人教版初中语文七年级下册《第28课华南虎》.ppt

《人教版初中语文七年级下册《第28课华南虎》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中语文七年级下册《第28课华南虎》.ppt（25页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、1,华南虎,3,虎，以它威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。但是，笼中之虎会是怎样的呢？,4,铰()劝诱()抽搐():这里指（心灵）因痛苦而颤抖。沟壑()不羁()：不受束缚。叽叽喳喳()石破天惊：这里用来形容声音大的惊人。旖旎()：柔和美好。栅栏()胆怯()呵斥():大声斥责。苍苍莽莽()：空阔辽远，没有边际。趾爪()和着鲜血()咆哮（）:（猛兽）怒吼。,jio,yu,ch,h,j,zh,yn,zh,qi,hch,mng,zh,hu,poxio,预习展示一：读准字音,预习展示二：资料搜集,你了解华南虎的情况吗？你搜集到作者的哪些情况？你了解到这首诗的写作背景是怎样的？,7,华南虎，中国特有珍稀虎种

2、、国家一级保护动物。在自然界是顶极动物。由于栖息空间缩小、过度捕猎等原因，目前总数不足40只，这意味着华南虎比大熊猫更稀少、更珍贵，面临灭绝的危险。国际自然保护联盟把华南虎列在世界十大濒危物种首位、最优先保护的虎种。,学.科.网,华南虎是中华儿女勇猛、威武、高雅、祥瑞的象征，虎文化成为中国传统文化中独具特色的组成部分，诸如穿虎鞋、戴虎帽、握虎符、扛虎旗、封虎将等。民间对虎顶礼膜拜，称虎为“山君”、“山神”；文人墨客对虎更是钟爱有加，画虎、咏虎，比比皆是。,学.科.网,作者简介,牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件

3、的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。文革期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。,70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有华南虎悼念一棵枫树半棵树等。已出版诗集彩色的生活祖国爱与歌温泉海上蝴蝶及自选集蚯蚓和羽毛等。,学.科.网,诗歌创作背景,该诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首华南虎。,预习展示三：初读印象用自己的语言概括：1、华南虎的处境是怎样的？2、笼中华南虎有怎

4、样的个性？3、围观华南虎的观众是怎样一群人？,12,（用“我从中看出是的”这样的句式来说）,华南虎的个性特征,相关诗句背对胆怯而绝望的观众，/安详的卧在一个角落/有人还苦苦劝诱/它都一概不理！这几句有点鲁迅先生笔下的“横眉眼对千夫指”.华南虎高傲不羁的个性。梦见了苍苍莽莽的山林曾经是山林里自由不羁的大王，如今被困在牢笼里面，怎能甘心？华南虎向往自由，追求独立。灰灰的水泥墙上/有一道道的血淋淋的沟壑就算是压迫在带，就算是阻力在大，也决不屈服；就算是以自己的生命作为代价，也要和敌人抗争。,学.科.网,华南虎的个性特征,维护尊严向往自由蔑视世俗威武不屈勇于抗争,观众不知道自己的无耻，反而用“砸”“呵

5、斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎；卑微的他们即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”，所以说他们“可怜”；无聊的他们竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”，所以说他们“可笑”。,观众是一个没有独立的人格和自我意识的群体。是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐的群体的真实写照。,聆听华南虎、注意语气、节奏、语调等、初步感受作者的情感倾向,13,诵读华南虎 你认为这首诗应该用什么样的语气、语调、节奏去读才能更好的将感情表达出来？,朗读指导：第一、二小节以叙述语气为主；第三、四小节要读出华南虎对人类的轻蔑，读出它内心的孤独和忧愤，更要读出它的抗争，最后一节是作者感情的高潮，要读出作者的羞愧

6、和觉醒后的激愤。,16,1、作者仅仅是在写华南虎吗？诗中的华南虎有什么象征意义呢？2、从诗中我们可以看到，刚开始“我”也是作为一个观众进入动物园的，可是“我”最后却“羞愧地离开了”，因为“我终于明白”，“我”究竟“明白”了什么？,合作交流,14,“铁栅栏”“铁笼”“灰灰的水泥墙壁”：禁锢自由、代表邪恶，也象征着文革时对人精神的束缚。,象征：就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。,被囚在牢笼中的华南虎：代表着不屈的生命，执着的灵魂,2.怎样理解本诗最后一段的意思?“我终于明白”中“我”这时明白了一些什么?说说在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情。,是华南虎的形

7、象震撼了“我”，迫使“我”作一场灵魂的追问。“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；那一声“石破天惊的咆哮”发自“我”的灵魂深处。“我”为老虎的困兽犹争、永不屈服的个性所感动，“我”为在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知而羞愧。最后一段真正点明了华南虎的象征意味，诗人借虎喻人，表达了自己的人生思索：在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。,*假如你就是那只被囚在“铁笼”中的华南虎，当时你会怎样想呢？*假如你是观众，当你看到“铁笼”中的华南虎时，你又会怎样想呢？（选择一个角色用第一人称说一段话，要有恰当的心理描写）,17

8、,巩固拓展,学.科.网,通过近距离的接触，你听到华南虎说了些什么？,感受华南虎,18,“我要自由!”,19,威武、高傲、向往自由追求独立、不屈服于压迫、勇于抗争,虎,人,可怜而可笑,无知、无耻、怯懦,“我”,羞愧、明白,在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。,同学们！在我们现实生活中，在这充满诱惑社会里，我们要不迷惘，不屈服，把眼睛放宽，让精神拥有自由。希望你们能像华南虎一样不屈不挠，勇敢的，自信的走向未来！,学.科.网,作业,1、仿照华南虎的写法，给自己熟悉的一种动物写一首诗；2、搜集以老虎为题材的歇后语、文学作品或艺 术品，有兴趣的同学还可以以此为专题深入研究中国的虎文化。,21,