岳阳楼记课堂课件.ppt

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1、,四大名楼总图,中国四大名楼,岳阳楼,黄鹤楼,鹳雀楼,滕王阁,登鹳鹊楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。,黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。,黄鹤楼（唐）崔灏昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。,岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人

2、学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹岳阳楼记后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。,鹳雀楼,山西,黄鹤楼,湖北,滕王阁,江西,岳阳楼,湖南,范仲淹,作者简介：范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家，死后谥号“文正”，世称“范文正公”。,写作背景,滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，终于被贬谪守岳州，心里很愤慨。范仲淹很担心他惹出祸来，想找机会劝他，恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前

3、的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。当时范仲淹的处境同滕子京一样，写此文是劝友也是自勉。,生字注音:,谪守 属予 浩浩汤汤 怒号 冥冥 岸芷汀兰 淫雨 朝晖 霏,(zh),(zh),(shng),(ho),(mng),(tng),(yn),(fi),(hu),内容上:写法上:,第一段:,交代了写作的背景以及作者作此记的缘由。“谪守”暗指滕子京仕途受挫，为后文抒情设伏；“政通人和，百废具兴”又交待了滕子京的政绩，引出下文重修岳阳楼及作记一事。是全文的导引，为下文作铺垫。运用散句，句式灵活。,刻唐贤今人诗赋于其上,1、表示滕子京的政绩的句子是：2、“前人之述备矣”与上文 形成照应。,

4、译第二段,我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。（它）连接着远方的山脉，吞噬着长江的流水，水波浩荡，宽阔无边。或早或晚阴晴多变化，气象万千。这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述很详尽了。虽然如此，那么（此地）北面通向巫峡，南面直达潇湘，降职谪迁的人和诗人，大多在这里聚会，（他们）看到自然景物而触发的感情，大概有所不同吧？,内容上:写法上:,第二段:,写了洞庭湖壮丽的景象，用“前人之述备矣”照应上文，又以“览物之情”开启下文，引出文章主体。并提出“览物之情，得无异乎”一问。总说洞庭湖壮观景象，为下文写景设定范围。骈散结合的句式，有音韵美。,分别划出：1.描写洞庭湖全景的句子.2.从空间上描写洞庭湖

5、的广阔无垠的句子3.从时间上描写洞庭湖景象的句子,衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；,衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；,朝晖夕阴，气象万千,第三段,第四段,共同点,都是受外界景物环境影响，或喜或悲，都没有跳出自我情感的小圈子。,不同点,用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。,描绘了一幅阴冷的画面悲凉的情境，由天气的恶劣写到了人心的凄楚。,描绘了一幅阳光明媚的画面喜洋洋的情境，由湖光春色写到了喜洋洋的心情。,第三段,内容上,描绘了一幅阴冷的画面悲凉的情境，由天气的恶劣写到了人心的凄楚。,写法上,大量使用骈句、对偶句，句式工整，琅

6、琅上口。具有节奏美感。,第四段,内容上,描绘了一幅阳光明媚的画面喜洋洋的情境，由湖光春色写到了喜洋洋的心情。,写法上,大量使用骈句、对偶句，句式工整，句尾用韵，琅琅上口。具有节奏美感。动静描写结合,多角度描写景物.,第3、4两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？请划出有关语句。,写洞庭湖晴朗天气的明媚景象。引出迁客骚人此时的喜悦之情。这一段写了物喜己喜的思想感情，是照应上文“异”字的又一方面。,先写了风雨天气中洞庭湖上萧条凄凉的景象，引出了迁客骚人远离京都，怀念故土的失意忧虑的悲苦情感。这一段写了物悲则己悲的思想感情，是照应上文“异”字的一个方面。,描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼时不同的

7、心情。这两段内容紧扣上段概述洞庭湖“朝晖夕阴，气象万千”和“览物之情，得无异乎”的意思加以发挥。,作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样的写作目的是什么？,登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。,这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。,写景,有声有色有形有味有动有静,渔歌互答 郁郁青青、跃金,岸芷汀兰,浮光跃金 静影沉璧,句式骈散结合的句式和对偶句的运用,第五段,内容上,是全文的重心，作者提出自己的观点，道出超乎两种情境之上的更高境界是“不

8、以物喜，不以己悲”，并发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明了文章的主旨。表现了作者的旷达胸襟和政治抱负。,写法上,骈散结合，对偶句工整；以议论为主，阐明自己的观点；结尾交待写作时间，与开篇相照应。,1、表现作者旷达胸襟的句子是：2、体现“忧国忧民”意思的句子是：3、表现作者政治抱负的句子是：,这段文字选自，作者_，他是_（朝代）_家、_家。,“或异二者之为”中的“二者”是指（）A“迁客骚人”和“商旅”。B“淫雨霏霏，连月不开”和“春和景明，波澜不惊”。C“去国怀乡感极而悲者”和“心旷神怡，其喜洋洋者。”D“居庙堂之高”和“处江湖之远”。,岳阳楼记,范仲淹,北宋,政治,文学,C,“

9、是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指（）A“不以物喜”和“不以己悲”。B“居庙堂之高”和“处江湖之远”。C“忧其君”和“忧其民”。D“先天下之忧”和“后天下之乐”。,B,“噫！微斯人，吾谁与归？”句中的“斯人”指的是_，这种人的忧乐观是_，_。作者以此鞭策自己并勉励朋友_。,滕子京,古仁人,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,结构图示,岳阳楼记,一.写作缘由,背景：谪守 政通人和 百废具兴缘由：属予作文以记之,二.巴陵胜状,览物之情,岳阳楼大观：横无际涯，气象万千,览物之情，得无异乎,迁客骚人览物之情,阴悲晴喜,抒情,三.古仁人之心,不以物喜 不以己悲先忧 后乐(主旨),议论,成语：政通人和

10、 浩浩汤汤一碧万顷 心旷神怡气象万千 百废具兴,读完本文后你得到了怎样的启示？,尽管文章中包含了作者的“忠君”思想，不可避免地带有时代和阶级的局限性，但他强调心怀天下，忧在天下人之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享乐在后，在今天仍有借鉴和教育意义。,31,试用简要的语言概括中心思想。,通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔达情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治抱负。,32,本文在表达方式上有何特色？,叙事、写景、抒情和议论紧密结合。景中有情，情中潜理，理中蕴情。,说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字分

11、别指什么内容？,“览物之情，得无异乎”中的“异”是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”的“悲”或“喜”两种不同的心境；而“或异二者之为”中的“异”是指不同于以上两种的“不以物喜，不以己悲”的心境。,本文在写法上有什么特点？,1、骈散句结合，对偶句工整，音韵和谐，使文章琅琅上口，流畅凝练。2、本文将记叙、议论、描写、抒情表达方式自然结合，既有对事件本末的交待，又有对湖光山色的描写，既有精辟的议论阐释自己观点，又有或喜或悲的抒情。,一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策，是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？,拓展延伸,儒家学说：修身 齐家 治国 平天下 陆游：位卑未敢忘忧国明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。清朝顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。孙中山：天下为公毛泽东：粪土当年万户侯周恩来：为中华之崛起而读书中国共产党人：解放全人类,拓展延伸读一读 品一品,