幼儿园危险点识别.ppt

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1、,学习指南让安全教育贯彻“一日生活各环节”,第一部分：幼儿园安全简述 安全工作是幼儿园生存和发展的命脉。安全，体现在幼儿一日生活的各环节中，尤其体现在容易被忽略的细节中。,指南对幼儿安全有较为详细的要求,1幼儿园和家长为幼儿创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。如：要把热水瓶、药品、火柴、刀具等物品放到幼儿够不到的地方；阳台或窗台要有安全保护措施；要使用安全的电源插座等。在公共场所要注意照看好幼儿；幼儿乘车、乘电梯时要有成人陪伴；不把幼儿单独留在家里或汽车里等。,2结合生活实际对幼儿进行安全教育。如：外出时，提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；不在河边和马

2、路边玩耍；要遵守交通规则等。帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。如不动热水壶，不玩火柴或打火机，不摸电源插座，不攀爬窗户或阳台等。帮助幼儿认识常见的安全标识，如：小心触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等。告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位。,3教给幼儿简单的自救和求救的方法。如：记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦走失时知道向成人求助，并能提供必要信息。遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打110、120、119等求救电话。可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，并运用游戏方式模拟练习。幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。,一、幼儿园

3、安全面临的挑战（一）不再安全的幼儿园2010年3月至8月，我国陆续发生了若干起骇人听闻的校园暴力事件;3月23日，福建南平一男子，杀死9名、重伤4名小学生；4月12日，广西一小学门前发生凶杀事件，一名为8岁小学生和一名老年女性死亡，5名受伤者包括两名小学生、一名幼儿和一对中年夫妇；4月28日，广东雷州市一小学发生行凶事件，16名学生和1名教师受伤；4月29日，江苏泰兴市一名男子持刀冲入幼儿园，砍伤31人。4月30日，山东潍坊一男子用铁锤打伤5名幼儿，然后点燃汽油自焚。5月12日，陕西一犯罪嫌疑人持菜刀闯入幼儿园，砍杀使9名师生死亡。8月3日，山东淄博市一名校外人员进入幼儿园，持刀疯狂砍杀教师和

4、幼儿，致使5名师生死亡，12名幼儿受伤。,（二）幼儿园安全工作的漏洞1、因噎废食的安全管理幼儿园安全事故的发生往往给幼儿园的领导和教师带来很大的压力，在工作中往往胆战心惊、如履薄冰，甚至因噎废食，取消了一些必要的教育活动。如，取消室外活动，拆除活动场地上的游乐设施，这些措施使得幼儿在园期间得不到必要的身体锻炼，失去了活动和游戏的机会。在以上做法的影响下，幼儿不仅缺乏对自然界的接触和对社会的了解，更严重影响了他们的生长发育和性格养成，不让孩子活动，孩子不活动协调能力就得不到培养，就更容易出安全事故。2、相对匮乏的安全知识每个幼儿园都会制订安全工作应急预案，预案中的应急步骤是怎样的，老教工们一不定

5、清楚。比如：带领幼儿紧急避险的方法有哪些？食堂炊事员知道食品留样等卫生制度吗？保育人员清楚灭火器的使用方法吗？这些极为常见的现象反映了目前幼儿园中教职工的安全知识极为匮乏，而这些知识的匮乏往往是幼儿园安全事故的重大隐患。3、混乱不清的安全责任就是对幼儿园事故的法律责任缺乏必要的了解。4、麻痹大意的安全意识幼儿园的安全工作是一项长期、艰巨的工作，所以我们在这项工作上容易产生懈怠的心理和心存侥幸的观念。大量的幼儿园安全事故案例提醒我们，幼儿园安全事故的发生往往就是因为有关人员一时的麻痹大意。,（二）幼儿园常见的安全事故类型什么是幼儿园事故？幼儿园事故是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿园组织幼儿离园集体

6、活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。它主要是幼儿在园接受或参加教育活动中发生的人身伤害，也包括虽不在园内，但属于幼儿园组织的活动（如春游、节假日的庆祝活动等）发生的人身伤害。,幼儿在园安全事故分析幼儿在园安全事故主要类型幼儿在园安全事故是指：幼儿在园期间，由于客观或主观因素导致的幼儿伤害事故。这里的“在园”不只是一个空间概念，更重要的是一个责任概念，应理解为幼儿在园方看护下的全部时间和空间。客观因素主要指环境因素或保教人员不经意给幼儿带来的伤害，主观因素是指幼儿被同伴、保教人员或其他人员有意实施的伤害。因此，所谓幼儿在园安全事故应该包括幼儿在园方看护期间发生的园内园外的、有意无意

7、的各类伤害事故。,按照造成事故的直接原因，可以将幼儿在园事故分为五类：一是幼儿园对幼儿管理不善造成的幼儿安全事故；二是幼儿园对设施设备管理不善造成的幼儿安全事故；三是幼儿园保教人员或其他人员对幼儿故意伤害造成的幼儿安全事故；四是幼儿自身疾病为主要原因导致的幼儿安全事故；五是自然灾害原因造成的幼儿安全事故。需要指出的是，这种分类并不十分严格，因为有些事故是多种原因造成的，如幼儿磕碰事故，有幼儿自身的原因，有保教人员管理幼儿不善的原因，也可能有幼儿园设备原因。,（一）幼儿园对幼儿管理不善造成的幼儿安全事故由于幼儿园对幼儿管理不善造成的幼儿安全事故比较多，主要有以下几种：1.幼儿走失事故。所谓走失，

8、是指幼儿在教师不知情的情况下独自走出幼儿园，失去成人的看管和保护。走失的原因主要有保教人员对幼儿管理出现疏漏、幼儿园大门管理疏漏和幼儿园围墙等设施存在问题等。幼儿走失后，极易发生意外伤害或被人领走等事故，非常危险。2.幼儿被冒领事故。是指幼儿监护人及其委托的接领人之外的人，冒充监护人的委托人接领幼儿，以达到劫持人质、拐卖幼儿的目的。冒领事故一旦发生，会给幼儿身心造成极大伤害。,3.接送车内死亡事故。是指幼儿被长时间遗忘在接送车内，由于高温中暑而导致的死亡事故。早晨接送车将幼儿接到幼儿园门口后，司机和保教人员不认真清点幼儿人数、查看幼儿是否全部下车，致使幼儿被遗忘在车内，被发现时一般在下午，时间

9、达5至10个小时，幼儿长时间处于高温环境，导致中暑死亡。4.幼儿食物中毒事故。幼儿食物中毒是指幼儿食用了被有毒、有害物质污染的食品，或者食用了含有毒、有害物质的食品后出现的疾病。食物中毒分为细菌性食物中毒、真菌毒素中毒、动植物性食物中毒和化学性食物中毒四类。对幼儿园而言，主要应该预防的是细菌性食物中毒、植物性食物中毒和化学性食物中毒。5.幼儿烫伤事故。烫伤事故在幼儿园时有发生，主要是幼儿被开水或热汤、热粥烫伤。幼儿被烫伤主要有两种情形，一种是保教人员提着开水或热汤容器，不慎与幼儿相撞，开水或热汤洒在幼儿身上烫伤幼儿；另一种是保教人员打来开水或热汤后，放在幼儿需要经过的位置，幼儿不慎撞倒或坐在容

10、器里被烫伤。,（二）幼儿园对设施设备管理不善造成的幼儿安全事故1幼儿磕碰事故。幼儿磕碰事故主要有骨折、皮肤裂伤、脑血管出血、内脏破裂等，需要及时到医院检查和治疗。皮肤裂伤多见于头面部和四肢，如果裂伤部位为脸部，最好去资质较高的医院缝合治疗，不至于留下明显的疤痕；骨折伤害大约需要3个月左右的时间痊愈，一般不会给幼儿造成后遗症；幼儿头部被磕碰或内脏被撞击后，要及时送医院检查，以免贻误治疗时机。2滑梯勒死幼儿事故。幼儿在脱离保教人员看护的情况下玩滑梯，衣领或连衣帽被滑梯滑道起始处的突出物、缝隙挂住或卡住，幼儿的脖子被勒紧，时间过长，导致幼儿窒息死亡。,3幼儿触电事故。幼儿在园发生触电事故的主要原因是

11、电源插座位置过低，幼儿能触摸到。幼儿园建筑标准规定，幼儿园电源插座应安装在离地面1.7米以上的位置，应该遵照执行。4火灾事故。导致幼儿园火灾事故的主要原因为电源短路，电源短路会引起电器起火或周围易燃物起火。幼儿园要严把电力设备质量关，加强教职工用电安全教育和管理。另外，火源管理不善也容易造成火灾，如江西某幼儿园致13名幼儿死亡的火灾，主要原因是保教人员对蚊香管理不善。5房屋倒塌致幼儿伤亡事故。房屋倒塌致幼儿伤亡的事故近年来常有发生，主要发生在农村。原因主要有房屋年久失修、恶劣天气或房梁折掉等，幼儿伤亡严重。,（三）成人故意对幼儿实施伤害造成的安全事故1烫伤幼儿事故。由于某些幼儿园管理混乱，加之

12、极个别保教人员丧失职业道德，一旦孩子不听管束，便采取各种极端手段对幼儿进行体罚。例如：有的保教人员用电熨斗、烫发棒或火钳子等烫幼儿的脸或胳膊，给孩子造成极大身心伤害。2针扎幼儿事故。有的保教人员或许有过被虐待的经历，竟然采取针扎幼儿的手段，迫使幼儿守纪律。如云南某幼儿园老师用针扎伤20名幼儿；又如某幼儿园教师因为幼儿不肯睡午觉，屡次用签字笔扎破幼儿脚心。,3掐拧幼儿事故。有的保教人员对不听话的孩子倍感气愤，又缺乏有效的教育方法，便用掐孩子胳膊、肩膀或大腿的手段惩罚幼儿。4猥亵幼儿事故。有的幼儿园管理混乱，保教人员没有尽职尽责，给心怀歹意的男性员工或其他人员带来可乘之机，致使幼儿遭到性侵害。5暴

13、力侵害幼儿事故。是指幼儿园外部人员暴力侵害幼儿的事故。这些人员对社会心怀不满，便通过对弱势群体的伤害来报复社会，发泄不满情绪。,（四）幼儿自身疾病导致的死亡事故 幼儿自身疾病带来的死亡事故主要发生在午睡时段，因此被称为“幼儿午睡死”。是指幼儿在幼儿园午睡过程中死亡，或者午睡起床时保教人员发现幼儿身体异常，送医院后抢救无效死亡。按幼儿午睡死亡的直接原因分类，主要有以下几种情况：1吸入性窒息死亡。一般情况是孩子吃午饭时没有将饭菜全部咽下去，在保教人员的催促下上床睡觉，导致吸入性窒息死亡。2口、鼻腔捂堵窒息死亡。一般发生在低幼孩子身上，幼儿的口腔和鼻腔等呼吸通道被被子捂住，造成幼儿窒息死亡。,3脑血

14、管破裂死亡。幼儿从上床铺摔下来等原因都可能导致脑血管破裂，如果老师不能及时送幼儿到医院检查，贻误治疗时机，会导致幼儿死亡。4心脏猝死。幼儿先天性心脏病容易造成心脏猝死。按规定幼儿园是不可以拒收先天性心脏病幼儿入园的，但应在医生的指导下，区别病情、慎重接收。5喉部急性水肿窒息死亡。原因可能是喉部有炎症或是对某种药物过敏等。6内脏破裂导致死亡。内脏破裂可能是幼儿在上午活动时摔伤或被击打造成，幼儿因失血过多导致死亡。不论何种情况，幼儿在死亡前的呼吸、表情等肯定有异常反应，有个较长的难受过程。保教人员的责任在于精心观察和照料幼儿的生活，能够早发现、早治疗，更多地赢得救治时间。,（五）自然灾害造成的幼儿

15、伤亡事故主要有地震、洪水、雷击等。虽然自然灾害等不可抗拒的原因对幼儿造成的伤害园方责任较小，但幼儿园应该采取积极的防范措施、制定完备的逃生预案，使灾害对师生的伤害降低到最低程度。,第二部分：保教人员开展幼儿园安全工作的原则,一、预防为主的原则隐患险于明火、防范胜于救灾，预防为主的原则早已成为人们的共识。幼儿园安全工作的目的是不出事故或少出事故，坚决避免恶性事故，切实保障幼儿的生命安全，为幼儿健康成长营造安全的环境。事故一旦发生，都会不同程度地给幼儿及其家庭带来痛苦，尤其是发生群体事故和恶性事故，后果就更不堪设想。因此，保教人员应该把安全工作的着眼点放在如何预防事故的发生上来。,（一）树立安全第

16、一的思想幼儿园工作规程指出：“幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。”表明了身体发展在幼儿全面和谐发展中的重要性。无论从幼儿的发展还是从家长的关注度而言，安全工作在保教人员的全部工作中都居于首要的地位,保教人员对此应该有基本认识。同时，保教人员也应该树立安全即效益的思想：对幼儿来讲，生命不保，何谈教育，出现恶性事故，我们的良心终生都会受到谴责；对幼儿园而言，出现恶性事故不仅牵扯幼儿园领导和保教人员的工作精力，而且幼儿园声誉会受到严重影响，甚至遭到毁灭性打击，这笔账应该算清楚。应该说，幼儿在园一日活动各环节中，都有安全工作在里面，保教人员应该牢记

17、自己的安全职责，始终绷紧安全这根弦。,（二）清楚一日活动的危险点 危险点是指幼儿园一日活动中容易给幼儿带来伤害的部位或环节。例如：幼儿盥洗室地面湿滑容易导致幼儿磕碰事故，户外秋千不随时维护容易导致幼儿摔伤的严重事故；又如：晨间活动中，家长与保教人员交接幼儿环节容易导致幼儿走失，幼儿来园时可能带来危险物品，家长为幼儿带来的药物存放不当或服用方法不明确等容易发生幼儿药物中毒事故等。应该说，幼儿一日活动中的每一个环节都有各自的危险点，尤其是过度环节危险点就更多。对此，保教人员应该心中有数，只有这样，才能有针对性地采取防范措施。,（三）养成隐患即事故的思维方式 在安全工作方面，有的保教人员存在侥幸心理

18、，虽然发现了安全隐患，但对隐患可能给幼儿带来的伤害缺乏充分的估计。我们仍以某幼儿园滑梯勒死女童事故为例：如果有人发现了滑梯横着的螺丝，并且联想到可能导致幼儿被勒死的恶性事故，肯定会及早地将螺丝换掉了。所以，发现安全隐患后，我们的思维逻辑应该是事故肯定会发生，只有具备这种高度的安全警觉性和敏感性，事故隐患才能及时、彻底被排除。在安全隐患面前，不要怕别人说我们是小题大做、是发神经，只要为了幼儿的安全，怎么做都不为过！,（四）养成良好的安全工作习惯由于幼儿园安全工作的复杂性，许多保教人员天天提心吊胆，心理压力很大。其实我们应该看到，受独立活动能力的限制，幼儿在生活和学习等方面有赖于保教人员的照顾，幼

19、儿在园的安全可控性比较强。轻微的磕磕碰碰是难免发生的，我们不可能因噎废食，通过采用限制幼儿自主活动的方法达到不出事故的目的。因此，幼儿园安全工作并没有那么令人焦虑，保教人员的心理压力没必要那么大。只要我们认真研究幼儿园安全工作的规律，形成良好的安全工作习惯，防范措施到位，就不容易发生责任事故。保教人员在日常工作中应该形成四个安全习惯：,1排查隐患的习惯。例如：每天早晨来到班级门口，先看一下窗户是否被人打开，是否有被盗等迹象；户外活动时先看一下幼儿活动区域是否有危险物品、滑梯是否正常等。总之，只要活动进入一个新环节，保教人员都要习惯性地查看一下是否有安全隐患。保教人员的这些动作是在很短的时间内完

20、成的，不会占用多大精力。2把幼儿活动揽在视野内的习惯。尤其是在户外环境或陌生环境，保教人员应该使幼儿的活动区域相对集中，两名保教人员明确区域分工，将每个幼儿的活动都纳入教师的视野，孩子一旦有危险行为，能够及时制止或纠正。3养成收集事故案例的习惯。各地发生的幼儿事故具有很大的警示作用，保教人员可以在电脑里专门建一个事故案例文件夹，有时间就浏览一下，增强自己的安全意识，提醒自己更好地防范类似事故的发生。4养成安全教育习惯。每进入一个新的环节，教师应该用简练的语言告诉幼儿要注意的安全事项。养成了这几个号习惯，就会使保教人员不断增强安全意识，及时消除危险状态，有效避免幼儿危险行为的发生。,二、家园合作

21、的原则只有家园协同一致，密切合作，才能增强幼儿安全保护和安全教育的效果。保教人员要认识到，幼儿园是专业的早期教育机构，对幼儿的安全保护和安全教育具有专业性，所以在家园合作中发挥着主导作用。日常工作中，保教人员既要履行好自己的安全职责，保护和教育好幼儿，又要通过各种方式对家长进行安全工作指导，取得家长的积极配合，形成家园合力。指导过程中，应该引导家长认识到，家长是幼儿的监护人，对幼儿的安全管理和教育有义不容辞的责任，具有幼儿园不可替代的作用，并不是孩子在幼儿园出现这样那样的事故，家长一点责任都没有。家园合作的形式主要有：,（一）新生家长会新招录的幼儿入园前，幼儿园对家长进行安全工作培训十分重要，

22、会给幼儿家长以深刻印象，起到先入为主的作用，为家园共同做好幼儿安全工作打下良好基础。培训的主要内容一般为幼儿安全管理制度、需要家长配合的主要事项等。（二）签订安全责任状对于需要家长知晓和配合的安全事项，幼儿园要以书面形式通知家长，履行好安全告知职责。要请家长在通知领取表上签字，确认家长已经被告知。幼儿园也可以与家长签订安全责任状，明确双方安全工作的权利和义务，增强家园共育的严肃性和规范性。（三）班级家长会主要任务是针对近期幼儿安全工作的问题或班级安全工作重点，与家长进行沟通，以便取得家长的理解和配合。,（四）家长学校 主要任务是聘请有关专家，对家长进行安全专题讲座，转变家长的安全观念，增强安全

23、意识，增长家长幼儿安全方面的知识。（五）亲子安全游戏 班级每学期可以邀请家长来园开展一次亲子安全游戏活动。活动内容可以涉及家庭防火、防诱骗、防溺水和防触电等安全防范和自救知识，以儿歌、故事、情景剧和小游戏等活泼有趣的形式开展安全教育活动。（六）班级安全提示墙 幼儿园各班组可以在家长园地中开辟一个“安全小卫士”栏目，保教人员与家长共同参与，定期发布幼儿安全知识和信息。另外，各班组还可以通过班级博客、幼儿园网站、园报等途径向家长宣传幼儿安全知识。,三、保护与教育相结合的原则幼儿安全保护与安全教育的关系可以表述为以下三个方面：（一）从发挥作用的角度，可以表述为“保护是底线，教育是根本”保教人员要保护

24、幼儿的生命安全，至少要确保幼儿在园不出现恶性事故。但最根本的还是要让幼儿学会识别危险、远离危险和安全自救，这才是幼儿园安全工作的上策。,（二）从度的把握角度，可以表述为“保护要适当，教育要经常”。我们强调幼儿园安全工作的重要性，但不能因噎废食，把孩子手脚捆绑起来，限制幼儿的自由活动，这也不能摸、那也不能碰，那样只能使幼儿变得夹手夹脚、唯唯诺诺，束缚了幼儿的发展。相反，应该在保教人员的看护和引导下，鼓励幼儿大胆冒险和尝试，培养他们坚强、勇敢的性格。事实上，那些容易发生磕碰事故的幼儿，往往不是爱跑爱动的孩子，而是那些行动缓慢、动作不协调的孩子。因此，把握安全保护的适当性非常重要。在对幼儿进行安全教

25、育的经常性方面，保教人员既要有每学年、每学期、每个月开展的有目的、有计划的系统安全教育，又要坚持在日常保教活动中，及时对幼儿当下活动进行安全提示。,（三）从着眼点的角度，可以表述为“保护为当下，教育为未来”。幼儿教育的目的，一是为幼儿提供丰富的、宽松的成长环境，使幼儿拥有快乐、美好的童年，二是指向幼儿的未来发展，为幼儿终身发展奠定良好基础。对幼儿的安全保护就是为了幼儿能够健康、快乐成长，对幼儿的安全教育则主要是着眼于幼儿的未来发展，从小培养他们的安全意识和安全习惯，使他们学会生存的本领。因此，保教人员要充分认识到，对幼儿的安全教育不是幼儿园教学的分外之事，不是可有可无的内容，而是幼儿园课程的重

26、要组成部分，在促进幼儿全面和谐发展中发挥着不可替代的作用。保教人员要了解幼儿安全教育的内容，创新安全教育的方法，开拓幼儿安全教育的途径，扎扎实实、卓有成效地对幼儿开展安全教育，为幼儿的一生发展送去健康和平安。,四、坚持经常性原则对保教人员来说，幼儿园安全工作是一个长期的、不间断的任务。没有保教人员对幼儿安全管理的经常性，就没有幼儿健康发展的保障性，更没有安全教育的扎实性和有效性。因此，保教人员坚持安全工作的经常性非常重要。（一）坚持安全隐患排查的经常性幼儿园安全隐患是一个动态系统，因此，保教人员要坚持随时随地进行安全隐患的排查，消除幼儿活动环境中随时出现的各种危险状态。（二）坚持班组教育的经常

27、性由于保教人员每天承担对幼儿的教学和生活管理任务，加之家长工作、环境创设、专业学习等各项任务，保教人员的日常工作十分繁杂和紧张。在这情况下，使保教人员的安全意识很容易淡薄下来。因此，建议班组成员应坚持每个月至少开展一次安全专题会议，三位保教人员坐在一起相互交流和提醒，做到警钟长鸣，及时将淡薄下来的安全意识加强起来。（三）坚持对幼儿安全教育的经常性,第三部分：幼儿园危险点的识别与防范,安全，是人类生存最基本最重要的需求，安全 就是生命。关爱生命，关注安全日益被当今的人们 所重视。幼儿园教育指导纲要（试行）明确指出：“幼儿园必须 把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”并明 确指出，幼儿

28、园安全工作是做好幼儿园其他工作的前提，是素 质教育的重要内容，这一思想充分体现了“以人为本”的现代教 育思想。可见幼儿园应加强安全工作的力度，分析安全事故多 发的原因并对症下药做到防范于未然，杜绝各种安全隐患，为 幼儿的成长保驾护航。,一个概念,危险点,所谓危险点，是指保教工作中容易发生事故的活动或环节以及环境、物品中容易导致事故发生的场所、部位。,一个公式,危险状态危险行为事故,一、晨间活动危险点及防范措施,主要危险点识别：孩子可能携带危险物品；孩子身体异常；孩子情绪异常；孩子的药品存放；孩子自由活动；开水和饭菜存放。,防范措施：1接待幼儿时应做到：“一摸”（是否发烧）；“二看”（观看精神、

29、五官、皮肤等是否异常）；“三问”（在家的饮食、睡眠、大小便、有无咳嗽、腹泻等症状）；“四查”（根据传染病流行情况对易感儿进行检查，同时检查幼儿是否携带造成外伤的物品来园）。,2幼儿药品管理：幼儿药品的管理、进服是一项细致工作，如果吃错药，那可就酿成大祸。因此，我们应从幼儿带药、放药、服药这三个方面制定一系列的要求。即：幼儿所带药品家长必须在外包装上注明幼儿班级姓名，同时在幼儿服药登记表上登记幼儿姓名、服药时间、服药剂量、注意事项、家长签名，这样要求的好处一是不易服错药，服多药，二是易保管，责任清。幼儿所带药品存放专门药箱，不让儿童随便拿到。专人送服，有效保证幼儿的服药安全。,3请家长将需要教师

30、关注的事宜写在家长留 言簿上。教师要认真阅读，牢记在心。发现传染病及时通知保健医生进行隔离或 请家长接走治疗。5.发现孩子携带危险物品（刀具、碎玻璃、钉子、绳子、小颗粒物品、不明药品）、贵重物品、宠物、食品以及穿戴危险衣物等请家长带回或更换。,6告诉家长一定要将孩子送到班上与本班教 师交接。7关照家长取走幼儿接送卡。教师要专心接待幼儿，组织幼儿有秩序地 开展自选或值日活动，不要帮助保育员搞室内卫生；对来园后情绪不稳定的幼儿应向家长问清原因，予以关注，防止幼儿跑出去追父母而走失。,9.保育员打来开水后，应立即稳妥地放置在 饮水架上，防止幼儿碰洒烫伤。10.检查室内环境是否有被盗痕迹。如发现，及时

31、通知园领导，并对幼儿水具、餐具进 行清洗。11.教师和保育员明确分工与合作，确保幼儿 有保教人员看护。,二.集体教育活动危险点及防范措施,主要危险点识别：用电安全；用火安全；幼儿间碰撞；幼儿间冲突。,防范措施：1教师不要在室内组织竞技性运动游戏，防 止幼儿相互挤撞、跌倒、碰伤。2组织某项活动需要用火，要报主管园长同 意，教务室主任现场指导，用火点要在教 师的监控之下。3使用投影议等现代教育技术设备时，应该 将接引的插座用塑料袋包裹，放置在教师 可监控的桌子上，严防幼儿触摸；活动结 束首先切断电源，将接引插座拔掉、收存好。,4室内自选活动时，配班教师应巡回照顾全 班幼儿的活动。教师在对教玩具的选

32、择方面除了根据年龄特点，还应符合安全要求：不给幼儿体积小、锐利、有 毒的教玩具及物品，如珠子、扣子、棋子、别针、图钉等，以免塞入口、鼻中或引起刺伤、割伤等、并做到定期的消毒；5.严禁体罚幼儿，严禁将幼儿独自关在屋子 里。,“微笑的女教师”民办幼儿园“温岭蓝孔雀”小二班老师颜艳红，1992年出生。“我只是和孩子闹着玩”“这张照片太有趣了”她是一名无证上岗者已经被辞退,三.户外活动危险点及防范措施,户外活动是幼儿最喜欢的，但却是教师们最担心 的环节，许多安全事故通常是在这一环节发生的。孩 子们玩的兴奋时，常常忘乎所以，大型玩具、沙池边 缘、园舍地面经常会有轻者擦伤，重者磕伤的事情。因此，既要让孩子

33、们玩的快乐，更要让孩子们玩的安 全成了这一活动环节的宗旨。这就要求教师们在户外 活动时指导幼儿玩的有度、玩的得法，并要做到观察 全面，照顾细微，提醒教育幼儿有安全意识和自我保 护意识，尽量避免安全事故的发生。,主要危险点识别：来回路上的安全；幼儿间冲撞；体育器械安全大型玩具安全；地面安全；周边安全；幼儿危险行为；患病幼儿运动量把握。,防范措施：1幼儿下楼时必须有两个老师一前一后带领，避免拥挤走散。2户外活动时必须有两名教师组织。3教师在幼儿活动前检查体育器械和周围环 境是否有安全隐患。4教师应使本班幼儿的活动范围相对集中，让每位幼儿的活动都在教师的视线和可控制 范围之内。,5教育孩子正确使用玩

34、具（如怎样滑滑梯），对转椅、秋千等危险性较高的玩具，教师应 予以特别关注。6不让幼儿玩绳套玩具。幼儿玩跳绳要在老师 的看护下进行。7.尽量远离户外通透墙。8.回活动室前，应清点幼儿人数。9.严防幼儿自己到户外活动。,四.进餐活动危险点及防范措施,幼儿在园期间，要进食点心以及午餐，食品安全不容忽视。幼儿肠胃功能发育不完全，对刺激反映比较敏感，教师对食品安全的管理应做到：定期检查点心等食物的保质期，确保新鲜。从班级外取回食物时应检查其品质。幼儿进食时也应密切关注，防止噎呛事故的发生。加热的食物分配应有专人负责，依照规定，明确责任。,主要危险点识别：新打来的饭菜容易烫伤幼儿；幼儿进餐时容易被刺伤；过

35、敏体质幼儿应特别照顾；餐前、餐后服药应特别细心；幼儿用筷子的安全问题；对提前吃饱饭的幼儿要有效看护。,防范措施：1幼儿饭菜从厨房打来后放置在餐车上，餐 车停放位置离幼儿进餐区2米远；餐车不 要停放在幼儿去洗手间的通道上。2较热的饭菜要降温到45摄氏度后再分发给 幼儿，以免幼儿碰撒烫伤。3对于有食物过敏史的幼儿，应使其避免接 触、食用过敏食物。,4主班教师按家长要求为患病幼儿服药，并 做好服药记录。5组织先吃饱的幼儿到自选区做安静活动，等全体幼儿吃完后，在老师的带领下开展 10分钟餐后散步活动，然后一起进入睡眠 室（不要让幼儿自己进睡眠室）。,五.交接班危险点及防范措施,主要危险点：幼儿出勤人数

36、必须清楚；身体、情绪异常特别关照的幼儿；幼儿间意外伤害情况要交代清楚。,防范措施：1幼儿园各班保教人员和警卫应按要求填写交接班记录。2交接班要做到：“一写”、“二说”、“三问”、“四核对”。“一写”即交班人员将需要接班人员注意的事项写在交接班记录表上；“二说”即将所写内容复述、解释一遍；“三问”即接班人员对不清楚的问题当面问清楚。“四核对”即核对接班教师交代的幼儿数量是否正确。核对人数时，与每个幼儿做眼神或语言交流，察看每个幼儿的精神状态。,3交接班记录字迹要清楚，不得提前填写或 后补。4各教学班交接班记录放置在幼儿寝室，妥 善保管，学期末交教务室保管。警卫的交 接班记录放置在警卫室，月末交安

37、全保卫 室。交接班记录保留时间为一年。,六.午睡危险点及防范措施,主要危险点：幼儿上床环节的安全；身体异常幼儿的照顾；不睡觉幼儿摆弄小物件问题；起床环节的安全；幼儿如厕管理。,防范措施1中午接班人员提醒幼儿将携带的尖锐状 物品、豆类、小螺丝、小石子、发卡、皮筋等交给老师暂时保存；教师应关注 每位幼儿的睡眠情况，尤其对不睡觉幼 儿、患病幼儿和有梦游症的幼儿倍加关注。,2保教人员对幼儿午睡的照顾要做到：“一看”、“二听”、“三摸”、“四叫”。“一看”即随时察看孩子的睡姿是否正确、看孩子睡觉时的面部表情是否异常、看幼儿的被褥是否盖好；“二听”即听哪个孩子在咳嗽、听孩子的呼吸是否异常；“三摸”即每隔2

38、0分钟摸一摸患病幼儿的体温是否正常，摸一摸易尿床幼儿是否尿床；“四叫”定时叫醒易尿床的孩子小便。,3起床前5分钟时，教师应该用走动、收拾 物品或轻轻与睡醒的幼儿交谈等方式发出 轻微声音唤醒幼儿，不要大声将幼儿叫醒。4起床时，教师应关注上铺幼儿，避免幼儿 跌落摔伤；不要让上铺的幼儿在上铺叠被 子。,5幼儿都起床后，保教人员一起将幼儿带 入活动室。个别幼儿一时醒不了，保育 员应该在睡眠室陪护。,七.离园危险点及防范措施,主要危险点识别：幼儿趁乱走出；冒领、劫持；接走后走失回头向老师要孩子；代领、出现事故追究幼儿园责任；未成年人、酒醉者接领幼儿。,主要防范措施：1幼儿园实行接送卡制度。接送卡内容包括

39、幼儿姓名、编号、用卡须 知；幼儿园盖章、家长签字后有效；幼儿 入园时家长从本班取走接送卡，离园时将 接送卡交给本班老师。,2家长提前接领幼儿时应向警卫出示幼儿 接送卡、回答孩子所在班级及老师姓名 后方可进园，进门后填写提前接领幼 儿登记表，到班上领孩子时请本班保 教人员签字，警卫见保教人员签字后方 可允许家长领幼儿出门。如果家长刚把 幼儿送进幼儿园因故又需要马上把幼儿 领走，应填写提前接领幼儿登记表，请本班教师签字后领走孩子。,3各班应请家长填写接领幼儿人员名单，向 保教人员提供被委托接领人（如幼儿的爷爷奶 奶、姥姥姥爷、姑母、姨母等）的免冠照片，并带领被委托接领人与教师见面。除监护人及 其委

40、托的接领人之外，保教人员不得擅自让其 他人接领幼儿；离异家庭幼儿监护人应书面通 知保教人员不让哪些人接领幼儿。,4家长接领孩子时，保教人员要做到：“一挡”、“二要”、“三核实”。“一挡”：即家长接孩子时在活动室门口挡摆桌子，教师 站立一侧接待家长，保持好接领秩序，严防幼儿走失；“二要”：即向家长要接送卡，没带接送卡的家长要在 接领幼儿签字表上签字，不会写字者可由保教人员代 写，家长在接领幼儿签字表上摁手印；“三核实”：即核实接领者的身份，家长如临时委托别人 来接领幼儿，教师应该用家长提供的电话号码（不能用 接领人提供的号码）直接与家长联系予以确认，接领人 出示自己的身份证和幼儿接送卡后，方允许

41、接走，确定 不了受家长委托的事实，不能让他人接走幼儿。,5保教人员不得允许未成年人和酒醉家长接 领幼儿。6未经幼儿园领导同意，任何教职工不得擅 自出园将幼儿送给家长，不得自己送幼儿 回家，不得擅自将幼儿领到家中夜宿或在 节假日看管幼儿。,八.大型活动危险点及防范措施,主要危险点识别：电力安全；交通安全；防暴工作；幼儿走失；幼儿磕碰事故。,主要防范措施：1班际之间组织的幼儿活动，各班亲子游戏 活动、幼儿园之外的幼儿集体活动及市区 之外的教职工集体活动为大型活动。,2组织者应在活动组织前7日内将活动方案 报主管园长。说明活动的目的、时间、地 点、参加人员、物质准备、安全保障措施。安全保障措施应明确

42、大型活动中危险点有 哪些，采取的防控措施是什么。批准人应 在3日内给申报人答复。,3幼儿、教职工园内活动报主管园长批准，园外活动由主管园长报园长批准；各项 大型活动的安全方案应经安全保卫室同 意。4如果批准开展大型活动，批准人必须认真 审查和完善安全措施，明确活动第一责任 人，并负责监督实施。,5.组织园外大型活动应成立临时安全管理小 组，园长或主管园长任组长，主管部室和相关部室主任参加，安排必要的人员协助。由组织部门负责、安全保卫室协同勘察现场，排除安全隐患，并根据现场情况制定周密的安全预案，明确每个组织人员的安全责任，确保每个危险点有人把守，确保具有足够的防暴力袭击、防劫持的能力。,6.活

43、动组织前，活动第一责任人对参与人员 讲解安全预案，明确安全责任，安全预案 人手一份；活动组织前各班教师应对幼儿 进行安全教育。7.活动结束后，安全第一责任人写出活动安 全情况总结，交安全保卫室存档。,案例：一次幼儿秋游活动的安全管理一、活动概述活动目的是带领幼儿走近自然，通过观察、采摘等活动了解农民的辛勤劳动，认识秋天的农作物、水果，感受收获的快乐。活动地点为距幼儿园10公里的市郊农村。秋游场地包括农作物种植区、养鸭场、果园南北相邻的三部分，中间有两条东西小路通过，南北总长约400米，宽60米。2012年9月25日上午，幼儿园组织中、大班15个班近500名幼儿到郊外秋游。幼儿园租用两辆大型客车

44、分别往返接送幼儿。幼儿自备旅行包、水壶，戴上幼儿园统一配备的小红帽，开展了观察农作物、参观农民劳动、参观养鸭场，刨红薯、花生，采摘大鸭梨、金丝小枣等丰富的活动。孩子们兴致很高，收到了预期的教育效果，幼儿全部安全归来。二、活动前安全准备1.教学园长、安全主管园长与当村农户联系相关事宜，实地勘察现场。观察现场水井、电力设施、公路、农家养的狗等是否有安全隐患。2.教务室制定活动方案，提交园务会研究。完善安全预案，明确牵头部门为教务室，教学园长为本次活动安全第一责任人；明确所有参与人员的安全责任和注意事项。3.教学园长召集相关人员讲解活动方案，明确各自的安全责任；各班教师对幼儿进行安全教育；将活动方案

45、分别发给每个班级和其他参与人员一份，活动方案印有所有组织人员的手机号码。4.每班至少邀请两名男性家长（公安民警更好）参加，负责保护幼儿安全。5.安全保卫室负责租用正规公司的大客车，签订安全协议，为每位参与人员办理人身保险手续。三、活动过程安全组织1.两辆大型客车上各有一名主任跟随，负责幼儿上车、途中行车、下车各环节的安全管理，确保上下车的秩序和途中行车安全。2.秋游现场，三位副园长分别负责一部分现场的安全监管工作，发现问题及时提醒相关责任人。3.三部分之间的两条路口各有一名主任把手，确保幼儿通过路口时的安全。4.各班幼儿活动时相对集中，行走过程中三名保教人员一个在前引路，一个在最后跟随，一个在

46、中间照顾个别幼儿；观察和采摘过程中，两名保教人员负责引导幼儿观察和采摘，一名保教人员负责总览幼儿活动，观察周围有无可疑情况，不让任何幼儿跑出活动范围；到下个活动场地前，各班教师清点幼儿人数。各班的两名家长跟随各班幼儿活动。5.各班幼儿上车前在园领导指定的位置等候，上车时清点幼儿人数。6.参与教职工带手机，能够保持随时联系。,九.临时替班危险点及防范措施,主要危险点识别：不熟悉孩子，容易出危险；教师自行找不具备任职资格的替班人员；需要注意的问题交代不清楚。,防范措施：1替班是指在幼儿园某些岗位暂时缺员的情 况下，由主管园长或主任指派其他人员代 替履行缺员岗位的责任。2替班人员应该有健康证，具备相

47、应岗位任 职资格。3替班人员应该了解所替岗位的安全制度,并认真履行相应安全责任。,4所替班级（或部门）的班组长（或负责人）及其他在岗人员要对替班人员的安全工作进行指导。其中班组长（或部门负责人）负主要指导责任。,5教学班班组长和其他班级人员有义务告知替班人 员需要特别照顾的幼儿和应注意的特殊情况，替 班人员也有主动询问这些情况的义务。告知内容 可概括为“八项注意”：注意患病幼儿及带药情况；注意过敏体质幼儿；注意患特殊疾病幼儿；注意易尿床、尿裤幼儿；注意性格内向、胆子小的幼儿；注意攻击性强的幼儿；注意单亲家庭幼儿；注意少数民族幼儿。,不经主管主任或主管园长批准，幼儿园 任何教职工不得擅自请他人替

48、班。,案例：替班人员让幼儿一次服下3天药物，所幸无危险发生某班李老师家中有事请假，园领导指派王老师代替值上午班。午餐环节，有的孩子在吃饭，有的孩子吃饱饭到盥洗室洗手。这时，欢欢走到王老师面前，指着药箱说：“老师，那里面有我吃的药。”王老师问过孩子的姓名，从药箱中取出写有欢欢姓名的药袋，将其中的3粒药全部让孩子吃了。这时，本班张老师走过来，问欢欢的药是怎样吃的，王老师回答说全都吃下了。张老师惊讶地说：“不能都吃下，每次应该吃1片。”听罢，王老师也害怕起来。原来欢欢患有甲状腺疾病，需要服用一段时间的药物，父母为方便每次将一周的药都带到幼儿园。本班老师知道这一情况，但替班的王老师不知道。于是赶紧与欢

49、欢家长联系。欢欢爸爸来到幼儿园，一起将欢欢送到医院。医生询问了事情经过，察看孩子症状，说“现在看孩子没什么异常反映，回家再继续观察两天，如果没什么异常反映就不会有啥危险”。经过几天的观察，欢欢吃饭、睡觉、活动没出现异常，家长和老师们悬着的心才落下来。点评：家长给孩子带药一般只带1天的，但个别孩子需要在较长时段内服药，家长为省事一次带一周的药，对这些特殊情况想当然是不行的，必须问清楚、看仔细。本案例中，超量服药虽然没有造成不良后果，但依然给我们深刻启示：对替班安全工作进行精细管理是非常重要的。,十.幼儿园用电危险点及防范措施,主要危险点识别：教职工安全用电知识少；落地插座不安全；盲目使用大功率电

50、器；私自接拉电线、插座；幼儿园电闸没有专人管理。,主要防范措施：1各主管园长、主任、班组长是分管人员用 电安全行为管理的第一责任人，负有检查、教育责任；幼儿园安全保卫室主任是幼儿 园用电安全管理和电力设施日常维护的主 要责任人，负有检查、教育、整改责任。,2安全保卫室主任每年应对教职工进行一次 用电安全教育。3安全保卫室主任应每月组织专业电工对幼 儿园电力设施和烤箱、蒸箱、微机室等用 电设备进行一次检修；每年5月10日前、8 月20日前对幼儿园电扇、空调等设施进行 一次全面安全检修。做好检修记录。,4各岗位人员不使用完用电器时应立即切断 电源。使用电器需要接引插座时，首先要 检查插座、电线有无