人教版历史选修1:第二单元第1课.ppt
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1、,第二单元商鞅变法,第二单元商鞅变法,第1课改革变法风潮与秦国历史机遇,知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。,课程标准,一、社会变化的新气象1.特征春秋战国时期是中国历史上大动荡、大变革的重要时期,社会经济、政治、军事、文化等方面都发生了根本性的变化。2.表现(1)经济上,农业:铁农具和_出现并逐步推广,大量荒地得到开垦。手工业:技术日益进步,各行业都有新的成就。商业:邯郸、临淄、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。(2)阶级关系上:旧贵族势力开始分化,有的向_转变,社会上出现自耕农等新的阶层。,牛耕,新兴地主,(3)政治上社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度,建立
2、和强化_统治。(4)军事上:战争更加频繁,春秋时期以争霸战争为主,战国时期主要是兼并战争。(5)文化上:私人讲学风气兴起,民间办学兴盛,思想文化呈现出繁荣景象,_学说成为各国推行变法改革的思想理论武器。,封建专制,法家,思维拓展:特殊的社会环境使法家思想的社会地位上升,也成为各国变法改革的有力支撑,商鞅、管仲都是这一时期应时而起的改革名家。,二、风起云涌的改革和变法1.春秋时期(1)齐国的管仲改革内容:大力发展农工商业,整顿和发展军备,改革赋税制度。政策及实质:采取“相地而衰征”的政策,实质上是承认了私人对_的所有权。,土地,(2)鲁国的“初税亩”:公元前594年,鲁国实行了“初税亩”,公开承
3、认了土地私有。2.战国时期各国的变法(1)背景经济上:奴隶主的土地国有制,已大部分被封建土地私有制所代替。政治上:新兴地主的经济和政治势力越来越大,他们要求进行改革,废除奴隶主贵族的特权,发展封建经济。,(2)目的:实现_,巩固统治,争取兼并战争胜利。(3)魏国的李悝变法主要内容:实行“尽地力之教”,发展农业生产;推行“平籴法”,防止“谷贱伤农,谷贵伤民”;制定法经,加强法制,强化国家专政机器的职能。作用:魏国在战国诸雄中率先强盛起来。,富国强兵,(4)楚国的吴起变法主要内容:限制贵族权力,改变世袭的_;强令旧贵族迁居到地广人稀的地方,变相没收他们的土地;裁免无能多余的官吏,削减官吏俸禄,用于
4、养兵和奖励军功;要求官吏秉公执法,严禁私门请托;等等。作用:变法取得了一定的成效,一段时间内,楚国在对外兼并战争中连连获胜,成为战国中的强国。,分封制,特别提醒:(1)“相地而衰征”和“初税亩”增加了国家的赋税收入,客观上打破了井田的界限,加速了井田制的瓦解。(2)战国时期的变法由经济基础转移到上层建筑,维护了新兴地主阶级的统治。,三、处在十字路口的秦国1.不利条件(1)秦国偏居关中,比中原各国的经济、政治、文化都要落后。(2)公元前4世纪初,秦国开始实行了一些改革,但秦国总体面貌仍无根本改观。2.有利条件,(1)力量对比:秦国国君拥有比较集中的权力,国内旧的_势力相对较弱。(2)思想基础:注
5、重实用、讲求功利的_学说,容易受到秦国君臣民众的认同。(3)社会风气:秦国民风质朴,尚武精神充斥。,奴隶主贵族,法家,3.历史机遇(1)三家分晋:公元前4世纪,长期以来扼制秦国发展的_已分裂成魏、韩、赵三国,力量大大削弱。(2)招揽贤能:中原地区众多士人游说各国,追求建功立业,为秦招揽贤能、进行变法改革创造了可能性。,晋国,(3)主观因素:秦孝公决心发愤图强,实现富国强兵;商鞅到了秦国,辅佐孝公。,名师点拨:与春秋时期的改革相比,战国时期的变法不再局限于经济领域,而是对政治、经济各方面进行改革,比春秋时期的改革更加全面,影响也更加深刻。春秋时期的改革只是动摇了旧的制度,而战国时期的改革在摧毁旧
6、制度的同时也逐步确立了新的政治、经济制度,基本上完成了社会的转型。,1.背景相同:都是在封建土地私有制代替奴隶主土地国有制的基础上进行的,新兴地主阶级与奴隶主贵族顽固势力的矛盾越来越深。都是在愈演愈烈的争霸战争推动下产生的。,2.目的相同:新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族的特权,发展封建经济,建立地主阶级统治,对外争取兼并战争的胜利。3.方向类似:都是以法律形式废除了奴隶主贵族在政治、经济上的特权,并且提出了发展封建经济、提高政府收入、富国强兵、建立地主阶级统治的措施。,4.性质相同:都是一场在法家思想指导下代表地主阶级利益的封建化运动。5.结果和影响类似:各国的变法都在一定程度上打击了旧的奴隶
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