古诗的意象意境和分析.ppt
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1、古诗的意象和意境分析,一,2010(子规)、2012(杨柳、飞絮)、2013年(兰、蕙、菊)江西考查。,二,体现“回归课本,丰富人文积淀”的命题指导思想。,一什么是意象?用来寄托主观情感的客观物象叫做“意象”,它是“意”和“象”的结合体。,粤秀峰晚望谭敬昭江上青山山外江,远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去,带得钟声到海幢。注释 艭shung:小船。海幢chung:即海幢寺。,找出诗歌中的意象(2006广东卷),1诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。(3分),1晚:归艭、钟声 望:江、青山、远帆、老鹤,一,意象寓意的相对稳定性。一个物象经过诗人反复吟咏,往往积淀了
2、深厚的文化内涵。所以,古诗中的意象,一般都有相对稳定的寓意。,说说下列诗句中“月亮”意象的共同寓意。举头望明月,低头思故乡。静夜思 露从今夜白,月是故乡明。月夜忆舍弟 春风又绿江南岸,明月何时照我还。泊船瓜洲,二、意象的特点,二、意象的多义性。由于诗人的创作背景不同,情感不同,使同一物象在不同的语境中具有不同的含义。,说说下面诗句中“月亮”意象的不同寓意。雁字回时,月满西楼。一剪梅 垆边人似月,皓腕凝霜雪。菩萨蛮 今人不见古时月,今月曾经照古人。春江花月夜,童年看月的景象,以及月光下的乡村都还历历如绘。但对于月之随人却带着一丝迷思,月亮永远跟随我们,到底是错觉还是真实的呢?可以说它既是错觉,也
3、是真实。由于我们知道月亮只有一个,人人却都认为月亮跟随自己,这是错觉;但当月亮伴随我们时,我们感觉到月是唯一的,只为我照耀,这是真实。长大以后才知道,真正的事实是,每一个人心中有一片月,它是独一无二、光明湛然的。,林清玄月到天心,分析意象的寓意(2010江西)送人归京师 陈与义门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。故园便是无兵马,犹有归时一段愁。【注】京师:指北宋都城汴梁。陈与义:南宋初年爱国诗人,河南洛阳人。(1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分)答:_,【答案】思念故土,有家难归的哀愁。,方法指导1,联想课本。2,具体诗歌具体分析,又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道难,杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪
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