初中读后感作文教师评语.doc

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1、While there is life there is hope.精品模板助您成功！（页眉可删）初中读后感作文教师评语 中读后感作文批改评语(一)明朝那些事儿读后感：*将阅读明朝那些事儿的内容与现实生活相结合，有自我独特的思考，“对官场政治、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度、人伦道德的演义”且结构安排合理，层层深入。(二)瓦尔登湖读后感：作者读过瓦尔登湖后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，瓦尔登湖确实称得上是一半心灵的教科书。很喜欢这篇读后感，评价、感受和原文有机结合，语言优美，像一篇优美散文，太值得推荐了。(三)总有一次流泪

2、让我们瞬间长大读后感：这是一篇关于总有一次流泪让我们瞬间长大的读后感。作者用细致的语言讲述着感动的故事。*夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。不足在于*结构不合理。(四)假如给我三天光明读后感：这篇读后感先是简单介绍了假如给我三天光明的内容，然后将作者从假如给我三天光明中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。(五)陶行知读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。*更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。采用“引议联结”的结

3、构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。(六)假如给我三天光明读后感：这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是*的语言，给人启迪，催人警醒。(七)西游记读后感：作者读西游记感触非常多，将悟空、沙僧与八戒进行对比，突出了坚持赢得成功放弃收获失败的思想。然后联系实际，指出“所有的成功都来自于坚持”。(八)老人与海读后感：*将阅读海明威的老人与海的内容与现实生活相结合，语言精炼，如“没有太多的忧伤凄凉，也没有太多的惊险奇

4、幻，有的只是老人无穷无尽的孤独和过分的执着”。感受深刻，有自我独特的思考。(九)名人传读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。(十)青少年应该知道的植物：这是一篇读后感，作者在读完青少年应该知道的植物后，有着颇深的感受。*一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得*有血有肉。作者能够从罂su引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。(十一)困难可以让翅膀更强壮读后感：这是一篇困难可以让翅膀更强壮读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“

5、我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。(十二)谁动了我的奶酪读后感：在这篇读后感中，作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。如花读后感：这是一篇摘自摘自1997读者的*的读后感，先为我们简述概括了这篇的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中明白了生命如花，坚强而又脆弱的道理，*寓意深刻，充满内涵，情

6、感真实自然。(十三)海伦凯勒传读后感：这篇读后感主要对海伦.凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写，饱含了对海伦.凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。(十四)水浒传读后感：这是一篇关于水浒传的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。(十五)爱的教育读后感*是一篇读后感。*的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。(

7、十六)樱桃之远读后感：这是一篇关于樱桃之远的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。(十七)水浒传读后感：这是一篇读后感，作者阅读水浒传后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出水浒传在中国文学史上的地位，感悟深刻。(十八)繁星春水读后感：这篇读后感，作者由繁星春水里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。(十九)寄小读者读后感：这是一篇非常优秀的读后感，作

8、者通过用简洁的语言叙述寄小读者的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将*主旨升华了，*最后告诉我们要感恩母爱。(二十)昆虫记读后感：*将阅读昆虫记的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。初中生读后感作文评语集锦西游记读后感：作者读西游记感触非常多，将悟空、沙僧与八戒进行对比，突出了坚持赢得成功放弃收获失败的思想。然后联系实际，指出“所有的成功都来自于坚持”。老人与海读后感：*将阅读海明威的老人与海的内容与现实生活相结合，语言精炼，如“没有太多的忧伤凄凉，也没有太多的

9、惊险奇幻，有的只是老人无穷无尽的孤独和过分的执着”。感受深刻，有自我独特的思考。明朝那些事儿读后感：*将阅读明朝那些事儿的内容与现实生活相结合，有自我独特的思考，“对官场政治、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度、人伦道德的演义”且结构安排合理，层层深入。瓦尔登湖读后感：作者读过瓦尔登湖后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，瓦尔登湖确实称得上是一半心灵的教科书。很喜欢这篇读后感，评价、感受和原文有机结合，语言优美，像一篇优美散文，太值得推荐了。总有一次流泪让我们瞬间长大读后感：这是一篇关于总有一次流泪让我们瞬间长大的读后感。作者用细致

10、的语言讲述着感动的故事。*夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。不足在于*结构不合理。如花读后感：这是一篇摘自摘自1997读者的*的读后感，先为我们简述概括了这篇的主要内容，接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中明白了生命如花，坚强而又脆弱的道理，*寓意深刻，充满内涵，情感真实自然。海伦凯勒传读后感：这篇读后感主要对海伦.凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写，饱含了对海伦.凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。水浒传读后感：这是一篇关于水浒传的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，

11、接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。爱的教育读后感*是一篇读后感。*的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。樱桃之远读后感：这是一篇关于樱桃之远的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。水浒传读后感：这是一篇读后感，作者阅读水浒传后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。

12、作者能够点出水浒传在中国文学史上的地位，感悟深刻。繁星春水读后感：这篇读后感，作者由繁星春水里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。寄小读者读后感：这是一篇非常优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述寄小读者的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将*主旨升华了，*最后告诉我们要感恩母爱。昆虫记读后感：*将阅读昆虫记的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。假如给我三天光明读后

13、感：这篇读后感先是简单介绍了假如给我三天光明的内容，然后将作者从假如给我三天光明中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。陶行知读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。*更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。 采用“引议联结”的结构模式， 思路清晰，语言流畅，文采斐然。假如给我三天光明读后感：这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们

14、每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是*的语言，给人启迪，催人警醒。名人传读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。青少年应该知道的植物：这是一篇读后感，作者在读完青少年应该知道的植物后，有着颇深的感受。*一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得*有血有肉。作者能够从罂粟引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。困难可以让翅膀更强壮读后感：这是一篇困难可以让翅膀更强壮读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了

15、人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。假如给我三天光明读后感：这篇读后感是小作者读假如给我三天光明之后引发的感受。*“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。谁动了我的奶酪读后感：在这篇读后感中，作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。夏洛的网读后感：这是一篇关于夏洛的网的读后感，先为我

16、们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，*寓意深刻。生命花读后感：小作者对于生命花这篇*的感悟非常深刻，能够领悟到*的真谛，非常好!伊米花的坚持不懈是值得我们每一个人学习的，*的结尾将主题进行了升华，非常认同小作者对于*的感悟：生命的价值不在于它有多短暂，是在于经过长期不懈的积累和坚持而获得灿烂开放!行文流畅，语言很有魅力，堪称一篇优秀的作文!平凡的世界读后感：这是一篇平凡的世界读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“当生命以美

17、的形式证明其价值的时候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。于丹论语心得读后感：快乐就生活在我们的心中。我们的心觉得快乐，那么我们就快乐;心不觉得快乐，那么我们就不快乐。快乐是一种信念，我们要相信快乐一直在我们身边，让快乐永远生活在我们的心中。三国演义读后感：这是一篇三国演义读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。狼牙山五壮士读后感：这是一篇狼牙山五壮士读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我

18、们应该努力学习，为将来做好准备，成为国家的栋梁”，全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。读后感教师点评评语字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解

19、你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是的是阳光。好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇*，我仿佛看到了21世纪的巴金!”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来

20、一定会是美好而幸福的。一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。学生读后感教师点评评语寄小读者读后感：这是一篇非常优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述寄小读者的故事，告诉大家浓

21、厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将*主旨升华了，*最后告诉我们要感恩母爱。昆虫记读后感：*将阅读昆虫记的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。假如给我三天光明读后感：这篇读后感先是简单介绍了假如给我三天光明的内容，然后将作者从假如给我三天光明中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。陶行知读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。*更高明之处在于作者以自己独特的视

22、角，感悟到更崇高伟大旳师爱。采用“引议联结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。假如给我三天光明读后感：这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是*的语言，给人启迪，催人警醒。名人传读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。青少年应该知道的植物：这是一篇读后感，作者在读完青少年应该知道的植物

23、后，有着颇深的感受。*一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得*有血有肉。作者能够从罂花引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。困难可以让翅膀更强壮读后感：这是一篇困难可以让翅膀更强壮读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。男生贾里读后感：这篇读后感先是简单介绍了男生贾里的内容，然后将作者从男生贾里中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的赞美，也表达了作者对童年的向往以及对真爱的赞美。假如给我三天光明读后感

24、：这篇读后感是小作者读假如给我三天光明之后引发的感受。*“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。谁动了我的奶酪读后感：在这篇读后感中，作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。夏洛的网读后感：这是一篇关于夏洛的网的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱

25、，给世界带来和平和快乐”的道理，*寓意深刻。平凡的世界读后感：这是一篇平凡的世界读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“当生命以美的形式证明其价值的时候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。水浒传读后感：这是一篇关于水浒传的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。爱的教育读后感*是一篇读后感。*的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确

26、生动，情感丰富而真实，读来津津有味。樱桃之远读后感：这是一篇关于樱桃之远的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。水浒传读后感：这是一篇读后感，作者阅读水浒传后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出水浒传在中国文学史上的地位，感悟深刻。繁星春水读后感：这篇读后感，作者由繁星春水里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。初中读后感作文教师评语精选1、你这篇作

27、文很不错嘛!你把电影和书联系了起来，也写了自己的童年往事，但语言有些平淡，心理描写不足，修改一下，一定会更加出色的。2、你这篇作文确实让人感动，我也曾体会过由于生病呆在家里的那种孤单，内心充满着上学的渴望因为对我来说，上学是一种快乐。3、*能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。4、你能围绕着一个有关童年的主题来写，看到你和朋友一起开心地在油菜花地里无忧无虑地玩，真令人羡慕!5、虽然篇幅不长，但是语言简洁明快，而且能紧紧围绕主题，由书中的内容引出自己以前和朋友们嬉戏玩耍的情景，写得不错。6、韩正，看来平时有点小幽默的你，在作文方面也毫不逊色。

28、你的题目写得很好，是的，我们怎能忘记最美好的童年时光呢?希望你再接再厉，更上一层楼!7、你平时的作文并不算出色，但这一篇很棒。你还列举了自己让座的事情，并体会到了给予的快乐。谢谢你让我们明白了这个道理。8、你让座的事迹深深影响了我，你为全班树立了一个好榜样。“给予是快乐的”你说得真好!愿你用你的行动去影响身边的每一个人，让大家都知道给予的快乐。加油!9、虽然给老人让座的事例很平常，但通过你的笔，这件事就跃然纸上，生动地呈现在我们面前。希望你继续努力!10、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。初中读后感作文教师评语