婴幼儿教养环境创设.ppt

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1、二、婴幼儿教养环境创设,一、婴幼儿教养环境是一种特殊的环境,“成人是通过大脑学习知识的，而儿童则是通过心理能力直接吸收知识，知识不仅仅进入了他们的大脑而且促使了大脑的形成，成了大脑的一部分。儿童通过他们周围的环境建立了他们的精神世界”。蒙台梭利（意大利）（有吸收力的心灵）,（一）婴幼儿教养环境是一种特殊的环境,婴幼儿的教养环境是教养人员根据婴幼儿的身心发展规律和特点，精心设计和创造的，最有利于婴幼儿身心健康成长和潜能开发的物质和精神条件的总和。,早教中心的环境布置是早教中心工作的一个重要内容.而专门针对早教(即3岁以前孩子经常活动的)环境的也有其特殊要求.根据年龄特征环境布置在整体色彩搭配上需

2、要讲究,即强调暖色调,温馨的特点的视觉感受.在孩子看得到的范围需要强调清楚,图像要稍大些.同时在主题布置时能够引起孩子强烈的探索欲望,与环境的互动意识.在孩子的视觉范围内还需要个性化,本土的特色布置在里面.这样更能促进环境对孩子的影响.,（二）科学创设教养环境对婴幼儿的成长具有特殊的意义,1、婴幼儿时期是人生发展的起始和奠基时期。2、人类新生婴幼儿对环境的适应能力非常弱小。3、婴幼儿接受环境信息的潜力非常巨大。4、婴幼儿获取知识经验，发展能力、情感和社会性的主要途径是对周围环境的直接感知。,观察早教机构环境图片,1、早教机构环境创设的特点2、早教机构环境设计的原则,讨论,二、早教中心环境特点,

3、（一）开放空间与隐蔽空间有机结合,1开放的大空间（活动室的开放性）2开放的小空间（主题活动区域的开放性）3开放空间向半封闭空间的转换（灵活性）4隐蔽性空间（隐秘角）,（二）满足家庭与婴幼儿的多元需求,1丰富（主题活动室和操作材料）2适宜（材料的投放）3选择性（家长与儿童共同选择）,（三）以人为本，体现人性化服务,1亲子共享2休闲舒适3视觉艺术,慎用黑、白色 粉色、淡黄、浅蓝、淡绿使人感到轻松、愉快，可以作为婴儿房的基本色调。发挥暖色调 红、橙、黄、黄绿色系称为暖色组，使人容易产生兴奋、热情、冲淡、易疲劳等感觉；暖色能反射较多的光线，在视觉上可以放大事物的外形，因此，婴儿房内的暖色可作为适当的点

4、缀。寓教于“色”将天花板墙壁、地板、玩具等的色彩进行合理有序的点缀和拼装，使房内既有五彩缤纷又无杂乱的感觉，把发亮的、色彩鲜艳的玩具悬挂在墙壁、天花板上，能刺激宝贝爬行、行走等动作能力和手眼协调抓握能力能。,色彩点缀,一位幼儿园特级教师认为：,提供给婴幼儿的物质环境和材料应该具有的特点“软、圆、矮、趣、变”,三、创设婴幼儿教养物质环境的基本原则,（一）安全健康的原则1、安全健康原则是第一重要的原则，是其它一切婴幼儿教养工作的前提。2、安全健康的环境应尽力消除种种危及安全和健康的因素。3、安全健康的环境应更有利于婴幼儿充分的、自主的活动（而不是为了安全和健康处处设限）。,（二）适合婴幼儿体力的原

5、则,1、物质环境应该让婴幼儿和教养人员都感到舒适、便利，使他们愿意长时间在这种环境中活动。2、物质环境应使婴幼儿体感舒适，如温度、湿度适中，光线明暗适度，物品质地软硬、粗细结合，区域划分动静结合，清洗、保洁容易，物品取用方便等。3、设施设备适合婴幼儿的体型和力量。,（三）美观、愉悦的原则,1、是否具有赏心悦目的美感是创设物质环境的必须考虑的条件，美感愉悦的环境是陶冶高尚情操，培养敏锐的观察力和和谐人格的重要途径。2、漂亮环境并不是花费昂贵的环境，而是经过考虑和选择，购买或制作的在材质、颜色、光线、声音、形态、结构等方面使人愉悦、具有美感的环境，包括房舍、家具、图片、游戏材料、生活用具等。3、教

6、养环境尽量保持整洁有序，避免杂乱无章。,（四）弹性可变的原则,1、室内、室外环境中的设施、设备、物品、材料等便于改变。（包括品种、数量、摆放位置等可以根据需要进行调整）2、弹性可变的环境有利于适应儿童成长过程中需要、兴趣、体力的变化。,（五）适合婴幼儿年龄和数量的原则,1、环境中的空间和材料应根据教养儿童的年龄和数量来创设。或已创设好的环境可接纳儿童的年龄和数量是有限的。（坚决反对教养婴幼儿惟利是图，不考虑活动空间的容量和材料的数量，大量招收婴幼儿）2、环境刺激丰富又适度。在一定的空间内，物品和人员的数量过多或过少都不利于婴幼儿对环境的持续探索（影响婴幼儿注意的稳定性和兴趣）。,（六）教育功能

7、全面的原则,环境的创设应遵循有利于促进婴幼儿身心素质全面发展的原则。1、提供儿童进行身体和动作训练的条件。2、提供儿童感知、想象和思维训练的条件。3、提供儿童交往和交流，发展语言的条件。,四、提供婴幼儿教养精神环境的基本要求,（一）使每个孩子感受到关爱的原则1、情感是人的重要心理成分。2、婴幼儿情感是否健康发展是对其今后一生的发展都有深远的影响。3、教养人员的数量和对婴儿的教养态度决定了对婴儿关爱的程度。4、主要的教养人员应该具有一定的稳定性（一年以上）。,（二）积极回应的原则,1、对婴幼儿表现出的需要和兴趣应该给以积极的回应，有利于发展婴儿对教养者的信任和依附关系。2、关注并参与婴幼儿的角色

8、扮演游戏非常必要。,（三）促进自主和自我效能的原则,1、鼓励婴幼儿自主的游戏和活动，增强自主性和自我效能感（自信心）。2、在游戏和活动中给以适时、适当的帮助3、物质环境应该尽量的安全健康。,（四）助长多向互动的原则,1、促进孩子之间的交往和互动，培养最初的社会性情感和能力。2、促进孩子与较大儿童和成年人之间的交往。,（五）游戏化的原则,1、婴幼儿的精神环境应充满游戏的形式和情绪色彩。2、游戏化的精神环境有利于婴幼儿最大限度地接受环境的影响。,（六）自由和规则并存的原则,1、教养者应注意把握自由和规则的尺度和比例。2、自由固然重要，必要的规则也是必不可少的。,创设一个丰富的成长环境：有语言、有声音、有图画、有书籍、有音乐、有可供玩的物品和探索的机会。,课堂延伸,早教机构观摩，了解早教机构的环境设计。每个小组设计一个早教品牌，包含机构名称、品牌内涵及环境色彩选择，并用PPT进行汇报。,