古文阅读-正确断句入门的若干要点.ppt

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1、高考语文备考专题讲座古文阅读,基本要点,1.古文复习的几个要点古文考查是一项知识积累和判断能力紧密结合的考查；*知识积累三要素：文言实词、文言虚词和文言句式；*文言知识积累三要素中，最重要的是文言实词的积累；*文言文阅读要求的判断能力是：确认、整合和发散。*,顿绝方苏,每次到行丧礼边哭边跳时，总会困顿晕倒，许久方才苏醒。*,叩头晕倒，许久方才苏醒。困顿晕倒，许久方才苏醒。,例11994每至哭踊，顿绝方苏。,饥渴而顿踣 捕蛇者说,例,2.文言实词的知识积累考查范围为常见文言实词，即教材中出现频率较高，或其他名篇中常出现的文言实词；*考查重点为古今词义有差异又有关联的部分：古今异义、词类活用、通假

2、字、一词多义；*既考查掌握文言实词知识的情况又考查结合文意理解的能力。知识积累与能力提高并重。*,3.文言虚词的知识积累考查范围为常见文言虚词，即考试大纲规定的十八个虚词；*考查重点是十八个文言虚词中一般用法中比较特殊的那些用法；*而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。学习和复习的重点不是罗列虚词知识，而是结合理解相关文意。*,A.哀：悲伤 B.辞：推托C.识：见识 D.乃：就,君将哀而生之乎 捕蛇者说公辞焉 殽之战汝识之乎 石钟山记今其智乃反不能及 师说,答案:B,A.讽：劝告 B.哂：讥笑C.遇：优待 D.务：致力,邹忌讽齐王纳谏 邹忌讽齐王纳谏夫子何哂由

3、也 子路冉有公西华侍坐秦之遇将军，可谓深矣 荆轲刺秦王务耕织，修守战之具 过秦论,答案:C,拔石城 廉颇蔺相如列传齐人勿附于秦 六国论乘鄂渚以反顾兮 涉江追亡逐北 过秦论,A.拔：被攻取 B.附：归附 C.乘：巡视 D.北：指败逃者,答案:C,不译（连词）,不译（连词）,趁（介词）,于是（连词）,替（介词）,替（介词）,用、由（介词）,用、由（介词）,他（代词）,他（代词）,呢（助词）,他（代词）,的（助词）,的（助词）,替（介词）,替（介词）,例62002年全国卷16把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。其李将军之谓也？及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。,等到死的时候，天下熟知和不熟

4、知他的人，都为他竭尽哀悼。,大概是说李将军的吧？或：大概说的是李将军吧？,例72003年全国卷16把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。裴矩遂能廷折，不肯面从。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。,裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。,国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为佞伪；国君喜爱听到正直的言论，那么佞伪就会变为忠诚。*,试题举例,以人为鉴，可以明得失（谏太宗十思疏）,募有能捕之者（捕蛇者说）,又间令吴广之次所旁丛祠中（陈涉世家）,秦王色挠，长跪而谢之（唐雎不辱使命）,屈服,例1 2007年全国卷 文言实词 8,例2 2007年全国卷 信息筛选 9,以下各组句子中，

5、全都表明宋均恩德感动民众的一组是 禁人丧葬不得侈长 诣阙乞还者数千人百姓耆老为祷请 其为民爱若此使中黄门慰问 后闻其言而追悲之A B C D.,当时法令规定,恩德感动民众,皇帝派人慰问,皇帝追思伤情,恩德感动民众,恩德感动民众,法禁,乞均,为均,宋均,上使,上闻,例3 2007年全国卷 分析归纳 10,下列对原文有关内容的分析和概括不正确的项是 A宋均早年任郎官时好读经书，常用休息日从师学习，精通诗礼二经，长于论辩。任上蔡令时执政平稳，不做偏激之事，体现了宽厚的风格。,宋均字叔庠，南阳安众人也。以父任为郎，时年十五，好经书，每休沐日，辄受业博士，通诗礼，善论难。至二十余，调补辰阳长。其俗少学者

6、而信巫鬼，均为立学校，禁绝淫祀，人皆安之。迁上蔡令，时禁人丧葬不得侈长，均曰：“夫送终逾制，失之轻者。今有不义之民，尚未循化，而遽罚过礼，非政之先。”竟不肯施行。,下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是*B宋均任九江太守时，认为虎豹鼋鼍所以为害，在于未能善待它们，应屏除贪欲，撤除槛阱；对于共祠唐、后二山的习俗，主张不应当因此肆扰百姓。*,迁九江太守，郡多虎豹，数为民患，常募设槛阱而犹多伤害。均曰：“夫虎豹在山，鼋鼍在水，各有所托。且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。其务退奸贪，思进忠善，可一去槛阱，除削课制。浚道县有唐、后二山，民共祠之均乃下书曰

7、：“自今以后，为山娶者皆娶巫家，勿扰良民。”于是遂绝。,下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是*C宋均在尚书令任上正直敢言，任地方官又有治绩，故而深受皇帝赏识。他因病请求辞职时，皇帝给他优厚待遇，不仅派人问候，同时仍想委以重任。,显宗以其能，七年，征拜尚书令。每有驳议，多合上旨。帝善其不挠，迁均司隶校尉。数月，出为河内太守，政化大行以疾上书乞免，帝使中黄门慰问，固留养疾。司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辞。,下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是*D宋均认为烦苛的人，可能廉洁守法，而那些狡诈刻毒的人，却会带来灾祸；早年任尚书令时即想以此向上陈告，只是限于当时形势，因而未敢上奏。*,均性

8、宽和，不喜文法，常以为苛察之人，身或廉法，而巧黠刻削，毒加百姓，灾害流亡所由而作。及在尚书，恒欲叩头争之，以时方严切，故遂不敢陈。帝后闻其言而追悲之。*,又某氏以不孝讼其子（狱中杂记）,澭水暴益（察今）,谨使良奉白璧一双（鸿门宴）,终不敢诘（狱中杂记）,恭敬,例4 2007年全国卷 文言实词 8,怀异志,谩骂使者,怀异志,非诮高祖,例52007年全国卷 信息筛选 9,诱入吐浑,非诮高祖,捉拿使者,非诮高祖,例62007年全国卷 分析归纳 10,下列对原文有关内容的分析和概括不正确的项是*A安重荣虽为武官，但也通晓文吏事务。在处理一起家庭纠纷时，生父不忍杀其子，继母则提剑杀逐，重荣不满继母的行径

9、，厉声将她斥退。,虽武夫，而晓吏事，其下不能欺。有夫妇讼其子不孝者，重荣拔剑授其父，使自杀之，其父泣曰：“不忍也！”其母从傍诟骂，夺其剑而逐之，问之，乃继母也，重荣叱其母出。,下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是*B安重荣愤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均极力轻慢侮辱对方，甚至抓捕杀死他们，高祖屈已礼待契丹，而对重荣的一系列做法坚决反对。*,是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨，重荣愤然，以谓“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋万世耻也！”数以此非诮高祖。契丹使者往来过镇州，重荣箕踞慢骂，不为之礼，或执杀之。是时，吐浑白氏役属契丹，苦其暴虐，重荣诱之入塞。契丹数遣

10、使责高祖，并求使者，高祖对使者鞠躬俯首，受责愈谨，多为好辞以自解，而姑息重荣不能诘。,下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是*C契丹一直伺机图谋晋朝，本应引起晋朝君臣高度警惕，高祖却表示前朝与虏和亲的做法都是为国家考虑，现今重荣对抗契丹只能是自取其辱。,天福六年夏，契丹使者拽剌过镇，重荣侵辱之，拽剌言不逊，重荣怒，执拽剌；又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。高祖患之，为之幸邺，报重荣曰：“前世与虏和亲，皆所以为天下计，今吾以天下臣之，尔以一镇抗之，大小不等，无自辱焉！”,下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是*D安重荣举兵起事，借口朝见，聚集数万饥民前往邺地。高祖派遣部队阻

11、击，在双方交战中重荣被俘遇害，高祖令人漆其首级后将它送给契丹。*,其冬，安从进反襄阳，重荣闻之，乃亦举兵。是岁，镇州大旱、蝗，重荣聚饥民数万，驱以向邺，声言入觐。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其将赵彦之与重荣有隙，临阵卷旗以奔晋军。重荣闻彦之降晋，大惧，重荣以吐浑数百骑守牙城，重威使人擒之，斩首以献，高祖御楼受馘，命漆其首送于契丹。*,例72007年全国卷文句翻译11 把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。,又写信送给朝廷大臣、四方藩镇长官，都说契丹可以攻取。*,例72007年全国卷文句翻译11 把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成

12、现代汉语。契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之,契丹也认为晋朝多事对自己有利，庆幸重荣作乱，希望晋朝廷与重荣同时受损。,例82007年全国卷文句翻译11把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。,现在成为百姓的祸害，是酷吏的过失，而劳民伤财，并不是体恤百姓的根本办法。*,例82007年全国卷文句翻译11把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。盖忠臣执义，无有二心。若畏威失正，均虽死，不易志。,大多忠心的臣子坚持道义，没有二心，如果害怕皇帝的威严而不坚持正义，我即使死，也不改变我的志愿。,例92007年北京卷 文言实词 6,惧馋

13、邪则思正身以黜恶（谏太宗十思疏）,持其踵为之泣（触龙说赵太后）,予三十年前所主唱之三民主义（黄花岗七十二烈士事略序）,徐而察之（石钟山记）,使正,例102007年北京卷 文言虚词 7,极（副词）,到（动词）,这些（代词，代上文“刻肌肤，镵皮革”）,不译（主谓间助词）,全（副词）,全（副词）,来（连词）,凭（介词）,例112007年北京卷 文言句式 8,8下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是A非崇善废丑，（则）不向礼义 B无法不可以为治也，（故）不知礼义不可以行法C言为文章，行为仪表，（此）教之所成也 D非可刑而不刑（之）也,而,例122007年北京卷 筛选信息 9,9

14、下列语句编为四组，全部直接反映重礼义教化思想的一组是法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉无法不可以为治也，不知礼义不可以行法被创流血，至难也，然越人为之以求荣也百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也A B C D,表明法律的作用有限,反证礼义教化的重要,表明世俗对人的影响,说明重视礼义的结果,说明礼义教化的作用,说明礼义教化的结果,例132007年北京卷 分析归纳 10,10下列的理解和分析，不符合文意的一项是A礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛。B小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和。,民无廉耻，不可治也，非

15、修礼义，廉耻不立。民不知礼义，法弗能正也，非崇善废丑，不向礼义。无法不可以为治也，不知礼义不可以行法。,英俊豪杰，各以小大之材处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，则上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向仁义。其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡。,10下列的理解和分析，不符合文意的一项是C昏庸的君主只会任用那些对自己唯命是从的人。*D治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生。,夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同。故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也。,法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉。,例142007年北京卷

16、断句 11,11用斜线（/）给下列短文划直线的部分断句。太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十数 自 谓 无 以 加 近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 问 其故 工 曰 木 心 不 直 则 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而 发矢 不 直。朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！（取材于资治通鉴唐纪八）,译文唐太宗对太子少师萧瑀说：“我年轻时喜欢弓箭，得到好弓十多张，自以为没有比这些更好的。近日把它们给弓匠看，他们说：都不是好材料。我问其中的缘故，工匠说：如果木头的纹理不直，脉理就不正。弓虽有力而发出的箭不直。我

17、才明白从前辨别弓箭好坏不够精通。我凭借弓箭平定四方，对其认识仍不透彻，何况天下事物，怎能一一知晓呢?”*,评分答案太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 朕少 好 弓 矢 得 良 弓 十数 自 谓无 以加 近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 问 其故 工 曰 木 心 不 直 则 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而发矢 不 直。*,至高邮，制府檄下（指南录后序）,晓喻、不可理喻（现代词语）,稽查、无稽之谈（现代词语）,杜绝、防微杜渐（现代词语）,征召,例15 2008年全国卷 文言实词 8,百姓听从廖刚命令,对不公事敢于建言,对下采用安抚方式,对不公事敢于抗争,例162008年全国卷 信

18、息筛选 9,盗贼敬畏廖刚信义,秦桧对廖刚的不满,鼓励百姓垦荒生产,能够建言规劝皇帝,例17 2008年全国卷 分析归纳 10,下列对原文有关内容的分析和概括不正确的项是 A廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，奏事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母病辞任工部员外郎。,廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论奏无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。,下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是*B廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选

19、亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。*,寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意。”*,下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是*C廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今诸将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若既能打仗又能种田，应当给以优待。,刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待

20、哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。,下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是*D廖刚敢于直言。郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。*,郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。*,例182008年全国卷文句翻译11 把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救

21、此患莫若屯田。,每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。*,例182008年全国卷文句翻译11 把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。兄为君则君之，己为君则兄之可也。,兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。,金就砺则利（劝学）就：靠近，趋向,遂与鲁肃俱诣孙权（赤壁之战）,今其智乃反不能及（师说）,见其发矢时中八九，但微颔之（卖油翁）,竟然,例19 2008年全国卷 文言词语 8,评王昙首,善于治家,受到赏识,善于治家,例202008年全国卷 信息筛选 9,赏识之因,治家之果,受到赏识,坦直谦让,例212008年全国卷

22、分析归纳 10,下列对原文有关内容的分析和概括不正确的项是*A王昙首是太保王弘之弟，自幼就很优秀，兄弟间分财产，他只拿取图书。从军后随高祖外出，高祖要众人赋诗，昙首先写成。王弘对他评价甚高，高祖也很高兴。,王昙首，琅邪临沂人，太保弘少弟也。幼有业尚，除著作郎，不就。兄弟分财，昙首唯取图书而已。辟琅邪王大司马属，从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖，时谢晦在坐，高祖曰：“此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。”昙首答曰：“既从神武之师，自使懦夫有立志。”晦曰：“仁者果有勇。”高祖悦。行至彭城，高祖大会戏马台，豫坐者皆赋 诗，昙首文先成，高祖览读，因问弘曰：“卿弟何如卿？”弘答曰：“若但如民，门户何寄？”

23、*,下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是*B王昙首性格沉稳，喜怒不形于色；同时治家有方，家庭融洽。太祖也赏识昙首，晋升他的官职，并遵高祖交代，遇事咨询昙首。昙首果然在平定国难中贡献很大。,昙首有识局智度，喜愠不见于色，闺门之内，雍雍如也。手不执金玉，妇女不得为饰玩，自非禄赐所及，一毫不受于人。太祖为冠军、徐州刺史，留镇彭城，以昙首为府功曹；镇江陵，自功曹为长史，随府转镇西长史。高祖甚知之，谓太祖曰：“王昙首，沉毅有器度，宰相才也。汝每事咨之。”及即位，以昙首为侍中。诛徐羡之等，平谢晦，昙首之力也。,下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是*C王昙首在平定谢晦事中有功，当时封赏他的诏书已

24、经拟就。但昙首婉拒不受，认为自己虽尽微薄之力，皇上即便偏爱，也无法面对史臣。赏封事于是搁置下来。,晦平后，上欲封昙首等，会宴集，举酒劝之，因拊御床曰：“此坐非卿兄弟，无复今日。”时封诏已成，出以示昙首，昙首曰：“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸？陛下虽欲私臣，当如直史何？”上不能夺，故封事遂寝。,下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是*D王昙首看出义康为权力之事心中不快，于是坚持要求调任吴郡。太祖打算重用昙首，未答应他的请求。昙首劝说其兄王弘让出部分兵力，才化解了彼此的矛盾。,彭城王义康与弘并录，意常怏怏，又欲得扬州，形于辞

25、旨。以昙首居中，分其权任，愈不悦。昙首固乞吴郡，太祖曰：“岂有欲建大厦而遗其栋梁者哉！贤兄比屡称疾，固辞州任，将来若相申许者，此处非卿而谁？亦何吴郡之有？”时弘久疾，屡逊位，不许。昙首劝弘减府兵力之半以配义康，义康乃悦。*,例222008年全国卷文句翻译11把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。既从神武之师，自使懦夫有立志。,既然参加了英明勇武的军队，自然会使怯懦者具有坚强的意志。*,例222008年全国卷文句翻译11把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。,近日的事，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而严惩了罪人。,古

26、文翻译要点考查范围是对浅易文言文的翻译，所用材料多为卷文言选句；*考查的实质是理解文言文的句意，重点是句中实词和特殊虚词；考试中，要结合对文本的解读，特别注意落实重点实词和虚词；备考复习中，要坚持直译为主，将每个单音节词译为双音节词。*,例232008年北京卷 文言实词 6,延寿字长公，燕人也。霍光擢延寿为谏大夫，徙颍川。颍川多豪强，难治。先是，赵广汉为太守，患其俗多朋党，故构会吏民，令相告讦，颍川由是以为俗，民多怨仇。延寿欲更改之，教以礼让。恐百姓不从，乃历召郡中长老为乡里所信向者数十人，设酒具食，亲与相对，接以礼意，问以谣俗、民所疾苦，为陈和睦亲爱销除怨咎之路。长老皆以为便，可施行，因与议

27、定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法，百姓遵用其教。数年，徙为东郡太守，黄霸代延寿居颍川，霸因其迹而大治。*,阅读下面的文言文，完成610题,延寿为吏，上礼义，好古教化，所至必聘其贤士，以礼待用，广谋议，纳谏争；修治学官，春秋乡射，陈钟鼓管弦，盛升降揖让，及都试讲武，设斧钺旌旗，习射御之事。治城郭，收赋租，先明布告其日，以期会为大事，吏民敬畏趋向之。又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人。闾里仟佰有非常，吏辄闻知，奸人莫敢入界。其始若烦，后皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负之者，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何以至此？”吏闻者自伤悔，门下掾自刭，人救不殊，因瘖不能言。延寿闻之，对掾史涕泣，

28、遣吏医治视，厚复其家。*,延寿尝出，临上车，骑吏一人后至，敕功曹议罚白。还至府门，门卒当车，愿有所言。延寿止车问之，卒曰：“今旦明府早驾，久驻未出，骑吏父来至府门，不敢入。骑吏闻之，趋走出谒，适会明府登车。以敬父而见罚，得无亏大化乎？”延寿举手舆中曰：“微子，太守不自知过。”归舍，召见门卒。卒本诸生，闻延寿贤，无因自达，故代卒，延寿遂待用之。在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最。*（取材于汉书韩延寿传）注释：历召：一一召请。学官：学校。不殊：没死。掾史：下级官吏的通称。,译文韩延寿，字长公，是燕地人。大将军霍光主持朝政,提拔韩延寿做谏大夫,后调任颖川太守。颖川境内有许多豪强大户,很难治理。

29、这之前，赵广汉曾担任颖川太守，因担心当地老百姓多拉帮结派的习俗，所以结合串通官员百姓，让他们互相告发他人的阴私，颍川人从此相互告发成风，百姓之间互相结下仇恨。韩延寿想要改变这种风气,用礼义谦让的道德教育他们,又担心他们不听从,于是把乡里为人信任崇敬的年高德尊者全部召来,准备了酒食,韩延寿向他们当面请教,向他们每个人,询问政绩教化的好坏情况和老百姓的疾苦,向他们陈述和睦相处相亲相爱消除仇恨的办法。那些年高德尊的人认为非常有利，可以实施。于是韩延寿和官民商量制定出嫁女娶妻出殡祭祀的礼节规矩，大体上遵从古代的礼仪，不得超越法度，百姓遵守采纳他的教诲。几年以后，延寿调任东郡太守，黄霸代替了他的官职，就

30、沿袭他的做法而把政事治理得很好。*,廷寿做官,重视礼义治国,喜欢用古代的礼乐教育感化天下,他每到一个地方上任，一定聘用贤能之士，以礼对待他们，广泛征求他们的奇谋高见,善于采纳他们劝谏的良言；重视修建学校，春季乡试，陈设钟鼓管弦，举行盛大的礼仪，等到秋季都试习武，则设置斧钺旌旗，学习射箭驾车的本领。修筑城防,收取租赋,都是预先公布限定的日期,官吏百姓都把规定的日期当作大事,在那一天准时地出工或交纳。又设置里正、伍长,鼓励大家孝顺父母、亲善兄弟,颁布法令,不得让坏人留宿在家里。城乡有不寻常的事情发生，官吏就能早早地,知晓,坏人不敢进入他管辖的地面。这些措施和制度,开始实行起来好像烦琐,但施行以后吏

31、民逐渐都安心于这种稳定的局面。延寿对待下属,恩德丰厚而纪律严明。有欺骗或辜负他的，他总是首先责备自己：“难道是我对不起他们吗，他们怎么会到了这种地步呢？”官吏听说后，都自己非常后悔，有个下属竟因自责自杀，经抢救虽活过来，却丧失了语言能力。延寿听说后，立即去看望他，痛哭流涕，派官府的医生给他诊治，并优厚地照顾他的家人。*,延寿有一次外出，临到上车时，有一位骑吏才赶到，延寿令功曹商议处罚的办法并告知本人。等到他从外面回到衙门，有一个门卒拦在车前，说希望能给太守说几名话。延寿把车子停下来，问他要说什么，门卒说：“明府公说今天一大早要外出，但等了很久还没有出来，骑吏的父亲来到衙门，在外面徘徊不敢进来。

32、骑吏听说父亲来了，便赶忙跑出去拜见父亲大人，正好这时明府公出来上车。一个人因为尊敬自己的父亲却被处罚，恐怕会有损你倡导的良好的社会风气的形成吧！”延寿在车中举手致谦说：“如果没有您，我就不会知道,自己的过错。”回到官舍，召见了门卒。门卒原来是个读书人，听说延寿德高望重，却没有机会自我引荐，所以暂时充当了门卒，延寿于是重用了他。延寿在东郡担任太守三年，有令即行，有禁则止，案件大减，东郡成了当时天下最平安的地方。*,文本阅读要点文本阅读的重点是文言实词，文言虚词和文言句式并不重要；*考试中，是否读文言文的文本，要根据自己和题目需求确定；*备考复习中，要看需要，读文本是巩固文言实词的重要手段。*,古

33、之人不余欺也（石钟山记）决负约不偿城”（廉颇蔺相如列传）,还，不过三十日（廉颇蔺相如列传）上胡不法先王之法（察今）,超擢四品卿衔军机章京（谭嗣同）,愿将军量力而处之（赤壁之战）,欺骗 背弃、辜负,文言实词要点重点是古今词义有差异又有关联的实词：通假字、古今异义、词类活用等；*要将知识积累和语意推断结合，不能单凭知识积累，也不能只靠语意推断；*考试中，不必逐一推断，根据题目要求，首先对最有把握的选项快速判断；*备考复习中，要对选项逐个甄别，目的是巩固相关知识并且强化判断意识。*,例242008年北京卷 文言虚词 7,的（助词）,被（助词）,如果没有（连词）,如果没有（连词）,相互（副词）,偏指一

34、方（类代词）,于是（副词）,趁着（介词）,文言虚词要点考查范围为常见文言虚词，重点是这些虚词比较特殊的用法；考查的实质不是罗列虚词知识，而是理解相关文意的切入点；考试中不必逐一推断，依题目要求快速判断最有把握的选项；备考复习中，要对选项逐个甄别判断，明确语意判断的意识。*,例252008年北京卷 文句理解 8,8下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是A颍川由是以为俗，民多怨仇 理解：颍川人从此相互告发成风，百姓间多仇恨B闾里仟佰有非常，吏辄闻知 理解：里弄街道出了事，官吏就会接到报告C骑吏一人后至，敕功曹议罚白 理解：骑吏不守时，延寿命功曹拟定处罚并且公布D以敬父而见罚，得无亏大化乎 理解：

35、因敬爱父亲而受罚，这样该不会吃亏太大了吧,因敬爱父亲而被处罚，该不会亏损根本的道德规范吧,句意理解要点考查范围是对浅易文言文的理解，所用材料多为卷文言选句；考查的实质是理解文言文，重点是语句中的实词、虚词和句式；考试中，快速理解句意，对照题目的理解；聚焦疑点比较思辨；备考复习中，要坚持直译为主，将每个单音节词译为双音节词。,例262008年北京卷 筛选信息 9,9下列语句编为四组，全部直接反映韩延寿理政特点的一组是 延寿欲更改之，教以礼让 因与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法 其始若烦，后皆便安之 又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人 闻延寿贤，无因自达，故代卒 骑吏父来至府门，不敢入 A

36、 B C D,直接反映韩延寿理政推广教化的特点,直接反映韩延寿理政推行古礼的特点,直接反映出韩延寿理政所带来的效果,直接反映韩延寿理政扬善抑恶的特点,门卒述说间接反映韩延寿为人的特点,吏父行为反映主客观多种原因的可能,信息筛选要点考查范围是对文章中重要信息的甄别，次要信息只是干扰；*考查的实质不是筛选的方法，而是理解相关文意的切入点；考试中依题目要求，把文句放回文本排除误点，快速判断；*备考复习中，要致力于把握文意，不要致力于琐细的方法。*,例272008年北京卷 分析归纳 10,10下列的理解和分析，不符合文意的一项是A韩延寿不喜欢百姓互相告发的民俗，主张和睦、礼让、宽容。*,赵广汉为太守，

37、患其俗多朋党，故构会吏民，令相告讦，颍川由是以为俗，民多怨仇。延寿欲更改之，教以礼让。恐百姓不从，乃历召郡中长老为乡里所信向者数十人，设酒具食，亲与相对，接以礼意，问以谣俗、民所疾苦，为陈和睦亲爱销除怨咎之路。,10下列的理解和分析，不符合文意的一项是B韩延寿严以律己，属下犯了错误，常深刻责己，感动了官吏。,接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负之者，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何以至此？”吏闻者自伤悔，门下掾自刭，人救不殊，因瘖不能言。延寿闻之，对掾史涕泣，遣吏医治视，厚复其家。,10下列的理解和分析，不符合文意的一项是C黄霸借助韩延寿打下的基础，继续倡导亲爱和睦，颖川大治。*,数年，徙为东郡太

38、守，黄霸代延寿居颍川，霸因其迹而大治。,10下列的理解和分析，不符合文意的一项是D韩延寿善于审案，严格约束下属，因此令行禁止，诉讼锐减。,在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最。,解析文意要点考查范围是对文章中内容的全面理解，错项的误点是明确的；*考查的实质不是概括分析，而是逐次理解相关文意的切入点；考试中，择定选项的文中对应句，快速突破选项的一处误点；备考复习中，要逐项择定选项的文中对应句，逐一比较判断。*,例282008年北京卷断句 11,11用斜线（/）给下列短文划直线的部分断句。杨 朱 过 于 宋 东 之 逆 旅 有 妾 二 人 其 恶 者 贵 美 者 贱 杨 子 问 其 故 逆 旅

39、 之 父 答 曰 美 者 自 美 吾 不 知 其 美 也 恶 者 自 恶 吾 不 知 其 恶 也 杨 子 谓 弟 子 曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不美。”*（取材于韩非子说林上）,译文杨朱经过宋国东边的旅店，店主有两个老婆，长得丑的地位高，长得漂亮的地位低。杨子问其中的原因，客店的主人回答说：“长得漂亮的自以为漂亮，我不觉得她漂亮；长得丑的自以为丑，我不觉得她丑。”杨子对他的弟子说：“做贤德的事而去掉自认为贤德的想法，到哪里能不受到赞美呢？”*,评分答案 杨 朱 过 于 宋 东 之 逆 旅 有 妾 二 人 其 恶 者 贵 美 者 贱 杨 子 问 其 故 逆 旅 之 父 答 曰 美 者 自 美

40、 吾 不 知 其 美 也 恶 者 自 恶 吾 不 知 其 恶 也 杨 子 谓 弟 子 曰*,古文断句要点考查范围是对浅易文言文的断句，所用材料多为独立文言语段；考查的实质是理解文言文文意，断句只是考查的一种切入方式；考试中，要致力于对文本的解读，适当注意断句的一般性标志；备考复习中，要以解读文本为主，断句标志为辅，将二者结合。,1.正确断句与理解文意的关系,文言断句的一般性标志,例2后因伐木始见此山山顶有大池相传以为雁荡下有二潭水以为龙湫。,例1又不可使天下之民斫直删密锄正以夭梅病梅为业以求钱也。,例3 1988年高考试题 三6 以一人之誉而召季布以一人之毁而遗季布天下将窥其浅深虽然何病。,借

41、助语气助词断句句首语助词：夫、盖、盍、今夫、若夫；句末语助词：者、也、矣、乎、焉、耶、欤（与）、而已。,2.正确断句入门的若干要点,例天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎学之则难者易矣不学则易者亦难矣*,凭对话标志断句,例孟子曰许子必种粟而后食乎曰然许子必织布而后衣乎曰否许子衣褐许子冠乎曰冠曰奚冠曰冠素曰自织之欤曰否以粟易之*,凭对偶排比断句,例师旷曰盲臣安敢戏其君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉*,凭关联词语断句既不可亦不可、非不、如则如何、奈何、何为何焉为、得无乎（耶）*遂、于是、至于、若、由是、故、然、是

42、故、是以、而,例治水之法既不可执一泥于掌故亦不可妄意轻信人言盖地有高低流有缓急潴有深浅势有曲直非相度不得其情非咨询不穷其故是以必得躬历山川亲劳胼胝如好逸而恶劳计利而忘义远嫌而避怨则事不举而水利不兴矣*,凭借史地常识断句 名、号、字、年号、官爵、地名等。,例汉六年正月封功臣良未尝有战斗功高帝曰运筹策帏帐中决胜千里外子房功也自择齐三万户良曰始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户乃封张良为留侯*,句读练习,例范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山朱氏（宋名臣言行录）*例薛谭学讴于秦青未穷青之技自谓尽之遂辞归（列子 汤问）*例弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈

43、秋之为听（孟子）*例右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢（资治通鉴）*,例孟子曰今有人日攘其邻之鸡者或告之曰是非君子之道曰请损之月攘一鸡以待来年然后已如知其非义斯速已矣何待来年（孟子）*例乐天每作诗令一老妪听之问曰解否曰解则录之不解则又复易之*例天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎学之则难者亦易矣不学则易者亦难矣（为学）*,例湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德仪群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣（资治通鉴）*,例292008年辽宁卷 810,韩擒字子通，河南东垣人也，后家

44、新安。少慷慨，以胆略见称，容貌魁岸，有雄杰之表。性又好书，经史百家皆略知大旨。周太祖见而异之，令与诸子游集。后以军功，稍迁仪同三司，袭爵新义郡公。武帝伐齐，齐将独孤永业守金墉城，擒说下之。进平范阳，拜永州刺史。陈人逼光州，擒以行军总管击破之。高祖作相，迁和州刺史。陈将频寇江北，前后入界。擒屡挫其锋，陈人夺气。开皇初，高祖潜有吞并江南之志，以擒有文武才用，夙著声名，于是委以平陈之任，甚为敌人所惮。,阅读下面的文言文，完成810题,及大举伐陈，以擒为先锋。擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。进攻姑熟，半日而拔，次于新林。江南父老素闻其威信，来谒军门，昼夜不绝。陈人大骇，其将相继降之。晋王广

45、上状，高祖闻而大悦，宴赐群臣。陈叔宝遣领军蔡征守朱雀航，闻擒将至，众惧而溃。符蛮奴为贺若弼所败，弃军降于擒。擒以精骑五百，直入朱雀门。陈人欲战，蛮奴撝之曰注：“老夫尚降，诸君何事！”众皆散走。遂平金陵，执陈主叔宝。时贺若弼亦有功。乃下诏于晋王曰：“此二公者，深谋大略，东南逋寇，朕本委之，静地恤民，悉如朕,意。九州不一，已数百年，以名臣之功，成太平之业，天下盛事，何用过此！闻以欣然，实深庆快。平定江表，二人之力也。”赐物万段。先是，江东有歌谣曰：“黄斑青骢马，发自寿阳涘，来时冬气末，去日春风始。”皆不知所谓。擒本名虎，平陈之际，又乘青骏马，往反时节与歌相应，至是方悟。其后突厥来朝，上谓之曰：“汝

46、闻江南有陈国天子乎？”对曰：“闻之。”上命左右引突厥诣擒前，曰：“此是执得陈国天子者。”擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视，其有威容如此。俄征还京，上宴之内殿，恩礼殊厚。无何因寝,疾，数日竟卒，时年五十五。（节选自隋书韩擒虎传）注撝（hu）：挥手呵斥。,译文韩擒字子通，是河南东垣县人。后来安家在新安。少年时就意气风发，以胆大有谋略为人所称赞，他身材魁梧，有英雄豪杰的容貌。生性又喜爱读书，经书历史和百家著作都能了解各家要旨。周太祖见到他后，认为他与众不同，让他和自己的几个儿子交往。后来凭借军功，慢慢升迁为仪同三司，承袭新义郡公的爵位。周武帝讨伐北齐，北齐将领独孤永业据守金墉城，韩擒通过劝降，最终使他

47、归顺。继续前进平定了范阳，任永州刺史。南陈军队逼近光州，韩擒凭借行军总管的身份大败敌军。高祖充任丞相后，韩擒升任和州刺史。南陈将领,进犯江北，先后进入北周地界，韩擒屡次打败他们的先锋，南陈军队的气势被削弱。隋开皇初年，高祖暗中有吞并江南的志向，认为韩擒有文武才干，以前就有较大声名，于是委任他讨伐南陈的重任，很为敌人所畏惧。等到大举讨伐南陈，就拜韩擒为先锋。韩擒率领五百人的先头部队连夜渡过长江，偷袭采石矶。守采石矶的将士都喝醉了，韩擒就攻下了它。进攻姑熟城，半天就攻克了，驻军在新林。江南的百姓向来听说韩擒的威望声誉，都来军们拜见，日夜不断。南陈官兵大惊，将领相继投降韩擒。晋王广上书高祖，高祖听后

48、非常高兴，赐,宴群臣。陈叔宝派遣将军蔡征守卫朱雀航，听到韩擒将到，众人害怕得四散而逃。任蛮奴被贺若弼打败，抛下军队投降了韩擒。韩擒率领五百精锐骑兵，一直打到朱雀门。南陈军队有想要抵抗的，蛮奴挥手呵斥他们说：“我都投降了，你们还想干吗？”众人都四散逃走了。于是打下了金陵。抓住陈后主叔宝。当时贺若弼也有战功。于是皇上下诏给晋王说：“两位都有深谋远略，向东南追讨贼寇，本是我交给他们的任务，安定地方，抚恤百姓，完全符合我的心意。天下不统一，已经几百年了，因为名臣的功劳，成就天下太平的功业，天下鼎盛的事业，还有什么能够超过这个？听到已经令人高兴，,内心就更加欢欣痛快了。平定江南，完全是这两个人的功劳啊！

49、”赏赐好缎子万匹。此前江东有歌谣说：“黄斑青骢马，发自寿阳涘，来时冬气末，去日春风始。”大家都不知道什么意思。韩擒本名叫虎，平陈时又乘青骢马，往返的时节与歌谣相呼应，至此方才醒悟。后来，突厥使臣来朝拜，皇上问突厥使臣说：“你听说过江南陈朝天子陈叔宝吗？”使臣答：“听说过。”皇上叫手下带突厥使臣到韩擒面前，说：“这就是俘虏陈朝天子的大将。”韩擒严厉地瞪着他，突厥使臣十分惊恐害怕。连头也不敢抬，韩擒就是这样极有威容。随后被,征回京，皇上在内殿宴请他，对他的恩遇礼节十分优厚。不久生病卧床，几天后就病逝了，时年五十五岁。（节选自隋书韩擒虎传）,稍出近之（黔之驴）,及说备使抚表众（赤壁之战）,又间令吴广

50、之次所旁丛祠中（陈涉世家）,随风潜入夜（春夜喜雨）,逐渐,9以下各组句子中，全都表明韩擒战功显赫的一组是擒有文武才用，夙著声名 委以平陈之任，甚为敌人所惮袭采石，守者皆醉，擒遂取之 来谒军门，昼夜不绝闻擒将至，众惧而溃遂平金陵，执陈主叔宝 B.C.D.,韩擒才能声名,韩擒职位威名,韩擒战功显赫,韩擒战功显赫,韩擒战功显赫,韩擒声名影响,10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是擒自小以有胆略知名，容貌魁伟，有豪杰的仪表。周太祖很赏识他，让儿子与他交往。在任职刺史后，屡次击败陈军的侵扰，陈人丧失了锐气。,（韩擒）少慷慨，以胆略见称，容貌魁岸，有雄杰之表。性又好书，经史百家皆略知大旨。周