马哲第二章.ppt

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1、,下一页,教学目的和要求 学习和把握马克思主义认识论的基本观点 了解认识的本质及其发展规律，真理的客观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，坚持理论创新和实践创新，提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。,下一页,教学要点 辩证唯物主义认识论是能动的反映论 实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点 实践是认识的基础 人类认识的本质及发展规律 真理的客观性、绝对性和相对性 真理与价值的关系 正确认识世界和改造世界,返回,一 实践是认识的基础,二 认识是主体对客体的能动反映,三 认识运动的基本规律,一 真理的客观性、绝对性和相对性,二 认识是主体对客体的能动反映,三 认识运动的基本规律,一

2、 一切从实际出发,二 在实践中坚持和发展真理,三 认识世界和改造世界,一、实践是认识的基础（一）实践和认识的主体和客体,下一页,一、实践是认识的基础（二）实践在认识中的决定作用,“社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”恩格斯,假如，我能比别人望得略为远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。牛顿,人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论问题，而是一个实践的问题。马克思,实践给人们提供：认识工具 技术手段,实践产生了认识的需要,实践使认识得以产生和发展,实践为认识提供了可能,实践是检验认识的标准性的唯一标准,返回,二、认识是主体对客体的能动反映,唯物主义,唯心主义,下

3、一页,辩证唯物主义,旧唯物主义,首先，把实践的观点引入认识论；其次，把辩证法应用于反映论。,返回,二、认识是主体对客体的能动反映,（一）从实践到认识,三、认识运动的基本规律,感性认识,形式,特点,感觉 知觉 表象,直接性 具体性,下一页,（一）从实践到认识,三、认识运动的基本规律,理性认识,形式,特点,概念 判断 推理,间接性 抽象性,下一页,（一）从实践到认识 感性认识和理性认识的辩证关系,三、认识运动的基本规律,认识论上的唯物论,理性认识依赖于感性认识，感性认识是理性认识的基础,认识论上的辩证法,感性认识有待于上升到理性认识,感性认识和理性认识相互渗透,下一页,（一）从认识到实践（1）理性

4、认识向实践飞跃的必要性和重要性 认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。,三、认识运动的基本规律,亚里斯多德：不同重量的物体下落速度不同。,伽利略：不同重量的物体下落速度相同。,下一页,（一）从认识到实践（1）理性认识向实践飞跃的必要性和重要性 认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的。,三、认识运动的基本规律,下一页,（一）从认识到实践（2）理性认识向实践飞跃的条件,三、认识运动的基本规律,下一页,（三）认识运动的不断反复和无限发展 认识运动的总规律：,三、认识运动的基本规律,下一页,（三）认识运动的不断反复和无限发展,三、认识运动的基本规律,爱迪生,下一页,（三）认识运动的不断反复和无限发展,三、认识运动的基本规律,牛顿：光是“粒子”。,惠更斯：光是波。,爱因斯坦：光既有粒子性，又有波动性。,光的本性之争,下一页,The end!Thank you!,返回,