走进教育信息技术研究课题管理.ppt
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1、,走进教育信息技术研究课题管理,洪文秋,中央电化教育馆,课题管理涉及的几个概念和要素,教育研究 教育研究是教育科学研究的简称,是指人们运用科学的方法探求教育事物本质和性质,摸索和总结其教育规律,取得科学结论,解决教育问题,促进教育事业发展的研究活动过程。课题研究 课题是开展教育研究工作的平台,是在一定时空条件下对特定问题的研究工作。,中央电化教育馆,课题管理涉及的几个概念和要素,课题管理 课题管理者运用计划、组织、协调、控制等管理职能来管理课题研究工作;有效地发挥人、财、物、信息等要素的作用,以完成课题研究任务的活动。,中央电化教育馆,课题管理涉及的几个概念和要素,中央电化教育馆,全国教育信息
2、技术研究课题管理,中央电化教育馆,课题管理组织,全国教育信息技术研究课题领导小组,省级课题管理机构(通常设在省级电教馆),全国教育信息技术研究课题领导小组办公室,全国教育信息技术研究专家库,课题组,高等学校、跨区域联合研究的单位、教育信息产业部门等,中小学、幼儿园、地方电教、教研部门等,中央电化教育馆,全国教育信息技术研究课题管理的特点,中央电化教育馆,课题类别,中央电化教育馆,课题管理的环节,中央电化教育馆,课题研究过程,教育研究与其他科学研究一样,都是一个连续性的活动,有一个研究基本框架,由一连串因果关系的步骤构成,其研究过程通常分成若干步骤。,中央电化教育馆,(一)课题申报计划研究,结合
3、教育信息化十年发展规划(2011-2020年)以及教育部当年教育信息化工作要点,制定全国教育信息技术研究年度课题指南。2016年度,本阶段课题研究以促进信息技术与教育教学融合创新、深化应用为目标,推进以学习者为中心的观念转变和实践探索,关注创新型人才培养,注重培育优秀案例。申请人参照本指南所提出的研究领域和方向,根据自身的研究基础和特长,自拟课题名称申报。,中央电化教育馆,2016年度课题选题指南,中央电化教育馆,课题申报内容,选题研究人员主要信息课题设计论证 国内外研究现状评述、选题意义和研究价值 本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处 本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实践步骤
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