浙江美丽乡村规划的经验与启示.docx

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1、浙江美丽乡村规划的经验与启示自2013年以来，同济大学黄岩区美丽乡村教学实践团队历经十年，先后开展多个村庄规划实践。在“千万工程”指引下，我们对曾经“脏乱差”的沙滩老村、近乎荒废的“空心村”乌岩头村等地开展有机更新规划建设，使之蕴含古韵又焕然一新。校地合作开展美丽乡村规划建设的探索成果也受到多方关注，2018年8月中央电视台“新闻调查”栏目进行专题报道。在实践基础上，我们总结出黄岩实践一一美丽乡村规划建设探索乌岩古村一一黄岩历史文化村落再生等系列理论和技术方法成果。下面，就我们开展浙江美丽乡村规划工作的经验和启示作精要汇报。一、浙江美丽乡村规划的经验（一）美丽乡村规划的核心“三个三”。坚持“三

2、适原则”。一是适合环境。浙江省内地形、地貌环境复杂多样，应当因地制宜，利用好自然地形地貌的景观特征，实现差别化发展。二是适用技术。采用地方传统技术优势、地方材料和建造工艺进行建设，全面提升乡村宜居水平，逐步实现乡村现代化。结合减碳目标，因地制宜地开发“宜居”的系统技术方案和技术产品，融入乡村规划布局，指导高质量乡村建设。三是适宜人居。乡村公共基础设施建设是保障乡村人居生活质量的重要条件。美丽乡村规划要统筹做好乡村公共基础设施规划建设，满足村民各项生活需求,切实为乡村人居可持续发展打下坚实基础。遵照“三位一体，一是产业经济发展。乡村自身的“造血机能”是社会文化和空间环境建设的经济基础，可以为乡村

3、建设提供可持续发展的动力。适合地方资源条件、发挥地方传统特色的产业增长和培育，可为村民提供就业机会，吸引年轻劳动力留在家乡创业发展。二是社会文化发展。乡村文明的灵魂，即注重村民自身发展，尊重村民意愿，维护村民权益，传承地方乡土文化，使得乡村文明不断推陈出新，也是乡村产业经济发展的终极目标和意义所在。三是空间环境发展。这是乡村产业经济、社会文化发展的物质载体，空间环境的改善，可以促进乡村产业经济能级提升，并为乡村社会文化活动创造良好的物质基础，方便村民的生产生活。综合“三个层次二一是乡域层面。以“乡域”为单位组织“美丽乡村”规划建设，从整体上根据各村优势明确发展定位，指导建设发展重点，并协调村与

4、村之间可能存在的矛盾和冲突。二是村域层面。以“村域”为单位组织“美丽乡村”规划建设有利于乡村社会自治和社区发展，以村内乡土文化建筑为承载，使其得以凝聚和强化。三是村庄层面。在“村庄层面”实施“美丽乡村”规划建设便于空间环境改造和公共服务基础设施配置。可以美化环境，增强村民建设“美丽乡村”的信心，为培育乡村自身的“造血机能”带来更多的资源。（二）美丽乡村规划的关键“四招式”第一招：文化定桩。在保护和利用好乡村优秀文化遗产的基础上，创造性转化发展乡村文化。如同建造房屋“打桩”打好文化根基，才能使乡村具有自身的特色，为下一步的乡村发展树立文化灵魂。第二招：功能注入。通过给乡村注入现代化的宜居功能、因

5、地制宜培育多样化的产业功能，提升与城镇共同竞争发展的能力，结合村庄改造建设，使村庄成为当代生产生活的载体。第三招：点穴启动。采用“点穴启动”的方法，遴选“一举多得“、规模适当的公共环境建设项目，通过建设，改变乡村脏乱差的旧貌，树立乡镇和村干部的威信，让村民自愿接受，并积极支持下一步工作。第四招：柔性规划。乡村的规划和建设要“柔性”进行，通过“陪伴式规划”方法，把村民、村干部等各方利益主体的意见和力量综合起来推进工作。二、浙江美丽乡村规划的启示（一）美丽乡村规划需要避免的五个误区误区一：一个标准。要针对不同气候地域、不同经济地区、不同文化地理等差异性，采用适合的方法与路径，要区别对待。误区二：“

6、涂脂抹粉二避免表面的墙体和屋顶涂刷,而是要强调传统村落再生的内生动力，培育自身的“造血”机能，使其满足当代人发展的需求。误区三：一蹴而就。要根据实际，分阶段、有步骤地逐步推进，使得发展的每一个阶段既可以是当下的一个完整项目，又是未来整体发展的一个有机组成部分。误区四：大拆大建。要甄别其传统文化价值，辩证对待“旧”与“新”，充分挖掘村落的历史文化内涵,突出其历史文化特色，加强其历史文化与当代性的嫁接，去芜存菁，从而形成独特文化魅力。误区五：微缩盆景。要注重保护传统村落整体的历史环境，做到既有“主角”、又有“配角”，共同唱好一台戏，在保护基础上传承利用和发展，在发展导向下进行保护和有机更新。（二）更加站高城乡关系的新视野通过美丽乡村规划，促进区域道路交通、教育文化和医疗等公共服务设施在城乡协调发展中统筹布置，把过去我国城乡“二元对立”发展成为城乡“二元融合”关系，从而开创城乡现代化的创新、协调、绿色、开放、共享之路。（三）高水平的规划及其规划建设人才很关键全面推进乡村振兴，高校肩负培养人才的使命。2018年2月6日，作为全国首家乡村振兴学院“同济黄岩乡村振兴学院”在黄岩区挂牌成立，秉持“理论引领、实践示范、科学普及”理念，“在地化”培养乡村振兴的人才队伍。