第6讲、说文解字.ppt
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1、第六讲、说文解字,【家】居也。从宀(mian),豭(牡豕)省声。,【和】相应也。从口,禾声。,【兴】起也。从舁(yu),从同,同力也。【舁】共举也。从臼,从廾(gong)。,家 和 万 事 兴,朋,说文解字于“鸟部凤”下提及“朋”字。凤:神鸟也【】古文凤。象形。凤飞,群鸟从以万数,故以为朋党字。,【清】王鸣盛说文解字正义序:说文为天下第一种书。读遍天下书,不读说文,犹不读也。但能通说文,余书皆未读,不可谓非通儒也。,【经典概述】,一、说文解字的作者与成书二、说文解字的内容与体例三、说文解字的价值与影响,一、说文解字的作者与成书,1、许慎其人2、说文解字之成书3、说文解字之命名4、说文解字之传本
2、,1、许慎其人,许慎(约54年约125年),字叔重,东汉汝南召陵(今河南郾城县)人。著名经学家、文字学家、语言学家,中国文字学的开拓者。,【许慎墓】河南郾城县东姬石乡许庄村东,1、许慎其人,许慎说文解字叙:曾曾小子,祖自炎神。缙云相黄,共承高辛。太岳佐夏,吕叔作藩。俾(bi)侯于许,世祚遗灵。自彼徂召,宅此汝濒。先世乃炎帝神农氏苗裔远祖可追溯到黄帝时的缙云、高辛时的共工和夏禹时的太岳。太岳姜姓,曾受封为吕侯。周武王时,吕侯文叔被封于许(今河南许昌市东),后遂以许为氏。战国初期,许为楚所灭,子孙分散,其一支自许迁往召陵,定居汝水之滨。,1、许慎其人,二十岁左右任汝南郡功曹【汝南先贤传:“许慎为郡
3、功曹,奉上以笃义,率下以恭宽。”】。三十岁举孝廉,后入京任职太尉南阁祭酒,师从经学大师贾逵(其父贾徽乃大儒刘歆门生)。时人称之“五经无双许叔重。”汉安帝永初四年(公元110年),许慎年五十余,与当时名学者马融等校书东观。约汉安帝永安六年(119年)除洨长,辞官未就,回归故里,后卒于家,年七十余。生平事迹详见后汉书儒林传许慎传。,2、说文解字之成书,许慎说文解字序:粤在永元(汉和帝永元十二年,100年)许冲上书:臣父,故太尉南阁祭酒慎作说文解字慎前以诏书校东观,教小黄门孟生、李喜等,以文字未定,未奏上。今慎已病,遣臣斋诣阙建光元年【121】九月己亥朔二十日戊午上。,3、说文解字之命名,许慎说文解
4、字序:仓颉之初作书也,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本;字者,言孳乳而寖多也。著于竹帛谓之书。书者,如也。“说文”重在解字之形,解释独体文的构造类型及其所记录的本义;“解字”重在解字之义,分析、解释合体字的结构进而训释其所记录的本义。,3、说文解字之命名,【元】始也(解字),从一从兀(说文)。【说】说释也。从言、兑。【文】错画也。象交文。【解】判也。从刀,判牛角。【字】乳也哺乳。从子,在宀(mian)下。,【一】惟初太极,道立于一,造分天地,化成万物。凡一之属皆从一。【二】地之数也。从耦一。【地是从混沌中分化而来,故为两个一】【三】天地人之道也。从三数。【四】阴数也
5、。象四分之形。【五】五行也。从二,阴阳在天地间交午也。【六】易之数,阴变于六,正于八。从入,从八。【七】阳之正也。从一,微阴从中衺(邪)出也。【八】别也。象分别相背之形。【九】阳之变也。象其屈曲穷尽之形。【十】数之具也。一为东西,丨(gun)为南北,则四方中央备矣。,4、说文解字之传本,说文早期传本不得而知。南唐末年徐锴(字楚金)说文解字系传四十卷是第一种说文注本,对唐李阳冰说多有匡正,世称小徐本;其兄徐铉(字鼎臣)于宋太宗雍熙三年(986)奉旨校定说文,参校众本,正误补阙,分全书为三十卷(分原书每卷为上下篇),世称大徐本。明清以后,说文通行的刊本主要是二徐本。清人研治说文,多以大徐本为基础,
6、同时参校小徐本。大小徐本今天均有中华书局影印本。传至今日的大多是宋朝版本,或者是清朝的段玉裁注释本。,4、说文解字之传本,另外,今尚存有唐写本说文两种。一种是清人莫友芝所藏唐穆宗元和年间的木部残本一卷,188字,与今本差异很大(莫氏有笺异);另一种是日本平子尚所藏口部残本,存12字,为唐宋时期日本摹本。,二、说文解字的内容与体例,1、说文解字的内容,说文原书共15卷,每卷分上下两部分。(1)正文14篇。以小篆为主,分540部(始“一”终“亥”),收录9353字,又古文、籀文等异体重文1163字,解说文字共133441。(2)叙目1篇(第15卷)。卷上是叙和部首,卷下是后叙(许慎之子许冲上书之表
7、)。,2、说文解字的体例,(1)按540部首收录文字 540部首,始于“一”部,终于“亥”部。其先后次第,主要是按“据形系连,以形相近”的原则。部与部之间大体以部首的笔画和形体结构是否相近为准则,笔画结构相近的就序列在一起。每部之内按照形体相似或者意义相近的原则排列,凡字形偏旁或笔画接近的字都归于一部,举偏旁居一部之首。每部收录字数不一。,2、说文解字的体例,(2)以小篆为主并列异体 说文解字的体例是先列出小篆,下面间注异体(古文或籀文)。故说文在每部末尾注明“文若干”、“重若干”(重文),有的部首后还注明“文若干新附”(新附字)。,2、说文解字的体例,(3)正文文字的解说按义、形、音顺序 说
8、文全书分文字和说解两部分。文字包括字体和部首的排列;说解即按照文字的义、形、音顺序解释这个字的本义,“本义明而引申、假借之义自明”。即先说其义(训义),次说其形(说形),再说其读音(释音)。,三、说文解字的价值与影响,1、说文的突出贡献,(1)建立部首(2)训释本义(3)对汉字形音义三方面分析(4)以六书分析汉字,2、“六书”概说,象形“象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也。”指事“指事者,视而可识,察而见意,上下是也。”会意“会意者,比类合谊,以见指撝,武信是也。”形声“形声者,以事为名,取譬相成,江河是也。”转注“转注者,建类一首,同意相受,考老是也。”假借“假借者,本无其字,依声托事,令
9、长是也。”,【清】戴震六书“四体二用”说,即认为前四者为造字之法;后两者为用字之法。实际来看,前五者为造字记词,后者为借字记词。,3、说文的影响与研究,自唐代以后,一切字书、韵书及注释书中的字义训诂都依据说文。说文问世以后,研究者蜂起。清代说文之学,可分为四类:其一,是校勘和考证工作,如严可均的说文校议、钱坫的说文解字斠诠等;其二,对说文进行匡正,如孔广居的说文疑疑、俞樾的儿笘录等;其三,对说文的全面研究,如段玉裁的说文解字注、桂馥的说文解字义证、朱骏声的说文通训定声、王筠的说文句读“说文四大家”其四,订补前人或同时代学者关于说文研究的著作,如严章福的说文校议议、王绍兰的说文段注订补等。,【选
10、文串讲】,一、选文结构 二、文本串讲,一、选文结构,从结构上看,说文解字序大体可以分为两个部分。第一部分(前六段)记述从上古到王莽新朝,汉字产生、发展的历史;第二部分(后两段)批评研究“古文”过程中出现的错误现象,说明编撰说文解字的精神原则和编撰体例。,二、文本串讲,第一段:阐明文字产生的意义;第二段:定义“文”和“字”;第三段:解释“六书”概念;第四段:叙述大篆、小篆的产生及“古文”的消亡;第五段:叙述秦书八体及秦汉时期的“小学”教育;第六段:记述王莽新朝“六书”;第七段:批评研究“古文”过程中出现的错误现象;末段:说明编撰说文解字的精神原则和编撰体例。,【评论导读】,一、作者简介 二、选文
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