古诗十五首复习.ppt

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1、古代诗歌十五首复习课,诗题与诗人：,酬-刘禹锡赤-杜牧过-文天祥水-苏轼山-张养浩,赠-刘桢送-王勃登-陈子昂送-王维宣-李白,早-韩愈无-李商隐相-李煜登-王安石清-辛弃疾,识记字形：,酬,过,无,宣,水,清,读准字音 记牢字形 理解含义,酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,吟,赋,暂,过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉鱼打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,寥,絮,萍,汗,宣州谢眺楼饯别校书叔云李白弃

2、我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。,酣,逸,览,雁,无题李商隐相见时难别亦难，东风无力白花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。,蜡炬,晓镜,殷勤,水调歌头（明月几时有）苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴

3、圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,阙,绮,事,婵娟,清平乐 村居辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,茅,吴,亡赖,媪,默写考查：,明确诗题定准头字规范字形,名句理解：,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,1书写以死报国的决心,表达视死如归忠贞不二的崇高的民族气节和爱国热忱的诗句是,2中秋词中借月表达对远方亲人的怀念，也是对天下离人美好祝福的诗句是,但愿人长久，千里共婵娟。,3对仕宦的浮沉和世事的变迁表现出豁达胸襟，现喻社会发展变化的诗句是,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,4一扫离别诗的伤感，使人心胸为之

4、开阔的诗句是,海内存知己，天涯若比邻。,5表达至死不渝的的坚贞的爱情诗句是,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,6揭示“只有站得高，才能看得远”的哲学道理，表现诗人恢弘的气度、崇高的理想境界和不怕困难、勇往直前的顽强精神的诗句是,不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。,我喜欢（诗人）的 中“”的。例：我喜欢刘祯的赠从弟中“岂不罹凝寒，松柏有本性。”的坚毅执着。,我喜爱的诗句：,落红是一道风景,“落红不是无情物,化作春泥更护花”。莲花是一道风景,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。是一道风景，“”。,仿句：,仿诗：,以“倾听”为话题,倾听溪歌，心弦会为之拨动；倾听花开，心情会为之怒放；倾听鸟语，心声也会

5、为之同唱。倾听李太白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观豪迈；倾听杜子美“随风潜入夜，润物细无声”的轻柔细腻；倾听易安居士的“花自飘零水自流，一种相思两处闲愁”的缠绵婉约。这是古人赋予的倾听，你听到了吗？,1、把诗人、诗句及诗中所表现的意境、情感、思想连贯起来运用在文章中，可称“诗句镶嵌”。2、就诗句展开想象，形成画面、场景、情节等，再现诗人与诗句的关系，可称“诗句再现”。3、以诗句（或诗句中的词语）为文章标题、小标题、题记，求其含蓄隽永、深刻醒目。如高处不胜寒、千里婵娟、香如故等。,诗句运用方法：,片段赏析：,古今中外，灿烂的文学长卷都缀满一个个“情”字，但也不乏冷静理性。陶渊明“问君

6、何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普渡众生的情怀；毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮？”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响,原来是谭嗣同被押刑场的场面。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！”狂笑震荡宇宙的笑，它要颠覆这个黑暗的世界！它要洗净这个污浊的社会！它荡气回肠，让那些顽固派的心战栗！身为戊戌六君子之一，你坦然地留下，你愿以身死而醒国人，用鲜血浸染真理，我听得到你的铮铮铁骨在发出响声。莫以为无人懂你的心，还有我，我在世界的另一头，我在生命的长河对面倾听，倾听,片段赏析：,片段写作：,任选一种诗句运用方法，以十五首诗歌为材料，或“诗句镶嵌”或“诗句再现”或以题记的的形式写一片段，字数在100字左右。,作业：,1、选择诗句中易误写、错写的十个句子，各抄写两遍，并改正当堂考查中的错别字各五遍。2、日记：把当堂片段写作丰富为300字左右的文章。,感谢批评指正,