国家职业资格培训教程.ppt

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1、2023/9/7,1,河南省育婴师资格培训讲义,育婴师国家职业资格培训 教 程 总 复 习,河南省家庭教育研究会 常务理事 许留记 编讲,2023/9/7,2,育婴师学习的内容及技能要求,一、应当掌握的基本知识：5%+15%=20%1、职业道德和工作守则 2、婴儿生理、心理、营养、教育和法律等相关知识和要求。二、生活照料：1720%1、指导母乳喂养及正确冲调奶粉。2、准备喂哺工具，正确喂哺婴儿。3、选择搭配和制作泥糊状食物；选择搭配和制作固体食物；给不同年龄的婴儿喂水。4、营造适宜的睡眠条件；正确包裹婴儿；选择换洗尿布；保持居室卫生；四具消毒；婴儿个人卫生。,2023/9/7,3,育婴师学习的

2、内容及技能要求,三、日常生活与护理：1216%1、会测量身长和体重 2、按时带领婴儿预防接种 3、给患病的婴儿喂药、测体温，会简易护理。4、避免婴儿铅中毒。5、能识别常见意外伤害因素。四、教育：4550%1、进行不同年龄婴儿运动技能训练；2、进行不同年龄婴儿语言训练；3、进行不同年龄婴儿认知训练；4、进行不同年龄婴儿自理能力训练；5、进行不同年龄婴儿社会交往训练；,2023/9/7,4,育婴师工作内容及技能要求,一、生活照料：1、会选择配方奶；2、会选择泥糊状食品；3、营造良好的进餐环境；4、会选择饮用水；5、选择常用消毒剂；6、纠正睡眠和两便的不良习惯。二、日常生活与护理：1、正确记录婴儿生

3、长曲线；2、会对预防接种反应处理；3、识别营养不良和发育不良；4、避免铅中毒；5、常见病护理；6、有针对性预防意外伤害。三、教育：1、实施个别化教学计划；2、选择适宜的运动训练；3、选择适宜的语言训练；4、选择适宜的自理训练；5、选择适宜的社会交往训练；,2023/9/7,5,2023/9/7,6,2023/9/7,7,高级育婴师的职业内容,生活照料：设计食谱；配制婴儿膳食 识别脱水；营造选择健康生活环境识别异常二便；正确认识三浴锻炼,日常生活与护理处理接种反应生长发育监测和营养干预；疾病预防和护理；防止铅中毒；意外伤害现场救护。,教 育掌握婴儿生长发育规律及评价方法；指导、培训、评估育婴师；

4、编制综合性个别化教学计划家长指导培训,2023/9/7,8,职业定义：主要从事03岁婴儿照料、护理和教育的人员。是用现代教育观念和科学方法 专业人员 其思想观念、工作态度的正确与否和能力水平的高低，将直接影响到婴儿的生长发育、教育质量和社会效果。因此，提高育婴队伍的道德素质和工作水平是科学管理的一个重要环节。,育婴员职业道德与修养：社会主义职业道德要体现为人民服务这个核心。(1)热爱儿童，尊重儿童。了解儿童，掌握发展规律，科学引导；有“四心”以儿童为中心；尊重儿童“四大权力”，人格和自尊心，平等民主态度对待，满足合理要求(2)爱岗敬业，优质服务。热爱和追求岗位的社会价值是职业道德的核心；以崇高

5、的使命感和责任心兢兢业业工作，学习业务知识不断提高工作技能；使婴儿在体、智、德、美诸方面得到全面发展。(3)遵纪守法，诚实守信。“6法”；诚实守信是调节从业人员与工作对象之间关系的重要行为准则。”要求育婴师遵守信誉，言行一致，表里如一；不轻许诺言获得信任,2023/9/7,9,婴儿年龄段划分,联合国儿童基金会标准：018岁为儿童期中国标准：乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期、青年期等6个阶段 新生儿期：适应外界生活（7428天）婴儿期 乳儿期：需要生活照顾较多（出生头12个月）婴儿期：学会走路、说话，开始独立活动（13岁）各阶段相对稳定、独立；特征不同又相互联系；有差别又不能截然分开；一个

6、阶段过渡到下个阶段按顺序发展。,2023/9/7,10,一、婴儿生长发育的过程,发展的定义：时间（从卵子受精到婴儿期结束3年280天）遗传基因 三大因素 环境 学习 有顺序 发展内容 生理心理 连续性 变化过程 阶段性 六大特点 渐进的 有方向性 分化到完整（整体到部分）,2023/9/7,11,婴儿发展期的任务,1、直立行走：仰、侧、俯卧坐爬站立走路跑蹦跳攀登2、独立生存：吃:吸允乳汁吞咽泥糊状食物咀嚼固体食物;喂食自己吃；穿衣；睡觉；洗手洗脸；控制大小便3、学会说话:听觉语言和视觉语言（母语和第二语言）理解和表达。生物性声音元音音节单词电报句简单句儿歌表达愿望 理解简单话的意思喜欢听故事、

7、读书聊天使用手（操作能力）:握持抓取倒手捏敲打握笔捧杯运用工具手眼协调 5、控制情绪：情绪变化逐步稳定 认识自己 身体器官和有关性别行为,2023/9/7,12,婴儿发展期的任务,人际关系：依恋认生学习与人交往8、认识周围的世界，适应环境，探索奥秘学会辨别和判断是非，自我意识，知道荣辱，真善美和假恶丑，养成良好的行为习惯，学会分享、等待、合作、服从、礼貌、感恩完成生理机能的稳定形成社会与个体的简单概念12、具有了数、图形、颜色、形状等简单概念13、具有简单推理能力,2023/9/7,13,婴儿发展变化的特征,1、大小变化 生理特征：身高、体重、器官增长 心理特征：语言、认知、记忆、推理、社会性

8、2、比例变化 头身长：胎儿1/2 婴儿1/4、成人1/83、旧特征消失 如：乳牙脱落4、新特正获得 具有新的能力5、柔嫩、脆弱（易受伤害）；不成熟、不完全，功能差；抗力差逐步成熟完善,2023/9/7,14,基础知识:婴儿解剖及生理发育特点,一.呼吸系统_新陈代谢 鼻 喉 气管 肺脏 胸廓二.循环系统_运输通道 心脏 血管三.消化系统_食物加工厂 口腔 食管 胃 肠 胰腺 肝 脾四.泌尿系统_垃圾处理场 肾脏 输尿管 膀胱,2023/9/7,15,基础知识:婴儿解剖及生理发育特点,五.内分泌系统_化学信使六.运动系统_动力装置 骨骼 肌肉七.神经系统_指挥中心 大脑 小脑 脑干 神经中枢和神经

9、八.感觉系统 皮肤 舌 鼻 耳 眼睛,2023/9/7,16,03岁婴儿心理发展特点 1.感知觉能力 2.记忆能力3.思维能力 4.想象能力5.注意特性 6.人际交往能力7.自我意识 8.情绪与情感9.意志力 10.气质特征11.言语能力 12.动作能力,2023/9/7,17,婴 儿 发 展 特 点,1、递减法则：年龄越小发展速度越快 胎儿期以分秒为单位计算：新生儿以天计：13个月以周计：46个月以月计算；612个月以半年计算；13岁以年为单位计算。2、阶段性发展：胎儿（胚芽、胚胎、胎儿）为生理寄生期；出生后头三年为心理寄生期（八个关键阶段（4周、16周、28周、42周、52周、18个月、2

10、4月、36月大脑发育完成70，智力发育完成50。3、关键期：各项功能发展具有时间性、期限性;即敏感期、关键期。4、潜意识性强：主动吸收能力 无意识学习为主。吸收量大、多感官、速度快、吸收率高5、好奇、探索、创新、兴趣广泛，具有遗传偏好；可塑性强,自我修补能力强。,2023/9/7,18,婴 儿 发 展 特 点,6、自然人向社会人转变。先入为主的原则。7、大脑优先发展，精神营养需求量大；3岁前大脑发育所需物质营养占身体全部的50%以上，因而精神营养与物质营养并重；智力素质培育与非智力培育并重。8、有方向性由初级向高级发展，不可逆转连续性不可中断和顺序性一致不能越级。但由于环境和教育的作用，发展速

11、度和水平差距很大。9、决定性基础时期，语言、典型动作、行为习惯、各种心理能力、基本情绪、性格初步形成。生命头三年决定一生。10、每个儿童都有独特性,没有两个是完全一样的。,2023/9/7,19,额叶（学习脑）,顶叶（运动脑）,枕叶,脑干网状结构,颞叶,小脑（平衡脑）,哺乳动物脑（情感脑）,2023/9/7,20,2023/9/7,21,2023/9/7,22,基础知识 03岁婴儿营养,热能营养素的基本知识营养需要膳食评价与营养行为,2023/9/7,23,热能 计算单位：千卡（Kcal)或兆焦耳（MJ),三大能源食物：蛋白质 915%碳水化合物 4555%脂 肪 3545%能量消耗中，基础代

12、谢50；生长消耗12；运动消耗25；粪便丢失8%,2023/9/7,24,营养行为：,供给不足导致,喂养行为,进食行为,发育不全,2023/9/7,25,安全营养四大原则,自然食物 均衡膳食 适度喂养 适量摄入 食物营养是生命的重要物质基础，身体健康的重要保证，因此，科学合理的营养与平衡膳食，在婴幼儿期就显得特别重要。研究结果表明：婴幼儿营养状况反映生命的质量，影响一生的健康以及事业的成就，如婴幼儿营养不良不仅造成体重减轻、身材矮小，而且影响其智力和免疫功能。,2023/9/7,26,各种营养素,2023/9/7,27,人体需要的营养物质,在人体中，除了碳、氢、氧、氮几种元素和水、糖类、油脂、

13、蛋白质及维生素的形式存在外，其余元素都主要以无机盐的形式存在，如钙、磷、钾、铁、锌、硒、碘等。,2023/9/7,28,膳食评价和营养行为,营养状况评价：膳食调查结果评价；体格检查和健康检查,合理膳食,热卡适宜,营养素均 衡,自 然 食 物,价廉物美,2023/9/7,29,2023/9/7,30,儿童发展包括几方面,2023/9/7,31,一个人的学习能力的50在生命的头4年中发展出来。另外30%在8岁生日前发展出来。这个关键时期建好了通向未来学习的成功之路。幼儿是他们自己最好的教育者，而父母是他们最好的启蒙老师。孩子从他们的所有感官经验中学得最快，所以鼓励他们。我们的家、海滩、森林、球场、

14、动物园、博物馆以及探索地带是世界上最好的学校。仅仅是按常识做的活动就能帮助婴儿进入学习。会学习任何东西，包括阅读、写作和数学，都可以是有趣的，只要把它像游戏一样对待,2023/9/7,32,孩子需要,2023/9/7,33,早期教育的4个特点,生理、心理、情感、人格全方位发展发展多感觉器官学习能力 提供信息刺激条件主动学习，因材施教，因势利导，寓教于乐 兴趣广泛，天生好奇，注意力不易集中走马观花，囫囵吞枣，对牛弹琴；生活中教，游戏中学；只管耕耘，不管收获；不考试，不强迫，有耐心有恒心；懂规律。,2023/9/7,34,早 期 教 育 的 6 项 内 容,动作平衡和协调能力解决问题的能力语言的理

15、解和表达能力感觉、知觉、认知、适应和学习能力良好的社会性行为和积极的情绪良好的人际关系和人格魅力艺术（音乐绘画）感受表现能力,2023/9/7,35,尊重婴儿的发展权促进婴儿全面和谐发展的原则以情感体验为主体的原则教育保育并重的原则关注个别差异，促进婴儿个性发展的原则,早 期 教 育 的 5 大 原 则,2023/9/7,36,早期教育的若干方法,重视婴儿的感受和需求尊重婴儿的人格，尊重其生存权、发展权遵循婴儿发展的规律，重视发展动作能力满足婴儿的好奇心，求知欲望和精神需求支持和发展婴儿的探索精神，不要扼杀创造能力鼓励婴儿与同伴交往，建立良好人际关系培养婴儿独立思考的能力，不要按成人的思维模式

16、要求孩子在大自然中学会观察，开阔眼界，增长知识培养婴儿早期阅读的兴趣和习惯对婴儿提出合理地、适当地要求，不急躁,2023/9/7,37,略微超前的教育，走在婴儿前面积极诱导每天陪婴儿一起玩儿20分钟注意自己的模范作用，孩子是你的影子当孩子发脾气时不要火上浇油，冷处理预料可能发生的问题，要事先约定多听音乐，学会欣赏中外名曲多动手，鼓励婴儿涂鸦，熟悉早期写作让婴儿学会自理、独立生存，参与家务劳动积极乐观，热情开朗，自信自尊，不哭鼻子学会自制和服从，节制欲望，维护父母权威21）多鼓励多表扬，阳性刺激为主；阴性刺激为辅,2023/9/7,38,相关的法律法规知识 1、未成年人保护法和母婴保健法,人身权

17、利 生命健康权 姓名权肖像权名誉权荣誉权隐私权受抚养权财产权益 财产所有权受赠权知识权继承权受教育权利 义务教育法劳动权力诉讼权利,2023/9/7,39,相关的法律法规知识 2、儿童权力公约 1990年通过,四大原则：儿童最大利益原则尊重儿童生存发展权利原则无歧视原则尊重儿童观点原则四大权利：儿童的生存权儿童的受保护权儿童的发展权儿童的参与权,2023/9/7,40,相关的法律法规知识 3 中国儿童发展纲要（20012010）,儿童与健康儿童与教育 逐步发展03岁儿童早期教育儿童与法律保护儿童与环境,2023/9/7,41,生活照料及日常护理,学习目标：科学设计食谱；合理配置膳食,营养素投入

18、,营养行为,营养气氛,自然食物均衡膳食,不挑偏拒独立进食,烹调进程进食过程,生长发育,健康水平,色香味俱佳,轻松愉快安静,习 惯,喂养行为,2023/9/7,42,婴儿饮食,婴儿饮食,原则,合理营养,均衡膳食,规律,比例,需求,食物效能,营养价值利用,食物种类,谷物为主,热量的50%,食物纤维,维生素B族,蔬菜水果,肉食豆制品,奶及制品,油糖盐,碱性,多种维生素,食物纤维和微量元素,优质蛋白质,微量元素,营养全面容易吸收,能量物质,大脑必需卵磷脂,膳食安排,生长需求,制定食谱,婴儿需要,烹制要求,消化特点,根据季节,发育需求,10种以上,三餐两点,供需平衡,适合口味,色香味俱全,易消化,安全卫

19、生,营养结局,营养元素,营养行为,营养气氛,新鲜无毒,自然食物,均衡膳食,品种多样,比例适当,饮食定量,调配得当,饮食行为,喂养习惯,进食环境,烹调进程,2023/9/7,43,婴 儿 食 物 种 类,主要提供优质蛋白和钙,总热能50%,胡萝卜素膳食纤维多种维生素,蛋白质脂肪矿物质,优质蛋白和钙,包括糖和食盐控制,2023/9/7,44,婴儿食谱设计,1、年龄特点：食物密度2、自然食物。3、均衡膳食4、季节有别。5、三餐三点。6、健康状况。7、重点突出。,品种多样比例适当饮食定量调配得当,2023/9/7,45,泥糊状食品制作,蛋黄泥蛋黄粥：菜汁菜泥新鲜青菜开水绰去除粗纤维土豆泥胡罗卜泥果汁果

20、泥 胡罗卜泥土豆泥豆汁豆腐豆腐菜泥肉泥粥蛋黄、肝泥、胡罗卜泥、枣泥、鱼肉泥鸡蛋面条 肉汤面 馄炖,2023/9/7,46,建立良好的饮食习惯,（1）不带着玩具上餐桌。（2）饭前洗手。（3）保持稳定愉快的情绪，精力集中吃饭。（4）进食环境要安静、轻松、愉快。（5）不要勉强进食，更不能强迫进食，七分饱。（6）不要追逐喂食。（7）定时喂养，有规律。（8）自己动手进食，养成独立吃饭的习惯。（9）接受食物，不挑食、不偏食、不过食。（10）零食有度：,2023/9/7,47,饮水,、水是生命之源，是第一营养要素、婴儿体内含水、健康儿每天耗水为体重的、调节体温、促进新陈代谢、消化吸收排泄都离不开水、特别注意

21、缺水、脱水情况、养成喝水的习惯,轻度脱水中度脱水重度脱水,精神萎靡烦躁不安皮肤干燥口干尿少,失水510%眼窝塌陷四肢冷,昏睡迷休克血压降心音低失水10%,2023/9/7,48,婴 儿 的 睡 眠 模 式,初生至三个月 15 小时，日间3-4 次在 适 应 母 体 外 的 生 活 及 环 境，睡 眠 习 惯 较 不 规 律 昼 夜 不 分 每 次 小 睡 时 间 较 短，约 2-3 小 时 三至六个月 14-15小时，2-3次生 活 习 惯 渐 见 规 律 晚 上 睡 眠 时 间 约 占 整 天 的 三 份 之 二 每 次 睡 眠 时 间 与 日 间 醒 著 时 段 较 长 六个月 13-14

22、 小时，日2 次 约 50%婴 儿 能 在 晚 上 睡 上 小 时 每 次 小 睡 之 间 有 3-4 小 时 清 醒 九 个 月 大 後 开 始 懂 得 随 自 己 意 思 选 择 睡 与 不 睡 两 岁 後 大 部 份 只 需 一 次 午 睡,2023/9/7,49,工作内容及注意事项,1、合理安排睡眠时间和次数2、按时入睡，保证睡眠时间。3、环境安静，空气新鲜，温度适宜，被褥舒适。4、姿势：不蒙头、含奶头、咬被角、允手、抱玩具5、睡眠安全：仔细检查睡眠状态，发现异常问医生,注意事项,1、睡前神经不宜过度兴奋或疲劳，,2、睡前不宜过饱，不吃零食或饮水过多,3、穿衣铺盖不宜太厚、包裹不能太紧

23、,4、室温不过高或过低，光线弱无噪音,2023/9/7,50,训练孩子大小便及异常处理,（1）排便要有固定的地点（2）根据大小便的规律培养定时排便（3）开始独自坐盆时有专人看护（4）不要强行让孩子坐盆排便。（5）天冷时便盆上面加棉套（6）穿满档裤便前后要脱下或拉上裤（7）便后要养成自己洗手的卫生习惯。（8）辨别大小便异常（9）秘便与腹泻处理：,次数：,颜色：,气味：,2023/9/7,51,婴儿三浴,、每天户外活动小时左右。充分享受大自然“日月精华，天地灵气”。让孩子自由活动。、根据年龄不同，每天接受阳光照射分钟。、室内每天要打开窗户通风透光。、冬天被褥要常晒。、婴儿洗澡的室温5左右，水温37

24、左右。冬天每周两次；春秋每天一次；高温天气可以每天两次。、有条件可以让孩子学习游泳。、洗完澡，婴儿皮肤要得到良好的抚摩刺激。、三浴之外应当加“音乐浴”作背景。9、玩沙，以刺激触觉器官。,2023/9/7,52,居室、个人、四具卫生,1、适宜的生活环境有利于婴儿健康发展。,2、通风向阳清洁安静。温度1822，湿度5060。,3、色调简洁明快，放置有序；定期变换。注意苯中毒。,4、尽量不使用地 毯。,5、禁止吸烟。,6、用居适合训练需要，衣服合体。,7、保持皮肤清洁干燥，勤换洗，勤洗澡。,8、头发不宜过长，指甲剪短。,9、四具（卧、餐、奶、玩）定期消毒。,10、睡婴儿床。,2023/9/7,53,

25、预防接种,疫苗名称可预防的传染病疫苗种卡介苗结核病活疫苗脊髓灰质炎脊髓灰质炎活疫苗百白破百日咳.白喉.破伤风 死疫苗麻疹活疫苗麻疹活疫苗 乙脑疫苗流行性乙型脑炎 死疫苗流脑疫苗流行性脑炎死疫苗腮腺炎疫苗腮腺炎 活疫苗风疹疫苗风疹活疫苗乙肝疫苗流行性乙型肝炎死疫苗,2023/9/7,54,预防接种注意,1、发烧不打白喉、百日咳、破伤风三联疫苗,2、腹泻不服麻痹症糖丸,3、空腹饥饿不宜打防疫针以免低血糖反应,4、消除紧张心理,5、打针后23天避免剧烈活动,6、注意注射部位卫生，防止局部感染,2023/9/7,55,生长监测及发育评价,儿童生长发育重要阶段：,03、1518、2427,3642、48

26、54、6066,影响生长发育的因素,遗传因素,环境因素,均衡膳食、自然食物,充分睡眠,适度运动,快乐愉悦,疾病发生,2023/9/7,56,婴儿体格发育与营养评价,出生、47、121、1224/3纵向测查频率密度：37岁/年，共26次 形态性指标：功能性指标：,体重、身长、坐高胸围、头围、臀围,脉搏、血压、肺活量,年龄,2023/9/7,57,联系电话：,037161613295,2023/9/7,58,常见疾病护理及预防,1、佝偻病2、单纯性肥胖症 17、缺铁性贫血3、婴儿湿疹 15、尿布湿疹 4、水痘5、腹泻、秋季腹泻 6、呕吐7、夜惊 8、鼻出血9、上呼吸道感染 10、腮腺炎11、高热惊

27、厥 12、百日咳13、哮喘 14、轻度肺炎16、感冒、发烧 18、传染性肝炎和流脑,2023/9/7,59,铅中毒及预防,铅中毒症状：,一般状况：面色黄白、生长迟缓、体重不增、便秘 腹泻或便秘交替、腹痛、恶心呕吐、贫血,喂养-进食：胃纳低、拒食、偏食、挑食、异食、喂养困难,神经精神：头痛头晕、情绪不稳、烦躁不安、攻击行为、行为偏差、嗜睡、运动失调、多动、注意涣散、认知低下、学习困难、人际交往困难等,免疫功能差，呼吸道反复感染，经常有病。,铅中毒标准：0.483u molL,含铅金属、汽油、工业污染、含铅油漆,2023/9/7,60,诊断和处理原则 血铅水平与处理原则,血铅水平 ug/dl（um

28、ol/L）处理原则级10(0.483)级A 1014(0.4830.676)轻度中毒,寻找铅暴露源,设法远离铅污 染,加强营养,3月后复查.级B 1519(0.7240.917)轻度中毒,健康教育,营养指导.进食前洗 手,多食含钙,铁,锌和维生素B、C 丰富食物 寻找铅源,减少铅暴露,3月后复查.2044(0.9662.125)中度中毒,寻找铅源,减少铅暴露,驱 铅试验,1周后复查.4569(2.1733.33)重度中毒,48小时内复查血铅,如仍 属重度 铅中毒,在48小时内住院驱铅治疗.70(3.38)极重度中毒,立即复查血铅,如获征实,立 收住院治疗.血铅水平在45ug/dL(2.173u

29、mol/L)以上,并有铅中毒的临床症状之一应按级铅中毒处理.,2023/9/7,61,铅中毒的防治,1.减少铅污染2.避免儿童接触铅源3.定期筛查,早发现,早期干预.4.口服驱铅药,如二硫基琥珀酸(DMSA)5.补充钙,铁,锌可减少铅的危害.铅与钙,铁,锌的矿物元素在肠道吸收过程与同一部位的转运蛋白相结合.,2023/9/7,62,食物疗法,1.绿豆甘草汤2.胡萝卜奶3.海带蒜泥粥4.金梅汤:金银花1g,乌梅10g,甘草适量.5.小安素,2023/9/7,63,意外伤害预防及处理,1、误服药物2、触电3、气管异物4、烫伤5、严重出血6、失去知觉7、休克8、溺水9、摔伤或骨折,预防：危险意识,报

30、警：120、110,处理：科学冷静,抢救：送往医院,2023/9/7,64,婴儿发展评价意义,婴儿时期是个体生理、心理以及社会行为不断成熟、变化的复杂过程。婴儿发展评价是对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价。对婴儿整体发展水平、各项能力的发展水平及其发展速度进行科学评价，有助于对婴儿个体特征及发展需要进行全面、深入、客观的了解；这是制定个别化教学计划的基础和前提,并通过实施使婴儿获得充分、健康发展的保证。,2023/9/7,65,婴儿发展评价的原则,1、把握评价的客观性。由于遗传或后天诸多因素不同，存在着个体发育的差异，这些差异将延续到出生后一段时间内。因此要充分考虑到每个婴儿个体差异性，不要

31、轻易否定。2、测评结果的科学性。婴儿表现通常受情绪影响所以在测评中其能力的发挥可能受到一些影响，要采用各种不同的方法，经过反复印证才能测出婴儿真实水平。结果评述要考虑到常模均值，还要考虑到现场表现。异常问题谨慎判断并寻找原因。,2023/9/7,66,婴儿发展评价的方法很多种，有观察评价法、发育筛选法、发育诊断法等。其共性是从婴儿大运动、精细动作、认知能力、语言能力等五大能区评价。观察评价法简单、直观、易普及，但粗略、误差大。发育筛查法是儿保部门常用的一种定性量表。发育诊断法是发展心理学使用的量化评价法。,婴儿发展评价的方法：,2023/9/7,67,儿童的智能主要表现形式：,一、大运动：主要

32、是指头颈、躯干和四肢较大动作。早期动作水平的发展在某种程度上标志着大脑发育成熟程度，同时动作又促使心理发展。（13个）二、精细动作：主要是指手的动作和手眼协调能力。（12个）三、认知能力：是感觉器官对外界刺激分析综合能力，又使个体建立新的调节适应能力（因此又称适应性能力）,2023/9/7,68,儿童的智能主要表现形式：,四、语言能力：是人类独有的功能，特有的心理活动。它不仅可以进行交流、获得知识、调节自身心理活动，同时还可以促进思维、增强想象、帮助记忆。五、社会行为：是指人的社会化行为和情绪能力。它包括：人际交往、生活自理、个性养成、情绪控制、意志、自信等诸多非智力因素。,2023/9/7,

33、69,加德纳多元智能理论说,2023/9/7,70,2023/9/7,71,婴幼儿发育量表的产生,婴幼儿发育量表是由盖赛尔发展顺序量表演变而来。盖赛尔发展顺序量表产生于1940年，一直是医学、小儿神经学、发展心理学的经典著作。为了适合我国地理环境、生活习惯、文化水平和经济状况，首都儿科研究所花费10年时间，采集全国12省市15013名婴幼儿诊断资料，制订了婴幼儿神经心理发育诊断量表使盖赛尔发展顺序量表中国化，成为我国具有权威性、可信性、有效度很高，使用最广泛的量表。,2023/9/7,72,得分计算,一、计算每个领域得分1、若每领域必测项目全通过或连续几个月通过，即：ppppp或ppppF，最

34、高月龄数即为该领域数得分值；2、若所测项目有的通过，有的未通过，即：pppfpf或ppfpf，得分计算：连通最高月龄数+已通较高月龄未通最高月龄。3、若某月龄某领域测试内容有2项，其中一个通过，另一项未通过，得分则为：上月龄组与本月龄组月龄差的一半。二、智龄计算智龄是指：受试者与常模相比，相当于某年龄水平。其公式为：智龄=五大能区得分之和5,2023/9/7,73,发育商的计算与评价,一、发育商（或智能）计算：DQ=智龄实际年龄100二、发育商评价：DQ 130 超常 115129 优秀 85114 中等 7084 待提高 69 滞后 5267 轻度弱智；3651中度弱智；2035重度弱智 2

35、0 极度弱智,2023/9/7,74,个别化教学计划制订的原则,1、尊重孩子个性发展特点，扬长补短；2、依据婴儿发展顺序量表认真细致测查；3、听取家长的反应，了解家庭教育情况；4、合理评估，确认婴儿实际能力区域；5、按照其发展顺序和规律划出切实可行相邻发展区；6、长期目标是婴儿发展的（年龄）阶段性目标；7、短期目标是将长期目标的分解为连续若干小步骤；8、游戏活动丰富多彩，活泼有趣；9、所订计划应当给家长讲明白，争取配合；10、在实施过程中不断完善。,2023/9/7,75,设计游戏活动的基本原则,一、活动性游戏性原则：二、整体教育思想原则：三、差异性原则：四、环境育人原则：五、反复性原则：,物

36、质环境,精神环境,全方位发展,五大领域,教育手段和途径,资源整合,温故知新,2023/9/7,76,选择实施个别化教学的游戏,游戏是婴儿的世界，时各种能力的综合训练活动主动性游戏，反映生活又具有创造性的活动。1、操作性：训练四肢肌肉攀爬抛扔捉等游戏 2、建筑造型：玩积木、积塑、沙、水 3、创作性：绘画、折纸、剪贴、编织、泥塑 4、想象性：过家家等生活角色游戏教学游戏时教师为完成某一教学目标而编制的游戏，包括语言游戏、数学游戏等,2023/9/7,77,个别化教学计划的制订、操作程序：1、首先核实婴儿的实际年龄及其他基本情况：测查年月出生年月=实际年龄；2、五大能力的实际水平：对照发育量表进行标

37、准化测试或者观察性判断，确认实际能力区。3、按照其发展顺序和规律划出切实可行相邻发展区。4、确定长期发展目标。5、将长期目标分解成能够具体操作的若干小目标即作为短期目标。6、设计或选择以实现目标为中心的游戏活动7、所订计划给家长讲解清楚，使家长能够明白、了解、掌握，很好配合。8、要求对教学训练过程做详细记录：文字描述或录像、照片、录音9、在实施过程中不断修正、补充完善。10、教学计划实施完成后做出总结：经验和教训,2023/9/7,78,2023/9/7,79,2023/9/7,80,长期目,标短期目,2023/9/7,81,2023/9/7,82,个别化教学计划的内容,2023/9/7,83

38、,2023/9/7,84,长期目,标短期目,2023/9/7,85,个别化教学计划的内容,8.5个月大女婴,2023/9/7,86,2023/9/7,87,婴儿社会行为评价和气质问卷的使用,除了智能发育评价之外，婴儿社会行为和气质也能够用量表或问卷的方法评定。婴幼儿社会评价是从婴儿初中社会生活量表中摘取。适用对象6个月到5岁婴幼儿。量表由独立生活能力、运动能力、作业、交往、参加集体活动、自我管理等6部分构成。分为：半岁到1岁11个月；2岁到3岁5个月；3岁6个月到4岁11个月三个年龄段。评价结果以得分转换为标准分，再根据标准分进行综合评价。婴儿气质问卷是美国精神病学家托马斯和切斯经过长期研究从

39、婴儿情绪和行为中分离出9个相对维度，可以帮助我们更好的掌握每个孩子的气质类型。气质具有先天因素，与遗传有关，但是后天也是可以改变的。,2023/9/7,88,对婴儿家长（看护人）指导与培训,儿童发展的环境,专业人员,家长或看护人员,儿童,儿童发展微观环境,育婴师家长儿童三者之间的互动关系,评估与教学,指导与培训,教学,2023/9/7,89,培训与指导的形式和方法,举办专题讲座咨询、家访、个别指导组织讨论交流建立家长委员会组织亲子游戏和相关活动设立开放日,2023/9/7,90,培训指导与评估,育婴师是一种新型的职业，育婴员国家职业标准是推动国家就业准入制度，规范从业人员市场的重要措施，也是促

40、进我国早期教育市场科学化、规范化发展的必要条件。育婴队伍整体素质和工作水平直接决定和影响婴儿的成长。由于从业人员的基础不同，文化水平参差不齐，工作态度、专业知识和操作技能有较大差异。因此加强对专业队伍的培训指导与评估，是提高育婴队伍素质、提高工作质量的基础和前提。,2023/9/7,91,带教与培训的方法,1、实践指导法：即深入现场示范讲解、手把手教学员操作技能、与婴儿及家长沟通技能。2、分析讨论法：实践中发现具有典型意义的问题进行分析讨论了解原因，研究解决办法。3、经验分享法：定期交流操作经验、育儿方法、心得体会，形成集思广益、相互取长补短风气4、带教培训模式多元化：如集中培训、专题讲座、个

41、别指导、现场指导、学习交流等灵活机动。,2023/9/7,92,制定培训计划的内容：,培训时间：开始、结束时间；活动具体安排。培训地点：听课和操作地点。培训内容：课程安排及授课教师。培训目标：达到的目的、标准化培训达到的目标。评估：拟用何种方法评估。结业：结业方式。如何理论考试、实操考试。组织管理：培训过程有关要求。总结：对培训工作进行总结，评估培训效果。,2023/9/7,93,对育婴员和育婴师工作的检查和指导,通过深入到家庭和亲子机构进行走访或采取个别交谈的方式了解工作情况，帮助解决实际问题。传授：根据需要把相关专业知识分析讲解，互相讨论，提出问题，使知识和技能在实际工作中得到运用，提高综

42、合能力。操作：在工作中边辅导边示范，让学员在亲身实践中学到知识和技能，掌握操作方法。综合：将各种方法结合起来，灵活运用效果更好,2023/9/7,94,对育婴员和育婴师工作的评估,A/教学评估：培训前通过问卷、访谈等方式摸底调查，了解基础程度，以便有效教学指导。培训结束，通过考试对学习效果评估。B/实践评估：通过实际操作观察其相关能力；也可对婴儿发展状况进行评估，间接评估专业人员的工作成果。C/社会评估：通过家长问卷或走访座谈等形式，了解家长对专业人员工作的满意程度。,2023/9/7,95,2008年高级育婴师操作技能考试题分析,1.根据季节给不同年龄段的婴儿编制食谱。2.对摔伤事故的处理3

43、、一个11个月的婴儿大动作、精细动作、认知能力、语言能力和社会行为分别为：11、10、12、13、11个月水平，请给他做出发育评价，并说出评价婴儿发育水平应该注意的问题。4、根据一个婴儿的发展能力做出个别化教学计划。每题25分,2023/9/7,96,试题一：创造良好的睡眠环境 具体要求：根据下列所提供的情况找出影响婴儿睡眠的原因并说明并提出相应的解决办法。妈妈带一岁八个月的宝宝去公园玩了一天，晚上回来后，宝宝又累又困，衣服都没来得及脱就倒在妈妈怀里睡着了，睡了一个小时，宝宝哭着醒来后怎么也哄不着了，搂着宝宝拍，爸爸也因为被吵醒在一旁的沙发上吸烟。,一、影响宝宝睡眠的原因：1、白天婴儿玩得太疲

44、倦；2、抽烟恶化了宝宝睡眠环境。（每项要点5分，叙述不全酌情扣15分，扣完为止）二、解决办法：1、小宝宝出外游玩的时间不宜过长；2、睡眠时应保持室内空气清新。（每项要点7.5分，叙述不全面酌情扣17.5分，扣完为止）,2023/9/7,97,试题二：记录女婴体重发育曲线 具体要求：1、根据所提供的婴儿体重实测值，正确记录吃相应的体重发育曲线。2、根据所提供的正常女婴标准体重的下限值和上限值，判断婴儿体重的生长是否正常。,一、记录生长发育曲线根据提供数据正确记录坐标点（画出曲线不正确扣115分）；曲线圆滑准确（不够圆滑准 确扣5分。二、判断婴儿发育指标是否正常。答：女婴发育正常。（判断错误扣5分

45、）,2023/9/7,98,试题三：根据婴儿年龄特点涉及精细动作训练游戏1、具体要求：为一个正常的12个月的宝宝设计精细动作游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少3种训练方法。2、否定项说明：若考生发生下列情况之一考生该题成绩记为零分：顺序散乱错误；适合年龄的范围上下各超出3个月以上（包括3个月）游戏中对婴儿安全存在明显危险的动作,一、游戏名称、玩的时间、次数：“画道道”：全掌握笔在纸上画出“一条河”，“一列火车”。每天两次，每次玩3分钟。注意不要孩子把笔放进嘴里。“小丸投小瓶”小豆子跑出来了，把它捏起来送回家（投进小瓶子）。每天上下午各一次，每次3分钟注意不要将小丸放进嘴

46、里。“娃娃哪去了”：在婴儿的面前把布娃娃（用毛巾掩盖）藏起来，让宝宝找，鼓励他拉开掩盖的布。二、年龄段上下超一个月扣一分；2个月扣2分；时间不科学扣2分，次数错误扣2分，关键性注意事项遗漏扣2分三个游戏缺一扣5分；方法达不到训练目的扣25分；体现梯次变化，否则扣2分。扣完为止。,2023/9/7,99,试题四：针对10个月的婴儿特点设计语言能力训练游戏要求游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，至少3种；若顺序散乱，超出年龄上下个三个月或者游戏中对婴儿安全存在明显危险的动作成绩为零,一、游戏名称、玩的时间、次数：“叫妈妈”“叫爸爸”：训练孩子有意识发出妈妈爸爸的声音。妈妈或爸爸回来拍手让孩子伸手要抱，要他发出mama或baba；或者在宝宝无意识发出mama或baba声音时，妈妈爸爸应答并拥抱她，以强化其发音。有机会就做，不限次数。读书讲故事：每天睡觉前10分钟，怀抱宝宝看图讲童话故事。如白雪公主、小红帽等，在睡醒后情绪平稳时也可以，时间长短以婴儿兴趣而定 多说话。和婴儿在一起玩耍，做什么说什么，加上手势和表情。每天相机而行，不限时间及次数。特别是婴儿有什么要求时虽然不会用语言表达，育婴师和家长要善于用语言正确表达，而不是直接满足其要求。,2023/9/7,100,谢谢！,