.通五经，贯六艺,（贯通）,5.庶竭驽钝，攘除奸凶,（排斥、铲除）,6、灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也,（族灭）,利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于

6、对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。,结构观察法,试试看：,1、方其破荆州，下江陵2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也3、忠不必用兮，贤不必以,破下，攻下,反义对应，终日须臾，一会儿，片刻。,用以，被任用,更加，越来越,4、奉之弥繁，侵之愈急。,5、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环,腰里佩着。,1、一发引矢，狼失声而逋。2、澭水暴益，荆人弗知。3、不使内有余帛，外有赢财。4、有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之。,成分分析法：“朱丹”“黝”后都跟宾语，应是形容词活用为动词，漆成红色，涂成黑色。,

7、字形分析法：“逋”形旁为“辶”，与“走”有关，“逃走”之意。,结构分析法：“赢”与上句的“余”处在相同的位置，其意思也是“多余”。,巩固训练场,音同音近，通假推断。通“溢”，水泛滥。,句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由形容词、名词、代词充当，状语大多由副词充当等。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。,成分分析法,1、据殽函之固，拥雍州之地,险固的地势,2、将军身披坚执锐,坚硬的盔甲,锐利的兵器,（2005年浙江卷）判断正误：庭除甚芜，堂庑w甚残 除：废弃,句

8、中“甚芜”“甚残”，都作谓语部分，“庭除”“堂庑”应为句子主语。,台阶,试试看：,想想看：,绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。对下列词语的解释，不正确的一项是 A不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受B绩力争不变，使者不能夺夺：强迫,沛公不胜杯杓，不能辞。鸿门宴 行年四岁，舅夺母志。陈情表,B,迁移,成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。,知识迁移法,试试看：,1、除南清河太守2、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。3、斯言虽小，可以喻

9、大,联系李密陈情表“除臣冼马”，意思是：授予官职,“疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著,联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”明白，通晓,文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。,借助语境法,齐武成帝子琅琊王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”,从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠”为褒义，表聪明。,试试看：,1、隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人

10、偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠shn，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概,理解下列词语的意思 弄璋：弄瓦：,生男生女,“果双生一男一女”,课堂练习,2、适朝廷大开御河，时方隆冬，役夫僵仆于道，中使督之急。泽曰浚河细事，乃上书其帅曰：“时方凝寒，徒苦民而功未易集，少需之，至初春，可不扰而办。”卒用其言上闻，从之。惠卿辟为属辞。宋史,对下列词语的解释，不正确的一项是 A少需之，至初春，可不扰而办 需：需要B惠卿辟为属 辟：征召,等待，延缓,A,课堂练习,3、永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。吾哀之。柳宗元,字形分析法（形声、会意）,通假推断法（同音、近音）,结构观察法(相反、相近）,知识迁移法（成语、教材）,借助语境法（上下文）,方法小结,成分分析法（语法）,