幼儿园建筑设计案例分析.ppt

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1、,案例分析,幼儿园调研,Bubbletecture M 幼儿园 远藤秀平（日）,Bubbletecture M 幼儿园 远藤秀平（日）,所在地区：日本 滋贺县米原町 教学规模：4个班,Bubbletecture M 幼儿园 远藤秀平（日）,Bubbletecture M 幼儿园 远藤秀平（日）,远藤的建筑创造出了连续不断的空间，这种结构既让室内外空间浑然一体，这是他所定义的“半建筑风格（halftecture）”的理想。远藤不单是要打破室内外空间之间的区分，还要打破各个建筑组合构件之间的区分，让建筑中所有元素的面目都于混沌暧昧中自己主动浮现出来，该是内，该是外，该是墙，该是地，都由那元素依据自

2、己所在的位置随机去决定。由此看来，远藤追求的可不仅是建筑外观上的醒人耳目而已，他所尝试的，是对设计思想的全新演绎。,Medo Brundo 幼儿园,Medo Brundo 幼儿园,如何在一个小地块上设计出一个幼儿园，如果该地块位处一个九层楼建筑的南向，而又避免光线被阻挡，如何处理该地块周边复杂的交通情况？,Medo Brundo 幼儿园,该幼儿园最初的构想是建造一个单层的地毯式建筑紧凑，内向，自成一体，有着明确界定的边界。由于周边地理环境的的限制，因此该“地毯”后来向着有阳光的方向移动前进。,Medo Brundo 幼儿园,幼儿园以矩阵的形式在较小的地块上组建了单元和庭院。这种棋盘式的构建方式

3、将空旷度从平面转化成垂直产生花园，平台，走廊，楼梯等。,Medo Brundo 幼儿园,平面图,立面图,Medo Brundo 幼儿园,剖面图,Medo Brundo 幼儿园,材质,Medo Brundo 幼儿园,Medo Brundo 幼儿园,03,大连幼儿园,03,大连幼儿园,项目参考世界上最成功的幼儿园设计案例，并融合全球最有经验的两家儿童护理专家的技术和设计规范打造符合中国当地规范的世界级高档次幼儿园。项目为儿童学习和成长提供独特综合的环境。,03,大连幼儿园,我们的理念是创造一种流动的，不固定的，心灵的环境而不是机械的，僵硬的，和乏味的幼儿园,03,大连幼儿园,03,大连幼儿园,03

4、,大连幼儿园,03,大连幼儿园,中国辽宁大连，2010年竣工Debbas建筑师事务所设计 我们希望通过建筑来鼓舞孩子们的好奇，使其拥有独特的美好记忆,03,大连幼儿园,03,大连幼儿园,03,大连幼儿园,建筑师用5个旋转的积木设计使其获得充足的阳光。,03,大连幼儿园,03,大连幼儿园,03,大连幼儿园,瑞典斯德哥尔摩TELLUS幼儿园,建筑概况,主建筑师：Bolle Tham，Martin VidegrdTham&Videgrd Architects建筑事务所在瑞典斯德哥尔摩设计建造了特路斯幼儿园地点：斯德哥尔摩，瑞典项目年份：2007-2010,TELLUS幼儿园位于瑞典首都斯德哥尔摩艺术

5、和手工艺大学旁边。为方便工业开发区内的家庭中的孩子入园，特将开口面向与开发区接壤的公路上。形成一个明确的方向性和对于受众的应对性。,入口|内含空间|过渡,基地|平衡四周环境,森林,Tellus 幼儿园,工业发展区,瑞典Tellus幼儿园地处一片坡地森林与老工业发展区的夹缝间。临界的另一面是虽然是一小片森林，但森林附近不远处即是即将兴建的房屋。设计上以一个完整的弧形界面去应对它，仿佛是使自身契合进入这样的环境。称为这一区块整合的一个不可或缺的部分。,mhjgjgjk,b,nm,bnlkhkl,入口|内含空间|过渡,入口空间,幼儿园的入口设计为一个与其整体外形相近的椭圆形入口庭院。作为与外界产生联

6、系的第一个空间。出于应对入口所对处的较为嘈杂的环境（老工业开发区）而所采取的内含式入口空间，既减弱与外部的直接联系，又加强了从外部向内部渗透的层次性。此外，入口庭院的设置，实际上为家长接送孩子所作的一些停留提供了空间。,平面|逻辑式划分|方便使用,幼儿班级,管理辅助,坡地森林,坡地森林,临工业区道路,平面|逻辑式划分|方便使用,幼儿班级,管理辅助,公共空间,空间|公共空间|学会共处,在一层与二层几乎相同的位置，布置有”公共区”。所谓公共区，即在孩子们以脱离一个班集体为单位的个体聚集存在。区别于每个活动单元，公共区几乎处于整个脑形平面的正中心，成为连接各个部分的枢纽，孩子们彼此从各自的班级里走出

7、来，在公共区里一起游戏，绘画，交谈，形成一种和谐共处的氛围。,建筑内部空间的灵活分割，有机的布局，提供了更多交流互动的环境。室内室外空间都具有很强的延续性和流畅感。,立面|开窗随意|富趣味性,因为整个建筑外观是封闭的弧形，与室外产生联系主要在于对开窗的考虑。如左立面表皮示意图，南面，向景观面的界面开窗较多，虽然基本分为上下2层，但在一层范围内，窗的高度显然高低错落，分布自由。形成一种有致的韵律。孩子无论在哪一个空间里活动都可以透过窗看到阳光经过小树林的过滤射入的柔和的光线。,外观|颜色亮丽,整个建筑呈现一种柔和的半包围状，轮廓也充满的童趣，没有锋利的转折，有着一种婉转流动的感觉。,整栋建筑是嫩

8、黄颜色的，给人以轻快的感觉。外观可见的弧线造型，在周围四立的规则形状的混凝土森林中显得格外淘气而亲和，再者其与四周格格不入的亮黄色外表，更添加了一份鲜明的快意，当然，趣味十足的外形也给孩子们一种新鲜感身临其间的孩子们就如同这建筑一样，鲜艳而富有活力。研究表明，黄色的波长适中，是所有色相中最能发光的色，给人轻快，透明，辉煌，充满希望的色彩印象。黄色用在幼儿园的建筑上是成功的，能使儿童产生对这个环境的喜爱，同时也能刺激儿童的视觉神经，产生积极向上的心理状态。,外观|形态自由|材料亲和,整个建筑呈现一种柔和的半包围状，轮廓也充满的童趣，没有锋利的转折，有着一种婉转流动的感觉。,木头是最接近自然的建筑

9、材料。建筑使用木质材料作为其基本材料，使其虽然拥有亮丽的颜色，仍然显得很柔和。,这个建筑最让人眼前一亮的是，建筑本身的曲线很可爱，这算是建筑的实形。通过建筑的曲折产生了一个相应的虚形，而这个虚形正好是被建筑半包围的，这就形成了一个自然的庭院。可以说这个建筑环境是完美利用虚实空间的产物。这样的形式，不仅构成了建筑的出入口，还提供孩子们和家长聚集的空间，同时也没有破坏建筑的完整性。这样的形式还增加了光线摄入建筑物的范围。,细节,建筑入口,门与周围的窗户融合在一起,细节,整个外墙表皮是采用黄色木质格栅围合，为与此表皮产生联系，同样也为空间与环境的关系考虑，这里形成了另一种窗，即虽有窗洞，但通过较疏的

10、木格栅作为遮罩，使窗若隐若现，形成虚-实之间的又一种层次。,TELLUS幼儿园一个很大的特点就是窗户。错落于建筑外表面大大小小的窗户保证了室内充足的光线，同时，窗户也作为独特的装饰，赋予了建筑一定的特色和美好的寓意。,窗户自由地安置在墙面的不同高度，使光线和景色能透进来，被孩子们吸收，室内室外因此联系加强。,建筑外面有一块供孩子们玩乐的沙坑，其形状与整个建筑物的轮廓相得益彰。,室外与室内分隔分明，无明显灰空间过渡带。室外活动场地偏小，不占项目中心,建筑师使用了一种新的方法来布局室内，一种非传统的布局，而不是完全的“平坦”布局。幼儿园内有一个大型公共室内广场，可供六个班的小孩参与不同的活动、玩耍和学习。单独的水项目、艺术工作室和休息室起到辅助主空间的作用。建筑立面上铺有50 x50厘米的木板，能过滤照入到幼儿园内的直射光，隐藏窗户，起到强调室内和室外曲线空间的作用。建筑设计遵从了最高的环保标。,室内布置,室内布置颜色多样，也采用柔和的色彩，使室内空间充满了梦幻的感觉。依照弧形外形布置，完全而有趣。,室内布置,儿童处在这样的环境中也会感到舒适,总结,所收儿童人数较少 建筑分散度低 规模较小 班别不明显 活动空间种类较多,室外活动空间较小室内外缺乏联系没有考虑各个活动场所的向阳性,THE END.,