古代诗文阅读 第一章 第2节.ppt
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3、第2节,题点:矫正突破,连词,介词,因为,连词,因为,介词,把,介词,因为,本课栏目开关,第2节,题点:矫正突破,本课栏目开关,第2节,题点:矫正突破,疑问代词,哪里,助词,不译,兼词,于此(之),助词,不译,兼词,于之,兼词,于之,代词,之,本课栏目开关,第2节,题点:矫正突破,本课栏目开关,第2节,题点:矫正突破,A,A,B,B,A,本课栏目开关,第2节,题点:矫正突破,A,B,B,A,本课栏目开关,第2节,题点:矫正突破,表反问,表推测,表委婉,表反问,表委婉,表期望,本课栏目开关,第2节,题点:矫正突破,本课栏目开关,第2节,题点:矫正突破,我,我们自己,第一人称代词“我”,本课栏目开
4、关,第2节,训练:巩固反思,介词,表示动作、,行为产生的原因,“因为、由于”,连词,表示动作、,行为的目的,“来”,介词,表示动作、行为,的方法或方式,“按照”,本课栏目开关,第2节,训练:巩固反思,介词,“因”,介词,“把”,介词,表示动作、,行为所用或所凭借的工具、方法,“用”,表示动作、行为的凭借,“用(凭)什么身份”,介词,,相当于“而”,表示修饰,连词,,介词,起提宾作用,“把”,介词,,“在时候”,本课栏目开关,第2节,训练:巩固反思,介词,表示动作、,行为的对象,用法同“与”,“和、跟、率领、带领”,本课栏目开关,第2节,训练:巩固反思,连词,表示,目的关系,“为了、为的是”,连
5、词,表,示并列关系,“并且”,连词,表示递进,关系,“并且、而且”,连词,,表示承接关系,“就、接着”,连词,表示转折,关系,“但是、却”,连词,表示,假设关系,“如果、假如”,本课栏目开关,第2节,训练:巩固反思,连词,表示修饰关系,,可不译,第二人称代词,,“你的”,本课栏目开关,第2节,训练:巩固反思,代词,表第三人称,,“他”,指李蟠,结构助词,用于,主谓之间,取消句子独立性,结构助词,,补语标志,结构助词,定语后,置的标志,音节助词,用于表,时间的词的后面,凑足音节,无义,本课栏目开关,第2节,训练:巩固反思,音节,助词,用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个,字之间,使之凑成
6、四个字,只起调整音节的作用,无义,结构助词,宾语前置的标志,指示代,代词,“事理、道理”,词,表近指,“这”,本课栏目开关,第2节,训练:巩固反思,语气,副词,表婉商语气,语气助词,无义,语气副词,表揣度,副词,“岂、难道”,指示代词,表远,指,“那、那个、那些”,代词,表第三人称,“他”,本课栏目开关,第2节,训练:巩固反思,副词,表假设,,“如果”,代词,,表第三人称,“他的”,代词,表第一人称,指自己,指示代词,表示,“其中的”,后面多为数词,本课栏目开关,第2节,训练:巩固反思,介词,“从”,介词,,引出动作涉及的对象,“对”,介词,表比较,“比”,介词,“向”,介词,“对、对于”,介
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