材料作文审题立意.ppt

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1、高考作文审题指导,所谓审题,就是深入思考和反复推敲作文话题（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。,一、新材料作文的题目设置,要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。,何谓“全面理解材料”,理清：材料中主要的人和物材料中的主要事件（起因、经过、结果）材料中蕴含的话题材料的思想、感情倾向,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。据有关部门调查，六年来我国

2、国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为542%，2003年为517%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为37%，2003年为183%，2005年为278%。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。,审题方法,“全面理解材料”,意味着考生要对本材料作一个全面的理解，这个内容应该是“图

3、书阅读率与网上阅读率”的问题，两相结合全面看是“阅读”的问题，思维导向也应该是倡导阅读.因此，我们可以以此立意，阅读是什么？怎样阅读？阅读的结果会怎样？“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”,意味着让考生可以选取材料中的一个片断，如图书阅读率或网上阅读率等，这样可以有下面的立意：淡漠读书的思考，网络阅读之利弊等等。这时，我们还有一个关键点不要忽略不要脱离材料内容及其含意作文，这是一种较之话题作文要严格的一种限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题的。像本材料如果谈人们观念的变化，单纯地谈科技如何迅速发展等问题就离题了。,对于高考作文的审题，一般讲有如下方法：一、从抓关键句入手二、从分析原因入手

4、三、从作者情感倾向入手四、从辨明关系入手五、寻找材料的异同点（一般为多则材料）六、寻找材料的互补性,一、从抓关键句入手,有的材料为突出中心，会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子、在表达方式上常是议论性或哲理性的句子）或关键词语（往往是修饰限制性的词语），抓住这些关键句、词语，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。,9,材料：北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”,“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得

5、的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了,二、从分析原因入手,任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。,11,（果）为什么会出现五角星图案？（因）因为小孩子不按常规而横切苹果。可引

6、申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。,12,三、从作者情感倾向入手,有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。,13,一个面包师长期从他的邻居一个农民那儿购买黄油，有一天，他发现黄油的分量不足，以后定期称量，每回都是这样，于是他把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说，在面包师向自己购买黄油的同时，自己也一直向他购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果砝码不准，就不是我的过错，而是他的过错了。面包师听了哑口无言。读了上面的材料，你会有什么样的感悟？请结合自己的生活体验与思考，写一篇文章。可以写自己的经历和

7、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表见解。,这则材料中，面包师因黄油分量不足指责农民，反而自讨没趣。有一句话暗示了命题者的褒贬情感，它是“面包师听后哑口无言了”，暗示了命题者对面包师的行为持否定态度。立意做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。上述材料引发的感悟也可以是谈换位思考，位置导致的利益决定了人的思维模式；可以是谈付出与回报，从因与果、种瓜与种豆的关系角度探讨人生经验；可以是谈诚信，要求待人做事讲信用；,四、从辨明关系入手,任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨

8、明这些关系，有利于立意构思作文。,材料：美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。,从材料中看，鹿和狼的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼

9、的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。所以可以立意为：生于忧患，死于安乐。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,18,1 马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。列宁17 岁就开始革命活动。毛泽东 26岁主编湘江评论。徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。,五、寻找材料的异同点（一般为多则材料）,19,（1）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：

10、年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。,20,佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”,材料“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。,六、寻找材料的互补性,21,总结:按图索骥北人食菱 从抓

11、关键句入手 孩子横切苹果从分析原因入手 面包师与黄油从感情倾向入手 引狼逐鹿的故事从辨明关系入手伟人们事业上有所成就从寻找材料的异同点入手 走自己的路与问路从寻找材料的互补性入手,22,点睛之言：,总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。,审题过程：压缩、推因、联想、立论,材料一：一位在丹麦留学的中国留学生每天到湖边散步，发现湖的四周有很多人垂钓，但奇怪的是他们每个人腰间都挂着一把一米长的尺子，他们每

12、钓上来一条鱼便在那尺子上比划，若不够长度的鱼便又抛回湖中，条条如此，不厌其烦。那个留学生觉得奇怪就问其中一个渔人：“是不是政府规定不许你们钓小鱼？”那个渔人笑了笑说：“这和政府没有任何关系，我们把小鱼放回湖中，等它们长到够大了再钓上来不是更好吗？”,23,丹麦人钓鱼把小鱼放回湖中等长（压缩）大再钓做事为人需要等待、放弃（推因）（联想）,学会等待学会放弃注意可持续发展（立论）,审题过程,请根据你对以上文字的理解与感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。所写内容应在上边材料函盖的范围之内。,材料二：（探究）,一锅米饭，放到第二天，水汽就会干了一些；放到第三天，味道恐怕就有问

13、题；第四天我们发现，它已经变坏了，再放下去，就要发霉了。可是，生活中还有另一种情况，在古代，父母生下女儿，就在地窖里埋下一坛米做的酒。十七八年后，这酒竟然成了女儿婚礼上的佳酿，人们还给它起了个美丽而惹人遐想的名字：女儿红。,审题过程：,米饭 发霉 地窖里埋米酒 美酒 17、18年人生的过程成功的过程,露置,三四天,深置,17、18年,人生需要锻造成功需要艰辛努力环境、条件对人的影响做事要注意方式、方法,（压缩）,（推因）,（联想）,（立论）,方法规纳：,压缩 推因 联想 立论 抓对象 抓关键 抓对应 抓本质,材料三（自定立意、自己审题、确定标点，再看例文讨论评价，思考审题过程、总结规律。）,有

14、个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行列，回家享受天伦之乐。老板舍不得这个好工人，问他能否帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，用的是次品材料，干的是粗糙活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。早知道是给自己建房子，他怎么会粗制滥造呢？,审题分析：,老木匠建房子目瞪口呆、无地自容给别人建房粗制滥造经营人生生活,认真对待人生、生活积极主动对待人生生活是自己创造做事善始善终（立论）,（压缩）,（推因）,（联想）,审题过后，你剩下来的时间就是要选择一个最为恰当、贴切的立论观点

15、。,31,宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。请同学们思考下面哪种构思很好地表现这句诗呢？,32,审题立意需要训练、需要技巧。,1、山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。2、在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。3、苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。,基本符合题意,符合题意,有新意,准-深-新,这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。审题审得好。,18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分)一位商人发现并买下一块晶莹剔透、

16、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,关于题意试题所给材料分析：材料由两段文字构成。第一

17、段文字可以看到两方面信息：一、商人要切割一块有裂纹的钻石，可能有两种结果，即成功增值和失败受损，告诉考生切割钻石存在风险；二、商人咨询很多切割师，因风险大不愿承担，告诉考生众切割师因顾虑到切割成败而不敢动手，因为利害在心，得失在心，不能保持平常心。概括为：切割存在风险，众切割师不愿承担。关键词：风险。引申为：做事存在的风险，不包括自然的风险。第二段文字：老切割师面对风险的表现。1、面对风险，老切割师答应试试；2、老切割师制定周密方案，指导年轻徒弟操作；3、老切割师总结了切割获得成功的条件，包括三方面内涵，一是要有经验、技术；二是更要有勇气；三是做事的过程中要有不顾虑结果，不考虑成败，不患得患失

18、的平常心态。材料中的价值是考生思考的难点，价值指切割的成败，指不顾虑结果成败的平常心。概括为：面对风险应有的正确态度。,综合两段文字：材料讲述的是商人要切割一块有裂纹的钻石，众切割师因风险太大不愿动手，而一位老切割师指导年轻切割师成功完成工作。这则材料说明，人们做事时面对风险，要想取得成功，不仅需要经验技术，更要有勇气和良好的心态。题目中强调了勇气和“不去想价值的事儿，手就不会发抖”，对青少年的思想发展起到一定的指引作用。考生凡围绕“人们在生活中面对风险应具备怎样的正确态度”立意行文的均可视为符合题意。比如：勇于承担风险；艺高也要胆大；经验技术可贵，勇气更佳；消除顾虑，勇于尝试；不计得失，专注

19、做事；面对风险的勇气。,阅读下面的材料，根据要求作文。一艘货船卸货后返航时，突然遭遇巨大风暴，老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水！”水手们担忧：“往舱里灌水是险上加险，这不是自找死路吗？”但还是半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的；空船时，才是最危险的时候。”人何尝不是呢！那些胸怀大志的人，沉重的责任感时刻压在心头，砥砺人生的坚实脚步，从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来；而那些得过且过地空耗时光的人，像一个

20、空水桶，往往一场人生的风雨便把他们彻底地打翻了。,阅读下面的材料，根据要求作文。一艘货船卸货后返航时，突然遭遇巨大风暴，老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水！”水手们担忧：“往舱里灌水是险上加险，这不是自找死路吗？”但还是半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的；空船时，才是最危险的时候。”人何尝不是呢！那些胸怀大志的人，沉重的责任感时刻压在心头，砥砺人生的坚实脚步，从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来；而那些得过

21、且过地空耗时光的人，像一个空水桶，往往一场人生的风雨便把他们彻底地打翻了第一段：货船卸货后遇到巨大风暴灌水安全 船长的话：空木桶容易翻 装满水负重了风吹不倒 负重的船最安全第二段：联系人生：两种人 胸怀大志的人沉重的责任感成功 得过且过的人像空水桶一事无成 人生也需要有沉重的责任感才能成功/,范围：面对人生的风暴，我们应该有什么样的人生态度。由材料总结就是：我们要勇于负重，要胸怀大志，要有沉重的责任感才能成功题目：生命因负重而精彩 沉重的责任感成就人生的壮观 要做装满水的船 不做人生的空木桶 人生要时刻肩负沉重的责任有些同学的立意：责任/志向/理想/追求如果脱离开负重的话题只谈这些就属于偏题，

22、未能全面把握材料的寓意。,学生立意（题目）为人生加码 商加丽给心灵载重 为人生引擎 张海悦为人生负重 郭佳璐人生需负重 赵雪人生需要适度沉重 刘勃欣装满自己的空水桶 牛爽学会负重，才能走得更稳 张宁水满任重，冲破暴风雨 宋鑫,胸怀大志，走向远方人生需要价值梦想创造辉煌人不能没有追求态度决定人生把理想放在心间责任促成功,应用材料四忌：,1、忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。2、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写或扩充。,3、忌就事论事，局限于材料。4、忌文章一开头即用“读了这则材料”

23、、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。,练习：1、某日，明朝都察院长王廷相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋，开始，他小心地挑着干净的地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道：“终身不敢忘！”,1、“终身不敢忘”立意分析：,压缩：小心挑着干净的地面落脚不再顾及新鞋原因：一不小心踩进泥水里立意：正面：1、要走好人生的第一步；2、要防微杜渐，要警惕人生路上的泥水；3、要洁身自好；4、要善始善终；5、一失足成千古恨反面：1、过而能改，善莫大焉 2、不能自暴自弃，要让自己从泥沼中走出来更新颖的立意：1、大胆行路，不怕湿鞋 2、勇往直前，放开去做，才能有新的突破错误的立意：执着、坚持、恒心、新与旧、正确态度、诱惑、终身不敢忘、出淤泥而不染,