文化对人的影响.ppt

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1、第二课文化对人的影响,文化塑造人生,探究1：在你的生活中，有哪些文化作品曾经给你以震撼和力量？请列举出来，并与同学相互交流。,青春之歌呐喊平凡的世界穆斯林的葬礼活着许三观卖血记,人创造了文化，文化也在塑造着人,探究2:以下诗词体现了什么精神内涵？你从中能有所感悟吗？,杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐体现了诗人先人后己的高尚情怀李白安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 体现了诗人不事权贵，正气凛然的高尚气质,假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧！快乐的日子将会来临。心永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都会将过去

2、；而那过去了的，就会成为亲切的怀念。一八二五年,体现了诗人积极乐观的心态,断章 作者：卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。,反映了人与人之间的联系，启示我们不妨多从对方的角度看待问题，或许你会有全新的发现,1、优秀文化能丰富人的精神世界,2).优秀文化能丰富人的精神世界,1).文化与人的关系：,参加健康有益的文化活动是对真善美的追求,人创造了文化，文化也在塑造着人,参加健康有益的文化活动是培养健全人格的途径,3).我国人民精神世界的主流,人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取

3、、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我们人民精神世界的主流。,四个意识，三个主义，三种观念,培养健全人格的重要途径是（）A.积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界 B.培养自主意识、竞争意识 C.思想解放、观念更新 D.增强人们的感染力和感召力,A,下列能表现我国人民精神世界的主流的是（）爱国主义、集体主义、社会主义思想 科学文明、开拓进取、健康向上的思想观 念和道德风尚 丰富精神世界 促进人的全面发展 A.B.C.D.,C,探究3：解读优秀歌曲，谈谈感受,法国国歌马赛曲 前进，前进，祖国的儿郎，那光荣的时刻已来临。专制暴政在压迫着我们，我们祖国鲜血遍地，你可知道那凶狠的敌兵到处在

4、残杀人民！他们从你的怀抱里杀死你的妻子和儿女.,中国国歌义勇军进行曲 起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最愤怒的吼声，起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进进！,阅读教材19-20页 回答：中法各自的国歌给人什么样的精神影响？,马赛曲激励法国人民取得了大革命的胜利,义勇军进行曲让中华儿女为了民族的解放事业前赴后继；,2、优秀文化能增强人的精神力量,1).优秀文化增强人的精神力量，激励人们不断创造美好幸福的生活,优秀文化作品激励人们不断创造美好幸福 的生活。,优秀文化作品成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进

5、的旗帜。,井冈山精神,坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、敢于胜利。,长征精神主题是一不怕苦，二不怕死；是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。,长征精神,万众一心、众志成城 不怕困难、顽强拼搏 坚韧不拔、敢于胜利,“万众一心、众志成城、团结互助、和衷共济、迎难而上、敢于胜利”,抗非精神,“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”,航天精神,这些精神，无论在争取民族独立、人民解放的年代，还是在建立社会主义制度、开创建设中国特色社会主义事业的时期，始终代表中国先进文化的前进方向，给人以无穷的精神力量。,2).中

6、国共产党始终代表中国先进文化的前进方向,先进文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。,文化之所以能增强人的精神力量，是因为其（）A.使人深受震撼、力量倍增 B.成为心灵的火炬、前进的旗职 C.具有特殊的感染力和感召力 D.激励人们不断创造美好的幸福生活,C,范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致，挥笔抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向。这种诗句之所以代代相传，是因为()A文化能影响人们的交往行为和交往方式 B文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量 C文化能影响经济政治 D凡是文化，都能促进人的全面发展,B,2)、人全面发展的表现为

7、人的综合素质的全面提高,不同时期历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求不同,3)、优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用,3.促进人的全面发展,1)、社会发展与人的全面发展是相互结合、相互促进,渐进性、长期性,文化塑造人生,丰富精神世界,优秀文化能够丰富人的精神世界,培养健全人格的重要途径:参加健康有益的文化活动，丰富自身精神世界,中国特色社会主义文化成为我国人民精神世界的主流,增强精神力量,优秀文化能够增强人的精神力量,中国特色社会主义文化增强了中国人民的精神力量,促进人的全面发展,社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的,人的全面发展表现为人的综合素质的全面提高,优秀文

8、化对促进人的全面发展起着不可替代的作用,1、特定的文化环境2、各种形式的文化活动,1、影响交往方式、交往行为2、影响实践活动、认识活动和思维方式,1、潜移默化（无形的、下意识的）2、深远持久,文化塑造人生：1、优秀文化能够丰富人的精神世界 2、增强人的精神力量3、促进人的全面发展,文化是什么,文化的作用,文化的社会作用文化与经济、政治的关系文化与综合国力,文化的内涵与特点文化的形式,文化对人影响的表现文化对人影响的特点丰富精神世界，促进全面发展,对人,对社会,第一单元 文化与社会,构建单元知识网络（依据考点）,参考答案：一方面，不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。另一方

9、面，我们要用优秀的文化作品去鼓舞人、陶冶人，也要抵制某些不健康的文化作品，要警惕西方国家的文化渗透。,“世界读书日”的由来 年，联合国教科文组织 向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，使读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。为鼓励世人，尤其是年轻人去发现阅读的乐趣，并对那些为促进人类社会和文化进步做出不可替代贡献的人表示敬意，年，联合国教科文组织宣布月日为“世界读书日”。选择这一天作为“世界读书日”，是因为这一日在世界文学领域具有特殊意义。世界文学巨匠莎士比亚、塞万提斯和加西拉索德拉维加都是在年月日逝世。此外，许多著名作家包括莫里斯德吕翁、弗拉基米尔纳博和曼努埃尔梅希亚

10、瓦列霍等也都是在这一日出生或辞世。,我国从1997年1月提出了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的“知识工程”。2007年4月22日，国家图书馆古籍馆传来朗朗读书声，来自北京市盲人学校、北京小学、北京海淀区行知实验学校的数百中小学生聚集在这里，诵读经典、倾听春天，迎接4月23日“世界读书日”的到来。,思考与交流：联合国教科文组织为什要确定“世界读书日”？学生读经典迎“世界读书日”的活动给我们什么启示？读书对人有怎样的影响？,“百家讲坛”是中央电视台第十套（CCTV-10）2001年7月9日开播的讲座式栏目，栏目宗旨为建构时代常识，享受智慧人生。栏目选材广泛，曾涉及文化、生物、医学、经济等各个方

11、面，现多以文化题材为主，并较多涉及中国历史、中国文化。你看过哪期的节目，谈谈观看“百家讲坛”的心得。,2008年中国改革开放三十年，改革开放的30年，是我国历史上近代以来文化发展最稳定、成果最丰富的时期之一。（一）文艺创作日益繁荣。（二）公共文化服务体系初具规模。（三）文化市场和文化产业蓬勃发展。（四）文化遗产保护成效显著。（五）中外文化交流日益活跃。（六）文化体制改革不断深化。（七）文化建设的保障体系更加完善。,改革开放的30年，我国文化发展成就说明什么？,思考与交流:21世纪要求培养各种高素质人才，也就是要求人要全面的发展，请你谈谈人的全面发展应该表现在哪些方面？,解读于丹红,提示:,于丹

12、本人,传统文化,社会需求,充分体现文化对人生的塑造,体现人们对优秀文化的需求：需要精神的明灯点亮生活，指明人生的方向。,腹有诗书气自华,家庭环境：父亲学文史，于丹三岁练魏碑，四岁学论语，六岁看红楼梦，学习多本经典名著。,学历:中国古代文学硕士、影视学博士。,中国电视艺术家协会会员 中国视协高校艺术委员会秘书长 中国视协理论研究会特邀研究员 中国视协旅游节目委员会学术顾问 中央电视台研究处客座研究员 中国新闻研究会 中广学会主持人研究会 中广学会法制节目委员会常务评委 澳大利亚新闻集团（中国大陆区）,社会职务：,专业职务：,北京师范大学艺术与传媒学院院长助理、影视传媒系系主任、影视学博士、教授、

13、硕士生导师。,首席顾问,读万卷书,“行万里路”,电视频道策划、电视栏目撰稿人、传媒运营策划、城市形象策划、地方台教育培训,生命终究难舍蓝蓝的白云天,“北师大玩委会主任”,会在酒吧里给研究生上课。,在印刷厂的苦日子里，读的是庄子，听的是罗大佑。,喜欢周杰伦和德国足球队。,爱昆曲，从小就唱，唱得很好，还迷恋爵士乐。,热爱生活，尊重生命！,“于老师让我知道了什么是勇者不惧，于老师让我懂得什么是智者不惑，于丹让我知道什么是仁者不忧，于老师在我心中的这三种身份，时时刻刻伴随着我成长；有了这三盏明灯，路再远，夜再黑，我也能够勇往直前地走下去。”,学生说,于丹出现了，她为你送来了阳光、水份和温度，让你心中埋

14、藏着的那颗善良、积极、向上、快乐的种子渐渐地从冬眠中苏醒。又渐渐地发芽，于是虽然社会还是那个浮燥的社会，只是因为你心中有了指路的灯，只是你心中吹过了一阵凉爽的风。,网友说,“崇尚人文关怀、关注个体生命”,“中国老百姓不缺圣贤书，他们缺心灵鸡汤。于丹只是用了一个最昂贵的材料，给他们炖了一锅鸡汤。至于有人说她浪费，她也完全有理由：千年人参藏在抽屉里，就给几个掉了牙的老先生闻闻，岂不可惜？”,专家说,于丹说,“百姓以非学术的身份感悟经典，把经典还原到日常生活，这才是经典的魅力”,优秀文化能够增强人的精神力量，因此，有人说：“只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。”你认为这个观点对吗？请阐述理由。这

15、种说法是片面的。优秀文化重以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。所以，优秀文化能够增强人们的精神力量；但不能说只要参加文化活动，人的精神就会积极向上，因为文化有先进与落后、精华和糟粕之分。只有参加健康向上的文化活动，才能使人的精神健康向上；而且人在参加健康向上的文化活动中，还需要主动去接受文化的熏陶，才能使人的精神健康向上。,材料中，雕塑文化：属于文化的重要组成部分 凝结着一种社会精神，给人以感召力、震撼力 是一种社会精神力量 能丰富人们的精神世界 A、B、C、D、,D,在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的呐喊、曹

16、禺的雷雨、雷锋的雷锋日记、奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的等榜上有名。由此可以看出（）A.人创造了文化，文化创造了人 B.人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的 精神世界 C.文化具有潜移默化的作用 D.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和 标志,B,培养健全人格的重要途径是（）A.积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界 B.培养自主意识、竞争意识 C.思想解放、观念更新 D.增强人们的感染力和感召力,A,3.我国人民精神世界的主流,人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德

17、风尚，成为我们人民精神世界的主流。,四个意识，三个主义，三种观念,下列能表现我国人民精神世界的主流的是（）爱国主义、集体主义、社会主义思想 科学文明、开拓进取、健康向上的思想观 念和道德风尚 丰富精神世界 促进人的全面发展 A.B.C.D.,C,二、优秀文化能增强人的精神力量,1.优秀文化增强人的精神力量，激励人们不断创造美好幸福的生活,(2)优秀文化作品激励人们不断创造美好幸福 的生活。,(1)优秀文化作品成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。,党的十六大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向

18、上的精神状态。”之所以弘扬和培育民族精神，是因为（）A.文化能够增强人的精神力量，引领人们前进 B.民族精神体现了中国的传统文化 C.文化具有深远持久的影响 D.文化是指人们的精神状态,A,文化之所以能增强人的精神力量，是因为其（）A.使人深受震撼、力量倍增 B.成为心灵的火炬、前进的旗职 C.具有特殊的感染力和感召力 D.激励人们不断创造美好的幸福生活,C,范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致，挥笔抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向。这种诗句之所以代代相传，是因为()A文化能影响人们的交往行为和交往方式 B文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量 C文化能影响经济政治 D凡是文化，都能

19、促进人的全面发展,B,2.中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向,先进文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。,三、促进人的全面发展,1、社会发展与人的全面发展,2、人全面发展的表现,（1）关系：,相互结合、相互促进,（2）过程：,渐进性、长期性,思想道德素质,科学文化素质,健康素质,3、人的全面发展需要优秀文化,文化塑造人生,丰富精神世界,文化与人的关系,优秀文化能丰富人的精神世界,我国人民精神世界的主流,增强精神力量,优秀文化能够增强人的精神力量,中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向,促进人的全面发展,社会发展和人的发展,人全

20、面发展的表现,人的全面发展需要优秀文化,特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。,航天精神,万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学。,抗震救灾精神,党的十六大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”之所以弘扬和培育民族精神，是因为 A、文化是指人们的精神状态 B、民族精神体现了中国的传统文化 C、文化具有深远持久的影响 D、先进的文化能够增强人的精神力量，引领人们前进,D,客观地认识自我和外部世界；自我接纳和开放的心胸；对所承担的学习、家庭和工作具有胜任感；充分发挥潜能；有安全感；乐于接受新鲜事物，喜欢创造；有能力管理自己的生活,健全人格的特点,