河南科学技术出版社小学信息技术三年级下册教案(2021新版).docx

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1、全册备课一、学期教学目标:1、培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，良好的信息意识和必要的信息处理能力；2 .掌握WPS演示文稿运用插入艺术字、插入文本框、插入图片和图文混排的方法制作；3 .掌握WPS文字编辑软件的排版、表格制作等基本方法，会利用WPS文字编辑软件制作电子小报；4 .培养学生利用所学知识解决实际操作中的问题，利用己有素材进行综合设计的能力；5 .感受与他人合作的乐趣，发扬团结互助的精神，增强集体荣誉感。二、全册教材分析：1、WPS演示文稿运用插入艺术字、插入文本框、插入图片和图文混排的方法制作；2、WPS文字编辑软件的基本操作，文章的编辑、排版等常用的编辑方法和技巧，表格的

2、制作与编辑三、学情分析：同学们经过一个学期的学习，对计算机基本操作已经比较熟悉,本册重点是掌握WPS演示文稿和WPS文字编辑软件的基本操作。四、教学措施：1、培养学生学习计算机的兴趣，调动学生学习积极性；2、在教学过程中以形象感知为主，采用实例讲授操作、以任务驱动为主的教学方法，使学生在实际操作中逐步理解和掌握计算机的一些基本常识和基本操作；3、注意培养学生的审美能力，想象能力和创造能力以及培养学生的良好的操作习惯等。五、教学进度（我学内容和时间安排）：周次时间内容课时备注3.5第里兀一、制作一份简单的演示文稿1课时二3.12二、修饰美化演示文稿1课时三3.19三、充实内容图文巧搭1课时四3.

3、26四、在演示文稿中插入视频1课时五4.2五、用表格呈现实验结果1课时4.9六、动画精彩显重点1课时七4.16七、在幻灯片间灵活跳转1课时八4.23八、文件的管理1课时九5.2第单元一、文稿编辑小作家1课时十5.7二、让文章更有特色1课时5.14三、图文并茂学排版1课时十二5.21四、交通安全伴我行1课时十三5.28五、表格记录我成长1课时十四6.4六、制作电子小报1课时十五6.11七、汇编电子小报1课时章节：第一单元第一课课题：一、制作一份简单的演示文稿课型：新授课课时：1累计课时：1教材分析：演示文稿是人们日常工作和学习常用的软件，是帮助使用者整合信息资源展示呈现信息的得力帮手。本活动从感

4、知演示文稿应用开始，以应用演示文稿制作科学实验报告为任务，教学中，教师要尽可能为学生学习使用演示文稿创设真实的情景。本活动内容包括新建演示文稿、使用文本框、新建幻灯片、保存等常见操作，对演示文稿的制作有一个初步认识。教学目标：1 .了解演示文稿在学习生活中的应用，能举出相应的实例。2 .掌握新建空白演示文稿、利用默认空白演示文稿制作封面、新建幻灯片、利用母版版式插入图片、保存演示文稿的方法。3 .通过知识迁移、尝试探索移动图片、调整图片大小的方法，完成一个简单的图文并茂的演示文稿。4 .通过实践操作、同伴互助学习等方式，进一步培养科学探究精神教学重点：1 .新建空白演示文稿;2 .新建幻灯片；

5、3 .保存演示文稿教学难点：本活动涉及的操作较多，新授与以往知识迁移完成学习任务是本课难点。教学资源准备：1 .制作或收集具有代表性的演示文稿作品，应包含有以往学生创作的作品。2 .师生收集：与主题相关的图片资料，如学生日常学习、生活中的图片及使用演示文稿案例。收集与要制作主题任务相关的科学实验图片。3 .可制作编辑围绕“演示文稿制作”的视频微课以备教学中学生学习中观看学习。教学方法：讲授法、任务驱动法、合作学习法教学过程：一、导入新课演示文稿也称幻灯片，它能将文字、图像、声音、视频等巧妙地组合在一起，并按一定的顺序展示。老师们时常借助演示文稿上课；同学们参与的各种活动，如汇报假期实践活动、展

6、示创新设计、进行环保宣传等，科学实验报告也可以利用演示文稿更精彩地展示。我们今天就来学习演示文稿的制作方法。二、教授新课1 .新建空白演示文稿新建空白演示文稿的操作步骤。演示文稿的制作界面。2 .制作演示文稿首页默认空白演示文稿的第一页是幻灯片的封面，预留用作标题的文本框，文本框是文字的载体，单击该文本框输入标题文字，如图1-1-4所示。3 .新建幻灯片演示文稿中最基本的素材是文字和图片，通过不断充实，演示文稿就能渐渐呈现丰富的内容了。制作完封面后，可以在不同的页面显示不同物质溶解的相关内容，利用新建幻灯片的版式，可快速制作一张图文并茂的幻灯片，操作步骤如图1-1-5所示4 .保存演示文稿学生

7、练习保存演示文稿的方法，教师巡视指导。课堂小结：今天我们学习了建立和保存演示文稿的方法，学会制作文字幻灯片，同学们掌握的很好，希望同学们能再接再厉。板书设计：一、制作一份简单的演示文稿1.新建空白演示文稿2.制作演示文稿首页教学后记:3 .新建幻灯片4 .保存演示文稿章节：第一单元第二课课题：二、修饰美化演示文稿课型：新授课课时：1累计课时：2教材分析：学会制作一个简单的演示文稿后，修饰和美化演示文稿的需求就会接踵而至。本活动借助上一活动所完成简单幻灯片，通过美化文本、设置文本框效果、设置背景等一系列操作，进一步修饰演示文稿，以达到更好的展示效果。教学目标：1 .了解美化文本的方法，学会用一定

8、的方法设置字体的效果，达到美化字体的目的。学会通过设置文本框效果、设置幻灯片背景、插入艺术字等操作，美化演示文稿作品。2 .提高鉴赏美、品味美、创造美的能力，能够对创作优美的演示文稿有一定的认识。教学重难点：1 .能够区别对文本和文本框的设置。2 .设置幻灯片背景的操作选项较多，教学处理有一定难度。教学资源准备：1 .学生上节课作业（一个未加修饰的简单演示文稿）。2 .一个制作成熟展示效果好的演示文稿。教学方法：讲授法、任务驱动法、合作学习法。教学过程：一、导入新课对幻灯片的设计，主要通过丰富的素材、合理的布局、巧妙的搭配、和谐的色彩来完成。WPS演示文稿的设计功能很强大，通过美化文字、插入艺

9、术字、设置背景等方式，能够统一幻灯片整体的风格，丰富幻灯片的视觉效果。我们这节课就来学习如何修饰美化演示文稿。二、教授新课1 .美化文本在演示文稿中，可以通过对文本和文本框的设置实现美化文字的效果。设置时要注意整体效果的和谐，设置步骤如图1-2T所示。2 .设置文本框的效果把指针移至文本框边缘，当在指针尖端出现四个方向箭头时，双击，右侧弹出“对象属性”窗口，如图1-2-2所示，分别设置文本框的填充与线条、效果等。学生练习，教师巡视指导。3 .设置背景幻灯片的背景设置可以通过不同方法实现。方法一：单击“设计”选项卡的“背景”按钮，选择“背景”选项，如图1-2-3所示。方法二：右击幻灯片的空白处，

10、在弹出的快捷菜单中选择“设置背景格式”选项，如图1-2-4所示。这两种方式均可以打开关于设置背景的“对象属性”对话框，在“对象属性”对话框中可设置纯色填充、渐变填充、图片或纹理填充、图案填充等多种填充背景效果。设置“渐变填充”背景效果的操作方法如图1-2-5所示。学生练习，教师巡视指导。4 .插入艺术字“艺术字”是具有特定效果的文字，具有丰富的色彩和多变的形状，对幻灯片起到较好的修饰效果。插入艺术字的方法如图1-2-6所ZjO在弹出的“艺术字库”中，选择合适样式，输入文字，并调整艺术字的大小与位置。学生练习，教师巡视指导。课堂小结：这节课我们学习了修饰美化演示文稿的方法，主要内容包括美化文本、

11、设置文本框的效果、设置演示文稿背景、插入艺术字，同学们在课下要多加练习。板书设计：二、修饰美化演示文稿1 .美化文本2 .设置文本框的效果3 .设置背景教学后记:章节：第一单元第三课课题：三、充实内容图文巧搭课型：新授课课时：1累计课时：3教材分析：前两个活动中，已经认识并使用了文本框、图片等对象，目的是通过WPS模板，快速的对演示文稿有一个整体认知。本活动中，进一步介绍了“插入”选项卡的部分功能，让使用者能够更加灵活插入和使用文本框、图片对象，并能运用“形状”对象进一步满足创作需求，完成本学期一个科学实验报告演示文稿。教学目标：1 .掌握通过“插入”选项卡插入横向文本框或纵向文本框的方法，能

12、够在演示文稿中插入本地图片，并通过移动位置、调整大小、设置对象效果等，更好地美化幻灯片。2 .通过插入“箭头”形状，掌握插入“形状”对象的方法，同时对“插入”选项卡有进一步认知。教学重难点：1 .通过“插入”选项卡插入文本框、图片、形状对象，进一步认识WPS的功能。2 .突出图文“巧”搭配。教学资源准备:1 .学生上节课制作的演示文稿作业。2 .高镒酸钾在水中的溶解相关图片。教学方法：讲授法、任务驱动法、合作学习法。教学过程：一、导入新课虽然WPS演示文稿中提供的模板可以快速创建演示文稿，但这些模板相对固定，常常满足不了个性化的创作需求。使用“插入”选项卡中的工具，可以灵活地添加文本框、图片等

13、对象，再将这些对象协调搭配，就可以实现多样化的效果。二、教授新课1 .插入文本框利用“插入”选项卡中的工具插入文本框，操作步骤如图1-3-1所示。2 .插入图片使用“插入”选项卡中的工具插入本地图片，操作步骤如图1-3-2所示。学生练习插入文本框、图片的方法，教师巡视指导。3 .文巧搭配当一张幻灯片中插入的图文较多时，就可能出现图片大小比例不合适，图片、文字叠加混乱的局面，如图1-3-3所示。为实现更好的效果，需要将图片与文字的位置、大小关系等进行合理的调整。学生动手操作:将图片及文字对象拖动到合适的位置，调整其大小，同时美化幻灯片中的各个对象，使幻灯片各个对象之间比例协调，摆放有序，整个页面

14、的重点突出、主次分明、颜色协调、细节精致，可参考图1-3-4所示效果。学生练习，教师巡视指导。4 .巧用其他对象插入幻灯片中的图片、文字等都叫作对象。除了常用的图片、文字、艺术字等对象，在WPS演示文稿中还可以插入形状、表格、图表、思维导图等多种对象，这些对象用以展示不同类型的信息，丰富和美化信息的呈现形式。以插入形状”为例了解“形状”对象插入的操作步骤。插入“右箭头”形状并添加文字后，原先两幅没有关联的图片产生了密切联系，形象地表达了“搅拌”的作用，这就是加入“右箭头”后产生的神奇效果。学生练习，教师巡视指导。课堂小结：这节课我们学习了插入文本框、图片的方法，如何合理搭配图文混排，使演示文稿

15、更精彩，同学们在课下要多加练习。板书设计：三、充实内容图文巧搭1.插入文本框教学后记:3 .图文巧搭配4 .巧用其他对象章节：第一单元第四课课题：四、在演示文稿中插入视频课型：新授课课时：1累计课时：4教材分析：本活动主要研究在演示文稿中插入视频的方法，并为视频设定播放方式、剪辑视频、制作封面等。教学目标：1 .掌握在演示文稿中插入视频的方法。2 .能够利用“视频工具”选项卡对视频的播放方式进行设置、剪裁视频并为视频制作封面。教学重难点：在演示文稿中插入视频文件。教学资源准备：科学实验（溶解的快与慢）视频资料。教学方法：讲授法、任务驱动法、合作学习法。教学过程：一、导入新课演示文稿不仅可以展示

16、文字、图片，还可以整合视频、音频等多种形式的资源，展现幻灯片的强大功能。二、教授新课师：同学们，请你猜测一下，插入视频应该从何入手？你是怎么想到的?学生思考，回答问题。有的同学已经接近答案，他们觉得类似图片的插入，在“插入”选项卡中有可能找到答案。的确如此，“插入”卡中有“视频”工具，通过它可以将视频插入演示文稿。利用“插入”选项卡中的工具插入文本框。设计意图：启发学生思考与解决问题的路径。任务一：自主探索或借助自学课本第15页的内容，将“溶解的快与慢”视频中插入演示文稿。学生在练习时，教师巡视指导。教师总结：请一名同学汇报他的探索成果。这名同学不仅成功地将视频插入演示文稿，还完善了标题，对视

17、频的大小、位置进行了恰当的调整，是个细心的孩子。请同学们也调整下自己的作品。设计意图：通过自主探究，掌握视频插入的操作方法。掌握调整视频显示的位置与大小。任务二：请大家对比这两个作品，观察有何不同？让学生回答。师：的确如同学们总结的，视频的播放方式不同。请你按照自己的设想，为视频设置自动或单击后播放，方法可以参考课本第16页。学生认真观察，发现区别：一个是自动播放的，一个视频是需要点鼠标才开始播放。设计意图：让学生掌握视频设置自动或单击后播放。任务三：有同学提出实验的视频太长了，有些部分可以剪掉？还有的同学希望把一个视频分成两段？怎么实现呢？请你先探索下。老师请一名同学来操作，解决第一个问题，

18、把视频剪短。（学生演示讲解步骤，教师总结）老师再请一名同学说说怎么能够把一个视频分成两段插入演示文稿。（学生回答，教师总结）师：原来这名同学在两页演示文稿中分别插入了同一视频，第一页保留了前半部分，第二页保留了后半部分，分成两页展示，其本质仍然是裁剪视频，配上文字说明，感觉更清晰了。真是善于解决问题的孩子！请你尝试裁剪视频。分组自主探究、交流合作、动手实践。设计意图：将视频剪短是一个比较直观的问题通，过剪裁视频可以实现。将一个视频分割成两段难，度略有提升，是一个拔高的问题，可根据学生情况决定是否设置该问题。任务四：视频插入演示文稿后，是黑黑的一块，看不出是什么内容，也不好看，请你按照课本第17

19、页的方法，为视频制作封面。教师总结演示制作封面的步骤，学生完善作品。设计意图：对学生自主探究进行总结，确保学习效果。通过展示交流，升华知识技能与审美。课堂小结：通过这节课的学习，大家学会了如何在演示文稿中插入视频，还能够对视频的大小、位置进行调整，同学们有的为视频设置了自动播放，有的设置了单击后播放，大家还通过剪裁为视频制作封面，让视频展示的效果更好。老师看到了，大家的动手能力、探究精神都值得表扬，我们的第二个实验报告还没完成，请大家保存好。也相信随着学习的深入，大家一定有更多的收获。板书设计：四、在演示文稿中插入视频1 .插入视频文件2 .为视频设定播放方式3 .裁剪视频4 .为视频制作封面

20、教学后记:章节：第一单元第五课课题：五、用表格呈现实验结果课型：新授课课时：1累计课时：5教材分析：表格呈现数据具有清晰、直观的特点，表格也是实验报告中常用的形式，加之中低年级学生输入速度慢，用少量文字呈现实验结果，既能帮助学生养成有条理的思维习惯，又能减少大量字符输入占用课堂时间，因此本活动设计用表格来呈现实验结果，包含了设计表格、插入表格等相关操作，并在上节课的基础上，完成第二个演示文稿（溶解的快与慢）的制作。教学目标：1 .通过分析信息设计相应的表格。2 .掌握插入表格、美化表格、修改表格的基本操作，能够制作一个简单表格。教学重难点：根据信息设计表格对于中低年级的学生有一定的难度。教学资

21、源准备：1 .准备一些生活中的简单表格，如课程表、成绩表、值日表等。2 .学生上节课的作业。教学方法：讲授法、任务驱动法、合作学习法。教学过程：一、导入新课表格是人们呈现信息的一种常见工具，具有清晰、简洁、直观等特点。在WPS演示文稿中，可以使用表格来展示数据。如在“溶解的快与慢”的实验中，实验现象及实验结果可以使用表格来呈现，一起试试吧！二、教授新课1.设计表格在插入表格前，要先根据内容来设计表格，谋划表格的布局。根据下面的文字信息，想一想怎样设计表格能将实验结果清晰地展示出来。学生思考，回答问题。3 .插入表格行、歹h单元格都是表格的组成部分。设计制作一个表格时，要先确定表格的行数和列数，

22、然后绘制表格。上文的实验结果可以用一个2行5列的表格来呈现。在演示文稿中插入表格，操作步骤如图l-5-l所不。设计意图：启发学生思考与解决问题的路径。4 .美化表格通过修改行高、列宽，设置字体、字号、对齐方式、填充表格颜色等操作，可以使插入的表格变得更加美观协调。(1) .改变行高。把指针移至行线中间的圆形句柄上，当指针变成两个方向箭头“”时，上下拖动指针，就可以改变行高。(2) .设置表格中文字的字体、字号、对齐方式，操作步骤如图l-5-2所不。(3) .填充表格。将表格内部填充颜色，既可以美化表格，也可以突出显示表格的内容。填充表格的操作步骤如图1-5-3所示。5 .修改表格当发现表格的行

23、数或列数不能满足实际需求时，可以根据需要增加或删除行或列。如要在表格的最右边增加一列，可先将指针移至当前表格的最右端的单元格的正上方，单击，然后按照图1-5-4所示的操作步骤进行即可。课堂小结：通过这节课的学习，大家学会了如何在演示文稿中插入表格，还能够对表格进行美化和修改，熟练掌握了在演示文稿中插入表格的方法。板书设计：五、用表格呈现实验结果1.设计表格2 .插入表格3 .美化表格4 .修改表格教学后记:章节：第一单元第六课课题：六、动画精彩显重点课型：新授课课时：1累计课时：6教材分析：从本节起，进入第三个演示文稿的制作，本节的任务是利用动画显示出水的三种状态之间的变化，体现到动画的优越性

24、。本课以一个任务为引领，既有对前面所学习的一些操作再次复习巩固和应用提高，也有全新的内容，如在设计添加对象时，增加了对象的旋转、复制与粘贴、组合等操作，在设置动画效果时，涉及了动画效果、方向、顺序等问题。考虑学生年龄特征，在本节中，只讲述关于动画设置的关键问题,学有余力的学生可以自行探索。本节实为关于演示文稿的一个综合应用,虽有一定的难度，但围绕一个任务次第解决操作问题，有利于高效完成学习任务。教学目标：1 .掌握对象的复制、粘贴、旋转、组合等操作。2 .掌握为对象设置动画效果的基本方法。教学重难点：教学目标涉及的操作均是本节课重点，其中对象的组合和动画设置有一定难度。教学资源准备：关于本课所

25、授内容的演示文稿成品。教学方法：讲授法、任务驱动法、合作学习法。教学过程：一、导入新课水是地球上最普遍、最常见的物质之一。水有气态、液态和固态三种状态，固态的水就是冰，气态的水就是水蒸气。通过观察和实验，我们知道冰、水、水蒸气通过加热或冷却能够互相转化。WPS演示文稿可以为对象添加动画效果，能够动态展示这种变化。让我们一起来创作一个动起来的演示文稿吧。二、教授新课1 .初步设计和添加对象利用演示文稿展示“水的三种状态”的变化，可以先将自己的想法在纸上画一个草图，再按照设计草图在演示文稿中去创作和完善。第一步：在幻灯片中添加“冰”“水”“水蒸气”“加热”四个文字对象，排列整齐并进行修饰，在文字上

26、方插入“上弧形箭头”形状。第二步：复制一个“上弧形箭头”形状，粘贴，并移动至合适的位置。第三步：新建或复制一个“加热”文本框。第四步：再复制出一个“上弧形箭头”形状，并旋转至合适角度，插入“冷却”文本框。第五步：将旋转后的“上弧形箭头”形状与“冷却”文本框进行组合。第六步：复制该组合对象，产生第四组“箭头”对象与文本框的组合后，调整该幻灯片中各对象的颜色位置，完成本页制作。2 .设置动画效果设计好画面结构后，为了突出水的动态转换效果，可以为对象设置动画效果。(1) .为“冰”添加“出现”的效果,操作步骤如图1-6-6所示。(2) .为“上弧形箭头”组合对象添加“擦除”效果。(3) .修改上弧形

27、箭头”对象动画效果，操作步骤如图1-6-7所示。为“上弧形箭头”对象添加“擦除”效果后，“擦除”效果默认是从底部擦除的，为了达到从左侧擦除的效果，可以将动画方向修改为“自左侧”,操作步骤如图1-6-7所示。动画添加完毕后，单击“自定义动画”窗格下方的“播放”或“幻灯片播放”按钮观看效果。(4) .依次完成其他对象的动画效果设置。学生分组练习，合作探究，教师巡视指导。课堂小结：通过这节课的学习，大家学会了如何在演示文稿中设置动画，掌握了在演示文稿中设置动画的基本方法和技巧。板书设计：六、动画精彩显重点1 .初步设计和添加对象2 .设置动画效果教学后记：章节：第一单元第七课课题：七、在幻灯片间灵活

28、跳转课型：新授课课时：1累计课时：7教材分析：将三个演示文稿联系起来并能自由选择播放，常见的有两种方式：第一，建立一个新的演示文稿作为目录页，通过对目录页中的对象设置超链接，分别链接到三个演示文稿文件，从而实现不同文件之间的跳转。第二，将三个演示文稿中的所有页面复制到一个文件中，通过幻灯片内部不同页面间链接来实现跳转。本教材选择第一种方式进行，目的是让学生深刻领会“文件”的含义，建立“选择”结构和思维方式，同时将本单元的三个独立作品联系起来，使之成为一个关于“水”的知识的大作品,让学生体会聚沙成塔、学有所用的成就感。教学目标：1 .理解超链接作用，能够以文本框为对象设置超链接，并知道其他对象也

29、可以设置超链接；掌握跳转至其他文件的操作，知道超链接还可以实现链接到网页、同一文档或电子邮件，并通过自主探索能够掌握相关操作。2,能够通过“动作按钮”设置超链接。教学重难点：2 .对超链接的理解。3 .为文本框设置超链接、“动作按钮”的使用。教学资源准备：已经完成的关于水的三个演示文稿（三个课堂练习）。教学方法：讲授法、任务驱动法、合作学习法。教学过程：一、导入新课过前面的学习，同学们已经制作了3个与水有关的演示文稿，能不能把这3个相关的演示文稿联系在一起呢？在WPS演示文稿中，可以通过设置超链接，实现在不同演示文稿间或同一个演示文稿的不同页面间，以及其他类型的文件、网站间灵活跳转。二、教授新

30、课1 .设置超链接在WPS演示文稿中，把3个演示文稿链接起来的方法不止一种。通过一个目录页面链接3个文件是其中的一种方法，采用这种方法首先要建立目录页，如图1-7-1所示。这个目录页用3个文本框列出了3个演示文稿的标题，保存该演示文稿，并命名为“水”，此文件称为主文件。对目录页中的文本对象设置超链接，操作步骤如图1-7-1所示。2 .插入动作按钮单击主文件中设置过超链接的文字，就会跳转到相应的幻灯片。当被链接的幻灯片全部播放后，会自动回到“目录”页面。但有时候，我们需要让被链接幻灯片在播放到指定位置就返回到“目录”页面，用动作按钮可以实现。第一步：插入动作按钮，操作步骤如图1-7-2所示。第二

31、步：单击动作按钮后在页面空白处单击，出现动作按钮，且在松开左键后会自动弹出“动作设置”对话框。在“动作设置”对话框中为该动作按钮设置要执行的操作，步骤如图1-7-3所示。幻灯片播放时，单击这个按钮，就能返回到目录页。学生分组练习，合作探究，教师巡视指导。课堂小结：通过这节课的学习，大家学会了如何在演示文稿间或同一个演示文稿的不同页面间，以及其他类型的文件、网站间灵活跳转的方法，掌握了超链接的设置方法，动作按钮的设置方法。板书设计：七、在幻灯片间灵活跳转1.设置超链接2.插入动作按钮教学后记:章节：第一单元第八课课题：八、文件的管理课型：新授课课时：1累计课时：8教材分析：本活动为一个独立的活动

32、，目的在于学生经过“画图”“演示文稿制作”等实JO作，已经对电脑信息的保存形式“文件”，具有一定的感知和简单的操作实践经验基础上，进行专项的系统学习总结，巩固对文件操作应用技能的掌握。教材从“文件的重命名”“文件夹的建立”“文件的复制”“文件的移动和删除”等四个环节讲解了文件的组织和管理方法，通过学习培养学生养成良好的文件管理习惯，理解规范进行文件存取的重要性。教学目标：1 .理解文件和文件夹的意义，学会文件夹的建立。2 .掌握对文件及文件夹名字的命名和修改。3 .掌握对文件和文件夹复制、移动和删除的方法。4 .了解“回收站”的作用，初步认识“回收站”还原功能。5 .通过实践操作引导学生合理应

33、用相应的操作来管理电脑资源，培养学生利用信息技术手段增强组织性和条理性。教学重点：1 .文件的重命名、复制、移动、删除及还原的方法。2 .文件复制与移动的区别。教学难点：1 .理解文件复制与文件移动的本质区别。2 .灵活掌握多种文件复制、移动、删除的方法。教学资源准备：1 .准备不同类型的文件。2 .可提前画好一棵代表文件夹的“大树。教学方法：讲授法、任务驱动法、合作学习法。教学过程：一、导入新课计算机存储着各式各样的文件，有演示文稿文件、图片文件、文本文件、音乐文件、视频文件等，文件管理是使用计算机时最常见的操作。二、教授新课1 .文件的重命名文件的重命名就是给文件改名字。文件重命名的操作步

34、骤如图1-8-1所示。2 .文件夹的建立文件夹是用来组织和管理文件的。将文件分类存放到相应的文件夹中，使文件存储更为有序。在“桌面”创建一个文件夹，操作步骤如图1-8-2所示。文件的复制是指在计算机中产生一个相同的文件。如为了将相关的作业归类保存，需要将“古诗”文件复制一份保存到“桌面”上“我的作业”文件夹中，操作步骤如图1-8-3所示。4.文件的移动和删除文件的移动就是给文件“搬家”，改变文件在计算机中的存储位置。移动文件与复制文件的操作相似，区别是移动文件时，在打开的快捷菜单中选择“剪切”选项，完成“粘贴”操作后，原来的文件移动到新的位置，原位置中的文件就不存在了。删除文件时，右键单击要删

35、除的文件，在弹出的快捷菜单中选择“删除”选项，所选的文件就被删除了。被删除的文件并没有真正地从电脑中清除，而是暂时存放在“回收站”中，如图1-8-4所示。选中“回收站”中的文件，还可以将其还原，避免误删除带来的损失。单击“清空回收站”按钮，文件会彻底从电脑中清除。注意：对于公共环境计算机中的文件不要随意删除。学生分组练习，合作探究，教师巡视指导。课堂小结：通过这节课的学习，大家学会了对文件管理方法。掌握了文件重命名、建立文件夹的方法；进一步熟练的掌握了文件的复制、文件的移动和删除的方法。板书设计：八、文件管理L文件的重命名2 .文件夹的建立3 .文件的复制4 .文件的移动和删除教学后记:章节：

36、第二单元第一课课题：一、文稿编辑小专家课型：新授课课时：1累计课时：9教材分析：本活动是小学信息技术三年级下册第二单元第一课，也是文字处理知识模块系统学习的第一课，学习内容选用国产WPS文字处理软件,在第一单元的学习中学生已经对WPS软件有了初步的认识。在教学中，安排了软件界面介绍和简单的编辑操作。考虑到学生的操作基础，在安排活动任务时，采用“感知与体验”栏目，让学生欣赏优秀作品，从而产生学习的愿望，将“认识WPS文字”作为任务驱动，使学生能快速熟悉WPS的基本功能，在编辑区输入熟悉的古诗望天门ft过程中，学会“美化字体”，并将完成的文档命名和保存，在活动过程中体会到电子办公软件使我们学习和生

37、活更方便快捷。教学目标：1 .通过欣赏优秀作品，让学生产生强烈的学习愿望，不但要掌握WPS启动方法，还要认识WPS文档编辑的窗口及主要工具栏。2 .学会在编辑区输入文字，并对文字进行美化。3 .掌握如何保存文件的方法，培养保存文件的好习惯及规范命名的能力。4 .通过认识软件、输入文字、美化字体和保存文档，使学生感受用计算机写文章的优势。教学重点：认识WPS文字文档窗口及主要工具栏。教学难点：掌握文本的输入和美化字体的方法。教学资源准备：1 .课前教师需要准备幻灯片课件，课件中应体现“WPS文字文档”的窗口各部分名称，美化文字时的步骤和方法。2 .准备一些用WPS文字文档编辑好的报刊文件，让学生

38、在观察中得到启发。教学方法：讲授法、任务驱动法、合作学习法。教学过程：一、导入新课为了弘扬中华优秀传统文化，学校举行了古诗词电子板报比赛，要求使用文本编辑软件制作一幅图文并茂的作品。经过评比，选出优秀的诗词配画作品在校刊上发表。图2-1-1所示的两幅制作精美的古诗词配画作品，就是运用WPS文字编辑软件完成的。用WPS文字编辑软件不仅能编辑文字文稿，还能制作精美的贺卡和电子报刊等。让我们开启WPS文字编辑之旅吧！二、教授新课1 .认识WPS文字打开“WPS文字”窗口，如图2-1-2所示。2 .输入文字“WPS文字”窗口与我们学过的“写字板”窗口很相似，在编辑区可以输入文字。3 .美化字体为了让某

39、个文字或某段文字显得更加突出，可以对其进行字体大小、颜色、背景颜色等美化操作。4 .保存文稿与退出新文档编辑完成后，要为其命名并保存，才能在下次需要时顺利打开。学生练习望天门ft并进行美化和保存。小组可以合作探究。分组展示教师总结。课堂小结：通过这节课的学习，大家掌握了WPS文字编辑软件的基本使用方法，认识WPS文字编辑软件的窗口，会在WPS文字编辑软件中输入文字，会对文字进行美化，会对文稿进行保存的退出。板书设计：一、文稿编辑小专家1 .认识WPS文字2 .输入文字3 .美化字体4 .保存文稿与退出教学后记:章节：第二单元第二课课题：二、让文章更有特色课型：新授课课时：1累计课时：10教材分

40、析：本活动是小学信息技术三年级下册第二单元第二课，主要讲解“打开文件与修改”的操作方法；学会运用“开始”选项卡“段落”组中的“设置段落”工具。在“感知与体验”栏目，设计“为了天空更蓝，争做绿色公民”主题活动为教学内容，让学生围绕主题进行学习，这样学生不仅学习到信息技术知识，还培养了学生保护环境的意识。“打开文件与修改”，“试一试”是将保存的WPS文字文稿打开，调出保存的文件，这是进行文字编辑常用的操作，所以掌握好“打开文档”的操作技能，是本活动的教学重点。“做一做”栏目的目的是将文稿倡议书中的文字进行修改和补充。在修改文稿时，首先启动WPS,调出保存的文字文档，打开需要用的汉字输入法，进行中文

41、输入状态和英文输入状态的切换，再移动鼠标指针到修改的地方，根据光标的位置用“退格键”或Delete键”删除要修改的文字，再输入需要的文字或者插入文字。教学目标：1 .学会打开已经保存的文件进行调用。2 .掌握删除文字和插入文字的方法，学会用移动光标的位置修改文字。3 .通过观看“倡议书”，强化树立生态文明理念，倡导勤俭节约，将保护生态、珍惜资源、爱护环境融入日常学习和生活，争做绿色公民。教学重点：学会打开已经保存的文件。教学难点：掌握修改文稿的方法。教学资源准备：1 .课前教师需要准备幻灯片课件，课件中应体现打开文稿的步骤和方法。2 .用幻灯片课件展现修改文字的步骤和方法。教学方法：讲授法、任

42、务驱动法、合作学习法。教学过程：一、导入新课“校园是我家，爱护靠大家。”学校少先队大队部发出了“为了天空更蓝，争做绿色公民”的倡议书，如图2-2-1所示，倡导大家树立低碳理念，创造绿色家园。我们怎么修改才能使这篇文稿更完美，更漂亮呢？我们这节课来学习。二、教授新课1 .打开文件与修改在WPS文字软件中进行文字修改是非常容易的。下面来学习把这篇倡议书修改得更好吧。在WPS文字软件中,用退格(Backspace)键或删除(Delete)键能将文字删除，然后添加文字；还可将已经输入的文字调整顺序，完成文稿的修改。2 .设置段落细心的同学会发现，文章的标题没有在中间位置，行与行之间的距离过近。请你通过

43、尝试，运用“开始”选项卡“段落”组中的工具进行有关设置。学生参考图2-2-5所示步骤对倡议书进行设置。分组展示学生的作品。教师对作品中出现的问题进行总结。课堂小结：通过这节课的学习，大家掌握了在WPS文字编辑软件中打开文件的方法，会对文稿已有的内容进行修改，会对段落进行设置，使文稿更完整、完美、更加漂亮，使文稿富有感染力。板书设计：二、让文章更有特色1.打开文件与修改2.设置段落教学后记：章节：第二单元第三课课题：三、图文并茂学排版课型：新授课课时：1累计课时：11教材分析：本课是小学信息技术三年级下册第二单元第三课，是在学习文稿的修改、文字的编辑和设置段落的基础上，在文稿中插入艺术字、设置艺

44、术字环绕、插入本地图片和插入在线图片。在教学中，为了提高学生对保护水资源重要性的认识，进一步树立“节约用水从我做起，从身边小事做起”的理念，让学生懂得节约用水、保护水资源的重要性。在学习艺术字和图片设置操作方法的同时，让学生共同寻找生活中节约用水的各种小窍门，使更多的人树立节约用水的意识，从而自觉养成节约用水的好习惯。教材设置“插入艺术字”内容，目的是在文稿中插入艺术字，重点是突出主题、美化文稿。插入的艺术字有时会压着部分文字，显得不整洁、不美观，通过“设置艺术字环绕”的方式来调整艺术在文字中的位置。为了让文稿的内容变得丰富多彩，可以在文稿中“插入本地图片”，还可以在文稿中“插入在线图片”、图

45、表等素材。通过活动主题开展“珍惜水资源，保护水环境”主题教育活动，使学生了解水与我们的生活息息相关，知道科学地利用水资源，让有限的水资源为人类服务。在信息技术教学中，让学生制作形式多样的“节约用水”电子报刊，组织优秀作品展示会，将节约用水的意识渗透到每个学生的家庭生活之中。教学目标：1 .认识WPS文档中的各种艺术字的样式，学会在Word文档中插入艺术字的两种方法。2 .学会插入艺术字、设置艺术字环绕、插入本地图片、插入在线图片的方法，学会设置不同样式的艺术字，能对插入的对象进行简单调整。3 .掌握用所学知识设计“节约用水”宣传页的方法，让学生以小手拉大手的方式影响家庭，使更多的人参与到“保护

46、水资源、节约用水”的行动中来。4 .通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和掌握科学用水的方法，使他们养成良好的节约用水习惯。教学重点：插入艺术字和图片的方法。教学难点：设置艺术字和图片在文字中的环绕方法。教学资源准备：1 .课前教师将幻灯片课件准备好，课件中要展示两篇“节约用水”的宣传页，一篇是插入艺术字和图片的文稿，一篇是只有文字的文稿。对比两篇宣传页，让学生讨论哪篇展示的效果比较好。2 .教师还可以准备一些与教学内容相关的文稿内容，如一篇只有文字，一篇只有图片，一篇是图文并茂，一篇不仅是图文并茂，还插入有艺术字。教学方法：讲授法、任务驱动法、合作学习法。教学过程：一、导入新课地球上的淡水资源是有限的，为了养成节约用水的良好习惯，各少先队大队部开展了“珍惜水资源，保护水环