初中诗歌鉴赏专题复习课件.ppt

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1、诗歌鉴赏专题复习,（一）相关知识回顾,1、把握概念诗歌是与小说、戏剧、散文（广义）相并列的一种文学样式。它按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感、丰富的想象，高度集中地表现社会生活和人的精神世界。,概括性。用高度凝练的语言集中反映社会生活。形象性。它总是借助丰富的想象，通过鲜明的意象和生动形象的比喻、拟人、夸张等修辞手法来表达思想感情。抒情性。诗歌都是抒情的，它的创作意图几乎都在于表达作者的主观感受。音乐性。这是 指诗歌所特有的节奏感和音韵美。,2、诗歌的特点,3、诗中的意象和意境,意象：指诗人写进诗歌中，参与了诗人的主观感情和认识倾向的具体物象。它既可能是我们随处可见的物

2、象，但又与我们看到的物象有着本质的区别。意境：就是由无数个意象共同组成的，能准确地传达诗人思想感情的那一幅幅生动传神的画面。其中，意，指思想或情感；境，则指的是画面。,4、古代诗歌中的典型意象,明月：寄托对家乡、亲人的思念 夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。流水、落花：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤。春水：这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起 鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思 折杨柳：送别、留恋、伤感。篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节。,（二）诗歌知

3、识盘点（准确区分相关概念）,2、常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、互文等等,3、常见表现手法：象征、对比（映衬）、直抒胸臆、间接抒情（寄情于景、借物抒情、用典寓意、托物言志、托物言理、以物喻人）、虚实相生、动静相衬、声静相衬、哀乐相衬、点面结合、抑扬结合、白描手法、借古讽今想象、联想等等。,、,1、表达方式有：记叙、描写、议论、描写、抒情,7、涉及语言特色的词语：清新自然、质朴淡雅、委婉华丽、飘逸雄奇、含蓄隽永、简洁明快等。,4、诗歌的艺术风格（关键词）：雄浑、豪放、沉郁、婉约、悲慨、旷达、恬淡等等。,5、概括思想感情常见关键词：迷茫惆怅、寂寞伤感、孤独烦闷、恬淡闲适、旷

4、达乐观、离愁别绪、坚守节操、忧国忧民、慷概激昂、缠绵、洒脱、无奈、愤懑、辛酸等等。,6、涉及“作用”的相关字词：深化意境、深化主旨意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味等。,8、表现手法的作用,衬托,作用：通过对被描写对象周围 效果的渲染 来表现被描 写对象显著特点。,侧面烘托。,动静相衬。,作用：静显得更静，动也显 得更加生动。,声静相衬。,作用：以有声写无声，突出 环境的寂静。,对比,情景关系,情景交融。作用：通过描绘具体景物的（借景抒情）特点表达强烈的思想感情,托物言志。作用：通过描写具体事物的形 象来赞扬某种高贵品质,哀乐对比。作用：以乐景衬哀情，或以 哀情写乐景 倍增其哀或乐,古今对

5、比。作用：借古讽今，借古抒怀,描写角度,作用：从不同角度，如远近、仰 视等去观察描写对象，使 描写对象显得立体形象。,描写,多种感官,作用：调动多种感官，如听觉、视觉 嗅觉、触觉，使描写 对象更体丰富。,专家提示：今年中考的考试题型：,（1）字词型。赏析重点字词的表达效果。（2）名句型。按题目要求赏析名句。（3）表达技巧型。赏析诗歌的表达技巧。（4）语言特色型。从语言特色的角度对诗歌进行鉴赏。,典例分析,（一）字词型许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。,重点关注：动词、形容词。鉴赏其用法及效果。答题模式：带词解句（包括词义及其涉及的手法）+该种手法的艺术效果（关键

6、词）+表达的思想感情（或收到的艺术效果）。,春望杜甫,国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,例1、体会颔联中“溅”“惊”二字有着怎样的表达？,答：“溅”、“惊”二字使用拟人手法，不仅使表达鲜明生动，而且大大增强了诗歌的表现力，生动形象地抒发了诗人的伤国思家之情。（因感伤时事，花也溅泪，因怨恨离别，鸟也惊心。多么生动！）,望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,练习1：请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析,答案示例：“钟”字赋予了大自然以人的情感，仿佛是大自

7、然善解人意，把泰山营造得如此神奇秀丽，从而生动的表现了泰山的秀丽神奇。也自然地流露出诗人登山时的喜悦之情。,使至塞上王维,单车欲问边，蜀国过居。征蓬出汗塞，归雁入胡。大漠孤烟直，长河落日。萧关逢候骑，都护在燕。,练习2、颈联中的“直”和“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。,答案示例：“直”写出了大漠中烽烟特有的劲拔、坚毅之美；“圆”则写出了诗人当时独有的亲切温暖而又苍茫的感觉；这两字不仅准确描绘了塞外雄奇壮观的景象，而且表现了诗人真切的感受，巧妙地融入了诗人的孤寂情绪。,课堂即时练,下列加点的字各有妙处，请鉴赏分析1、气蒸云梦泽，波撼岳阳城(临洞庭上张丞相)2、星垂平野阔，月涌大江流。旅

8、夜书怀),2、星辰低“垂”，写尽平野之广阔；月随江“涌”，写尽大江奔流的气势，两个动词营造了一种雄浑开阔景象。,1、“蒸”呈现出的是一派雾气蒸腾的景象，写出的是湖面上丰厚的蓄积，以及对万物的滋养润泽之景象；“撼”则写了出洞庭湖汹涌澎湃的气势，撼天动地，极为壮观。,技法指导小结,把握词性，理解含义，弄清手法，分析效果。准确理解题干要求，抓住意象、把握意境灵活运用答题模式。层次清楚的进行解答。,望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,（二）名句鉴赏型,例如：“会当凌绝顶，一览众山小”寓含的人生哲理是什么？,答案示例：诗句寓含的哲理是

9、：站得高，方能看得远。只有登上绝顶，才能俯视一切；只有战胜困难才能登上人生的高峰，也才会享受成功后的自豪与喜悦。,游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路，柳暗花明又一村箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门,又如：诗的颔联写景中蕴涵哲理，是脍炙人口千古传诵的名句，就此谈谈你的看法。,答案示例：当我们遇到困难、挫折，或者身处 逆境之时，只要不气馁，不放弃坚持下去，我们就一定会迎来新的天地，看到新的希望。,酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯

10、酒长精神。,练习1：请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出来的画面，并揭示诗句的深刻含义。,描述画面：放眼望去，大江之上，沉舟 之侧仍有千帆竞发；森林之 中，虽有病树，但万木依旧 争春；,含 义：新事物必将取代旧事物，这 是谁都无法改变的客观规律。,练 习2：请展开想象，描述春望中“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面。,答案示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁而不停地挠头叹息。老人昔日的满头青丝如今已纷纷断落，已短得无法再梳髻插簪了,思考总结,我们在描述句子反应的画面时，不能简单地翻译，而应在不偏离原文的基础上，展开合理的想像，行文中也应渗透进诗中的情感。）,（三）表

11、达技巧型,无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。,相见欢李煜,赏析划线句子在写法上的特点及作用？,答案示例：运用比喻，化无形为有形，把无形的离愁比作有形的丝缕，“剪不断，理还乱”，生动形象地把诗人内心的纷乱愁思表现得淋漓尽致。,左迁至蓝关示侄孙湘,（唐）韩愈,一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边,1、第一、二句中的“朝奏”与“夕贬”；“九重天”与“路八千”形成鲜明的对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。体会这样写对表达诗人的思想感情有何作用？,2、第六句“雪

12、拥蓝关马不前”借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一。请你对此加以分析。,答案示例：通过朝夕命运变化的鲜明对比，更加强烈地抒发了诗人内心的激愤不平之情。,答案示例：大雪阻路，马难前行，这是自然实景，同时也寄托了诗人留恋长安，不忍离去的惆怅之情。,（四）语言特色型,夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,提示：诗人将妻子的深情浓缩为三个字“问归期”，将自己的惆怅和无奈也浓缩为三个字“涨秋池”；借描写巴山夜雨之景，寄托自己的思亲怀人的满腹愁绪。,3、请体会以上语言体现了这首诗怎样的语言格？,答：以上文字具体形象地体现着诗歌高度凝练而又含蓄的语言风格。,题

13、破山寺后禅院（常建）清晨入古寺，初日照高林 曲径通幽处，禅房花木深 山光悦鸟性，潭影空人心 万籁此都寂，但余钟磬音,1、本诗描绘的环境最突出的特点是。,2、颔联中镶嵌了两个字，着力表现了禅院花木扶疏，曲径通幽的环境。这两个字分别是和。,清幽脱俗,深曲,综合练习：汉江临眺（唐）王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。,1、“诗中有画”是王维诗的主要特点，请就“江流天地外，山色有无中”两句作点品析。,答案示例：这是一幅生动的山水画，画面中我们可以看到，汉江水流汹涌向天地之外奔腾而去，远山在水气中若有若无,温馨提示,1、理解句意，揣摩内容2

14、、推敲字词，领会感情3、提练意境，紧扣诗意4、把握技法，分析效果5、文从字顺，准确简洁,祝福你成功！,附:教材资料梳理理,我国古诗词常见思想感情课文实例一览表,古代诗词中常见的思想情感（一）忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽：杜牧泊秦淮反映离乱的痛苦：杜甫春望茅屋为秋风所破歌同情人民的疾苦：白居易观刈麦建功报国：建功立业的渴望：曹操龟虽寿观沧海 李贺 南园苏轼江城子密州出猎保家卫国的决心：夏完淳别云间李贺雁门太守行报国无门的悲伤：韩愈左迁至蓝关示侄孙湘山河沦丧的痛苦：文天祥过零丁洋壮志难酬的悲叹：陆游的十一月四日风雨大作 苏轼水调歌头 明月几时有 辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以记之,露统治者穷兵黩

15、武：杜甫石壕吏理想不为人知的愁苦心情：孟浩然望洞庭湖赠张丞相思乡怀人：羁旅愁思：马致远天净沙秋思王湾次北固山下崔颢黄鹤楼思亲念友：李商隐夜雨寄北边关思乡：范仲淹渔家傲塞下秋来风景异王维使至塞上闺中怀人：李商隐无题温庭筠梦江南,古代诗词中常见的思想情感（二）,4、生活杂感：寄情山水、田园的悠闲：白居易钱塘湖春行辛弃疾清平乐村居常建题破山寺后禅院陆游游山西村王安石书湖阴先生壁李清照如梦令常记西亭日暮陶渊明归园田居昔盛今衰的感慨：张养浩山坡羊潼关怀古借古讽今的情怀：杜牧赤壁青春易逝、时光匆匆的情感：李清照醉花阴苏轼浣溪沙山下兰芽短浸溪晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯仕途失意的苦闷：李白行路难宣州谢眺楼饯别校书叔云,借慰平生的喜悦：朱熹观书有感陶渊明饮酒王维汉江临眺5、长亭送别：依依不舍的留念：岑参白雪歌送武判官归京李白渡荆门送别情深意长的勉励：王勃送杜少府之任蜀州闻王昌龄左迁龙标遥有此寄酬乐天扬州初逢席上见赠坦陈心志的告白：杜甫望岳王安石登飞来峰刘禹锡秋词龚自珍已亥杂诗,