县教育局推进义务教育学校标准化建设工作总结.docx

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1、县教育局推进义务教育学校标准化建设工作总结近年来，甲地县以办好人民满意的教育为目标，从政策措施、资金投入、人力资源等多个方面，全力推动义务教育学校标准化建设。一、加强组织领导甲地县高度重视义务教育阶段学校标准化建设，从县域实际出发,制定了甲地县义务教育学校标准化建设规划，建立了领导组织，统筹并带领相关职能部门全力推动义务教育学校标准化建设工作。二、改善办学条件甲地县以财政投入为主体，不断增加教育投入。2017-2020年争取上级资金6.85亿元，教育费附加征收5150万元，全部用于学校标准化建设。一是实施薄弱学校改造工程。2012-2021年，全县共投入资金96270万元（其中县级投入1835

2、0万元），新建学校15所，改扩建147所，新增校舍25370平方米，运动场190476平方米，实验室、功能室203间，教学仪器设备资金2587.1万元，图书135.68万册，计算机9477台。二是实施城区学校扩容提质工程。2013-2021年，共投入资金43790万元，新建城区学校14所，改扩建2所，提供学位23070、个。占地98亩的甲地县第三十二小学和甲地县第七中学的建设工作已近尾声。三是实施教师安居建设工程。2019年底前建设农村学校教师周转宿舍565套。2020-2022年规划改建周转宿舍576套，新建1556套，2020年已完成改建315套，新建578套，购置生活用具893套，291

3、6名教师已住进周转房。同时中小学教师保障性住房建设正在筹划中。四是实施校园文化提升工程。累计投资2000余万元，进行校园文化建设，创建各具特色的校园文化，推进社会主义核心价值观进入校园，打造良好育人环境。五是实施教育信息化工程。全县宽带网络“三通”空间上线率达到90%以上，宽带提升达到百兆进校园。2020年投入专项资金318万元，用于“三个课堂”建设，提升教育信息化水平。公办中小学校全部装配了多媒体教学一体机设备和计算机教室，积极推进信息化1.0向2.0智能化、数字化、智慧化升级改造。六是实施短板提升工程。甲地县财政投入757万元，对全县153所中小学校进行规划设计。投入资金2050万元，为1

4、9个乡镇41所中小学校，征用周边土地289亩,修建运动场地。由县委组织部牵头，对设置在校园内的32个村委会、村卫生室实施搬迁，原不动产无偿划归学校。三、强化队伍建设2012-2021年，全县共新补充教师3635人,其中特岗教师1955人，体音美科学信息教师302人。2022年教师招聘工作正在实施中。新招录教师全部充实到农村薄弱学校任教。同时，切实加大教师培训培养力度，提高教师的师德素质、业务能力，炎为提高教育教学质量奠定了坚实基础。四、关注弱势群体甲地县把提高适龄儿童入学率和普及程度作为重中之重，近年来,依托大数据功能助力控辍保学工作，每学年初，按照“学籍系统、户籍系统、报到人数”三对照原则，

5、逐人追溯去向，随时掌握适龄儿童在校动态。2022年秋期开学，共核查比对信息129860人次，对1723名适龄儿童少年进行了逐户走访，有效掌控了适龄儿童少年的辍学风险。依法保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利，形成了以随班就读为主、特殊教育学校为骨干、送教上门等其他教育形式为补充的特殊教育格局。目前全县共有892名残疾儿童在校就读，其中随班就读582人，入特殊教育学校232人，开展送教上门78人，残疾儿童入学率达96.72%o甲地县坚持“以流入地政府为主、以全日制公办学校为主”，统筹安排进城务工人员随迁子女入学。2022年秋期，共安置进城务工人员随迁子女1773人，其中1658人安排在公办学校

6、就读。认真做好留守儿童入学及教育工作，全县义务教育阶段42014名留守儿童全部在校就读。严格落实“两免一补”政策，统筹各类扶贫、惠民政策，确保孩子不因家庭困难而失学。五、提升管理水平1.抓好常规管理。进一步完善制度建设和管理措施，加大落实力度。严格落实岗位责任制，细化工作目标和管理措施，着重抓好过程性管理，切实提高管理实效。2 .深化教学改革。落实立德树人根本任务，严格执行课程方案,深入推进新课程改革，切实减轻学生过重课业负担。积极开展第二课堂活动，发展学生个性特长，提高学生综合素质。3 .规范办学行为。严格落实“五项管理”规定，强化对办学行为的监督和检查。义务教育学校招生坚持“免试划片、就近入学”，科学安排学生作息时间，严格学生作业管理，坚持每天1小时体育活动。同时，加大对违规办学和违规收费行为的查处力度，中小学校招生秩序良好，办学行为进一步规范。经过几年努力，甲地县义务教育学校标准化建设工作取得了显著成绩，全县义务教育学校办学条件全部达到省定标准，超大班额全部消除，大班额基本消除，中小学校管理水平不断提升，教育教学质量持续提高，形成了健康、稳定的发展格局。