初一历史下册文化专题复习修改后.ppt

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1、初一历史下册文化专题复习,隋唐、宋元、明清的文化,学习目标复习和巩固本册古代文化常识学习重点 本册古代文化常识系统化和网络化学习难点 对古代文化常识的理解与识记学习方法 背诵和默写课时：两课时,隋唐、宋元、明清的文化,唐诗 宋词 元曲 明清小说书画等艺术科学技术,唐诗 宋词 元曲 明清小说,唐诗 宋词 元曲 明清小说,早发白帝城蜀道难,杜甫,秦中吟新乐府,苏轼,李清照,辛弃疾,唐诗 宋词 元曲 明清小说,窦娥冤,牡丹亭,三国演义,水浒传,西游记,红楼梦,曹雪芹,书法、绘画等艺术,颜真卿,柳公权,王羲之,人物故事画,吴道子,清明上河图,赵孟頫,苏轼,米芾,赵孟頫,书法、绘画等艺术,行书,颜骨赵姿

2、,徐渭,扬州八怪,敦煌莫高窟,隋唐,秦王破阵乐,霓裳羽衣曲,胡旋舞,科学技术,科学技术,河北赵州桥,长安城,大明宫含元殿,金刚经,雕版,北京紫禁城,长城,李时珍,宋应星,徐光启,本草纲目,科学技术,活字,毕升,司南,炼丹家,梦溪笔谈,郭守敬,能力提升,一、选择题第7、8课 辉煌的隋唐文化（一）（二）1、（湖北宜昌）年 月 日至 日，第二届中国诗歌节在陕西省西安市举行。本次诗歌节的主题是“盛世中国，诗意长安”，它令我们联想到我国诗歌创作的巅峰时代（）A汉朝 B唐朝 C明朝D 清朝2、（湖北黄冈）南宋著名诗人郑思肖在他的诗中写道：“一心中国梦，万古下泉诗”，南宋著名词人辛弃疾在他的词中写道：“布被

3、秋宵梦觉，眼前万里江山”、“壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初”。由此可以看出他俩难以忘怀的是（）A.祖国山河的统一 B.中华文化的弘扬C.旖旎宜人的风光 D.个人的离愁别恨,B,A,第13课 灿烂的宋元文化（一）（2012湖南怀化）1有西方学者曾说：“直至l8世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。”这种现象的出现主要得益于北宋哪一技术的发明和普及？（）A造纸术 B火药 C活字印刷术 D指南针（2012山东滨州）3造纸术是中国古代四大发明之一，最早出现于西汉时期。东汉时，改进了造纸术，使纸张成为重要书写材料的是（）A蔡伦 B张仲景 C华佗 D祖冲之第14课 灿烂的宋元文化

4、（二）（2012山东济宁）4词是一种文学体裁，起源于唐朝民间，两宋时期达到顶峰。下列文学家属于宋代杰出词人的是（）苏轼 汤显祖 辛弃疾 屈原 李清照 曹雪芹A B C D（2012江苏苏州）3在2010年的上海世博会上，中国馆内有一幅巨大的电子屏幕，显示的是北宋画家的清明上河图。该屏幕内容利用高新技术使画中的景物动起来，再现北宋东京汴河沿岸的风光。其作品的原作者是（）A顾恺之 B阎立本 C吴道子 D张择端,C,A,B,D,第21课 时代特点鲜明的明清文化（一）（2012甘肃兰州）8如果你要研究明朝的手工业生产技术，应查阅的主要文献是（）A农政全书 B天工开物 C梦溪笔谈D本草纲目（2012山东

5、济宁）5长城是中华民族的象征，是古代劳动人民勤劳智慧的结晶。自秦朝以来，历代不断整修。明长城（如右图）蜿蜒6000余千米，她的东西起止点是（）A东起嘉峪关，西至鸭绿江 B东起鸭绿江，西至嘉峪关C东起嘉峪关，西至山海关 D东起山海关，西至嘉峪关第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）(2012湖南邵阳)5小说是明清时期最突出的文学成就，众多的典型形象和情节深入人心。下列人物情节与作品搭配错误的是（）A三顾茅庐三国演义 B大闹天宫西游记C武松打虎聊斋志异 D黛玉葬花红楼梦（2012重庆）6以曹、刘矛盾为主线，出色描绘了当时大规模的政治军事斗争的长篇历史小说是（）A水浒传 B三国演义 C西游记 D红楼

6、梦,B,B,B,B,拓展探究材料题1读下面材料，讨论回答下列问题：材料：“顔公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。”（1）苏轼诗中的“颜公”指的谁？他的书法有何特点？（2）与他齐名的书法家是谁？后人称他们的书法叫什么？,“颜公”指的是颜真卿，他的字雄浑敦厚。,与他齐名的是柳公权，后人称他们的手法为“颜筋柳骨”。,2、阅读下列材料：大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。请回答：（1）上述文字选自谁的什么作品？（2）他对词的发展做出了怎样的贡献？（3）与他的词风格相一致的另一位南宋词人是谁？其作品内容的特点是什么？,苏轼；念奴娇赤壁怀古,他扩展了词的内容，着重表达豪放的思想感情，描绘雄浑壮观的景物，给词注入了强劲的生命力，对后世影响很大。,辛弃疾；在他的词里，经常倾吐对山河分裂的悲痛，充满了炽烈的爱国热情。,连线题3把相关的内容用线连在一起李时珍 A天工开物 a药物学著作徐光启 B农政全书 b农业百科全书宋应星 C本草纲目 c工艺百科全书,谈感想：我们学习了隋唐宋元和明清时期的文化?你有什么收获？有什么感想？有什么发现？请畅所欲言！,