小学二年级四班家长会.ppt

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3、：1、事先告诉我的孩子们，当我不能接受他们的行为时，就会批评他们。同事，我也鼓励她们同样坦诚地对待我。批评的前半分钟2、我在事情发生后要立刻批评孩子。3、具体明确的指出他们做错了什么。4、明确地告诉孩子，他们的行为带给我怎样的感受。,我与孩子这样沟通,芙蓉区心理培训课程,一分钟批评一分钟批评会非常有效，只要：1、事先告诉我的孩子们，当我不能接受他们的行为时，就会批评他们。同事，我也鼓励她们同样坦诚地对待我。批评的前半分钟2、我在事情发生后要立刻批评孩子。3、具体明确的指出他们做错了什么。4、明确地告诉孩子，他们的行为带给我怎样的感受。5、沉默几秒钟，制造出让人非常不舒服的气氛让孩子们好好体会我

4、的感受。,我与孩子这样沟通,芙蓉区心理培训课程,一分钟批评批评的后半分钟6、等我平静下来之后，就用肢体语言让孩子知道我始终站在他们这边。,我与孩子这样沟通,芙蓉区心理培训课程,一分钟批评批评的后半分钟6、等我平静下来之后，就用肢体语言让孩子知道我始终站在他们这边。7、我告诉孩子，虽然他们刚才的行为是不对的，但我觉得他们还是好孩子。,我与孩子这样沟通,芙蓉区心理培训课程,一分钟批评批评的后半分钟6、等我平静下来之后，就用肢体语言让孩子知道我始终站在他们这边。7、我告诉孩子，虽然他们刚才的行为是不对的，当我觉得他们还是好孩子。8、我对孩子说：“我很爱你！”然后拥抱他们。批评完了，一切都过去了。我不

5、会再提这件事。,我与孩子这样沟通,芙蓉区心理培训课程,一分钟批评批评的后半分钟6、等我平静下来之后，就用肢体语言让孩子知道我始终站在他们这边。7、我告诉孩子，虽然他们刚才的行为是不对的，当我觉得他们还是好孩子。8、我对孩子说：“我很爱你！”然后拥抱他们。批评完了，一切都过去了。我不会再提这件事。9、晚些时候，不论孩子们想对我说什么，我都认真倾听。,我与孩子这样沟通,芙蓉区心理培训课程,一分钟批评批评的后半分钟6、等我平静下来之后，就用肢体语言让孩子知道我始终站在他们这边。7、我告诉孩子，虽然他们刚才的行为是不对的，当我觉得他们还是好孩子。8、我对孩子说：“我很爱你！”然后拥抱他们。批评完了，一

6、切都过去了。我不会再提这件事。9、晚些时候，不论孩子们想对我说什么，我都认真倾听。10、我发现，虽然我只能一分钟来批评孩子因为我爱他们但这一分钟的批评带来的好处却可以让他们终生收益。,我与孩子这样沟通,芙蓉区心理培训课程,你愿意听，孩子才会说给你听 要让孩子们认真听我说话，最好的办法就是认真听他们说话。,我与孩子这样沟通,孩子最不喜欢听到家长说的10句话是,你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做！我不管你了。你怎么搞的，怎么又错了？你真不如学习好。嗯、嗯。下次还这样你就给我出去。你写得太差了！,三月“班级之星”,任轶锦,语文小老师：,星期一：王伟涛 星期二：

7、张 畅 星期三：阳垚 星期四：许晴 星期五：易可丫,语文考试成绩分布：,“单科小博士”语文100分：费雅妮、黎天慧数学100分：刘通、曾仁颖、黎天慧、许晴、费雅妮,“期中考试小能手”(三科均上90分)：,趣味语文知识竞赛：一等奖：玉飞扬 任轶锦二等奖：刘通、周东瑞、许晴三等奖：刘莹、吴佳佳、龙向博 谢镇宇、张智博,家长如何检查孩子的作业,1.低年级，重点检查字迹是否写端正。,2.不要盯着孩子写作业。,3.如何培养孩子专心写作业的习惯。,a.利用“限时鼓励法”来纠正。,b.利用“中途安抚法”来纠正。,c.利用“直接要求法”来纠正。,4.如何点拨孩子做习题。,a.让孩子反复读题。,b.用例题作辅导。,c.只讲关键点。,培养孩子好的习惯,一、更正的习惯。,二、书写的习惯（尝试写钢笔字）,三、倾听的习惯。,五、整理的习惯。,六、谦让的习惯。,四、阅读的习惯。,七、感恩的习惯。,少成若天性，习惯成自然。,李胜：电话：,感谢您的到来,