北魏孝文帝改革的措施.ppt

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1、,普通高中课程标准试验教科书 历史选修1 第三单元 北魏孝文帝改革,北魏孝文帝,北魏孝文帝的改革措施,一、卓有成效的新制,特 点:,冯太后主持，创建新制度,措 施：,俸禄制,均田制,三长制,租调制,改革前,官吏,改革后,官吏,俸禄制,吏治好转，矛盾缓和，政局安定，为各项改革创造了有利的政治局面。,政府控制大量无主荒地。,改革内容：国家把控制的土地分配给农民，农民向政府交租，并承担一定的徭役和兵役。土地不得买卖。,实质：,改革前提：,均田制,封建国家土地所有制。,均田制,探究1：如果你是北魏的一个农民，你一家三口可以分到多少土地？又有多少土地归你家所有？其实质是什么？,诸男夫十五以上受露田四十亩

2、，妇人二十亩，老免及身没则还田 初受田者，男夫给二十亩，课种桑五十株；桑田皆为世业，身终不还。资治通鉴,国家所有,农民所有,无地少地农民得到土地，提高积极性；一定程度上抑制了土地兼并；有利于国家征收赋税和徭役。,改革后（影响）,探究2：北魏的农民分得土地，会对北方地区的经济产生什么影响？,均田制,均田制的局限性：,虽然能抑制土地兼并，但没有触动地主土地私有制，所以土地占有不均状况仍然存在。,商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地制度之不同1.背景：商战国时，由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高，促进了土地私有制的确立；孝中原地区长期战乱，百姓流亡，存在大量荒地。2.内容：商废井田，开阡陌，允许土

3、地买卖；孝推行均田制，规定按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。3.实质：商实质是推行土地私有制；孝实质是推行土地国有制。,改革前,改革后,宗主,北魏政权,农民,农民,北魏政权,影响：,三长制,地方政权掌握在国家手中，有利于中央集权；有利于国家对人民的有效控制。,三长,探究3：北魏政权怎么知道多少农民分到了土地，又怎么向他们征税、征发徭役兵役呢？,影响：使农民负担大为减轻，成为国家直接掌握的编户,有利于国家征收赋税。,租（缴纳粮食）调（缴纳绢帛）,原因：赋税征收混乱，农民负担重；,赋税征收有序，农民负担减轻,规定一对夫妇每年向政府交纳粟二石，帛或布一匹,租调制,增加政府财

4、政收入,加强对地方的控制,推行租调制,北方社会经济好转,设立三长制,推行均田制,吏治有所好转,1.特点：冯太后主持，重点是创建新制度。,2.措施及影响：,一、改革前期卓有成效的新制,制定俸禄制,一、改革前期卓有成效的新制,推行租调制,设立三长制,推行均田制,1.特点：冯太后主持，重点是创建新制度。,2.措施及影响：,制定俸禄制,配合,平城,洛阳,各抒己见：孝文帝为什么要迁都洛阳？,北魏平城遗址,二、设巧计迁都洛阳,1.孝文帝自身的原因。孝文帝自幼在冯太后教养之下，深受汉族文化影响，认为鲜卑族必须学习汉族文化才能巩固政权，统一南北。,2.平城不宜为都。,3.洛阳的优势。,（1）政治：长期为北魏都

5、城，保守势力大，不利改革。（2）经济：周围多为游牧区，耕地少，粮食产量有限。（3）军事：北方出现强大少数民族柔然族，威胁其安全。（4）地理：位置偏北，不能充分吸收汉族的文化制度，不利于 对中原广大地区的统治。,（1）曾是东周、东汉、曹魏、西晋的都城，自古以来就是黄河流域政治文化中心。（2）周围地区农业发达，能给大都市提供充足的粮食。,各抒己见,出谋划策,面对众多守旧反迁都的势力，请你设计一下孝文帝会用什么更高明的手段达到其迁都的目的？,以“南伐”为借口，493年495年由平城迁都到洛阳。,迁都目的：,接受汉族先进文化，减少改革阻力，加强对黄河流域的统治。,三、改革后期孝文帝的移风易俗,北魏政权

6、迁都洛阳后，请你以北魏人的身份谈一谈风俗习惯发生了哪些巨大的变化？,穿越时空,改易服饰,？,孝文帝诏书,孝文帝诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。,讲汉话,改汉姓,定门第等级,在汉族地主中，以父祖在北魏所任官职高低分为甲乙丙丁四等级；在鲜卑贵族中除皇室元氏门第最高外，以穆、陆、贺、刘、楼、于、嵇、尉八姓为首，其门第与汉族大族四姓（崔、卢、李、郑）相对应；其他则是一般世族。,孝文帝选择中原大姓女子为后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，同时还将北魏公主下嫁汉族地主，鲜卑、汉族互为姻亲。同时规定迁至洛阳的鲜卑人，一律以洛阳为原籍。,通婚姻 改籍贯,通婚姻,讲汉话,改汉姓，定门第等级

7、,1.特点：,2.措施：,易服装,改籍贯,小结：改革后期孝文帝的移风易俗,由孝文帝主持，以学习汉文化为主要目的。,移风易俗措施的推行产生了什么影响？,促进了鲜卑人对汉族文化的认同；争取了汉族地主对政权的支持；推动北魏政权向汉族统治模式转化。,小结：改革后期孝文帝的移风易俗,1.特点：,2.措施：,3.影响：,1.从经济角度讲，民族融合就是少数民族由 游牧经济转向农耕经济的过程；2.从习俗角度讲，民族融合就是少数民族汉化 的过程；3.从社会转型角度讲，民族融合就是少数民族封建化的过程。民族融合的途径有：友好往来、民族迁徙、反抗统治者压迫、自身改革、和亲等,民族融合,孝文帝改革的根本目的是为了巩固

8、鲜卑族的统治，从改革的背景，内容及其作用来看，改革顺应了历史发展趋势，吸取了汉族先进的政治制度和先进文化，加速了北方各族的封建化进程，促进了北方的民族大融合，有利于整个中华民族的进步，在改革进程中，孝文帝表现出了伟大的胆略和卓识因此，孝文帝改革应充分肯定，孝文帝也因此成为我国古代杰出的少数民族政治家，改革家,评价孝文帝及其改革,评价历史人物必须将其置于特定的历史环境之下，结合其主要活动，客观，公正，全面地评价，不能随意夸大和否认历史人物的作用，不能以偏概全,北魏崛起智者选择,迁都洛阳,移风易俗,知识结构示意图,1、北魏孝文帝“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情。外谋南伐，其实迁也。

9、旧人怀土，多所不愿，内惧南征，无敢言者，于是定都洛阳”。上述材料说明的问题，不包括（）A、孝文帝对迁都的困难估计不足 B、北魏王朝的保守势力很强 C、孝文帝借南伐之令行迁都之实 D、南伐与迁都都有阻力,比试,比试,你能做对吗,A,2、促使北魏实施均田制的直接原因是（B）,A、民族融合的趋势 B、政府与宗主争夺农户 C、南北对峙的形势 D、汉族地主阶级的要求,B,3.自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用孝字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。这是为什么？,动脑筋,冯太后影响孝文帝 北魏孝文帝四岁即位，掌权的是其祖母冯太后。冯太后出身于汉族，她对孝文帝寄予很大希望，对他实施系统的汉文化教育，亲自督促他

10、自幼学习儒家经典，恪守儒家的纲常礼仪，同时指导他阅读诸子百家的著作和历史典籍。冯太后对孝文帝管教很严，她要求孝文帝身旁的内侍十天内要汇报一次孝文帝的表现，不汇报则加以责罚。正是在冯太后的精心培养下，孝文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现状的比较，孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念。这对他后来推行社会改革影响是深刻的。,课后延伸,课后延伸,史学新观点,摆 脱 母 权 阴 影 说,孝文帝的父亲献文帝14岁继位，冯太后临朝称制，孝文帝自幼由冯太后抚养，继位时仅4岁

11、，冯太后再次执掌朝政。孝文帝对冯太后非常尊敬崇拜，在冯太后死后，孝文帝在平城为其营造了一座规模巨大的陵墓，并在太后陵东侧为自己修建了一座规模相对小的陵墓，表示要永远高山仰止般的陪伴太后、忠于太后。他真的愿意葬入陪陵吗？真的愿意不论是生前、还是死后都要笼罩在母权的阴影中吗？特别是平城是鲜卑贵族的老窝，长期以来形成了一股强大的母权政治势力，这对孝文帝掌握权力构成极大威胁。北魏的建立者拓跋硅、还有第三代皇帝拓跋焘都是在这种内乱中被杀的。孝文帝为摆脱母权的阴影，把皇权真正掌握在自己手中，他选择了“走为上”，于是便有了太和十八年的迁都。,评说,有人说孝文帝迁都是摆脱母权阴影。你说呢?,历史再现：反对的声音,：“平城草木丰盛，牛羊成群，气候不冷不热，而洛阳夏季酷热难耐，为什么要迁到洛阳去呢？”,：“我是个大奴隶主，在平城有豪华的宅院，大量 的地产，还有众多的奴隶，生活的很好，不能迁都。”,：“我们平城周围多数是鲜卑人，而洛阳周围多数是汉人，语言不统一，多别扭。”,：“平城是祖宗定下来的都城，已近百年了，我们世世代代都住在这里，不能迁。”,：“洛阳是汉人居住区，如果把都城迁到那里，会威胁我们的统治。”,