人教版五年级语文下册22课件后两.ppt

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1、22.人物描写一组,YTW 制作,临死前的严监生,听课文朗读,临死前的严监生,这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。,还把手从被单里拿出来，伸着两个指头,总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢?,一段绝妙的描写，严监生临死时，,这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。,原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。,句严监

2、生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。,严监生已气息奄奄，而就是在这种情况下，“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，为的是什么，为的是并不重要的两茎灯草。,严监生性格特点描写方法。严监生非常吝啬贪财，是个要钱不要命的人。作者是抓住人物的动作、神态等细节来写的，尤其是严监生伸出两个手指的细节。,如果严监生这时还能说话，他可能会说：不要点灯草，要点最多只能点一茎灯草，费财啊!这是令人发笑的事，这样的笔法真是犀利!,一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。,威尼斯商人莎士比亚,拓展,“凤辣子”初见林黛玉,凤辣子 王熙凤,林黛玉初进大园与众人相见,与

3、“凤辣子”王熙凤见面,通过对这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。,一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。,林黛玉的思忖、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的侧面描写。,在贾母面前，连邢、王二夫人都要敛声屏气、毕恭毕敬，何况孙子媳妇王熙凤，但王熙凤就有这样的特权。,贾母在这个家族至高无上,未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的正面描写。,正面描写。未写其形，先使闻声。王熙凤的一句“我

4、来迟了”，似给人爽朗、热情的感觉，然在贾府这个封建的大家族里，规矩礼仪是极严的。,故一句话，就把王熙凤性格中重要的一个方面张狂放肆，表现了出来；同时还可以看出她在贾府里的特殊地位,王熙凤的容貌，在打扮方面，选取头饰、裙饰和服饰三个要点，极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身的妆扮，既使读者看出了一位贵族少妇的尊贵，,在珠光宝气之中露出了她的俗气；在容貌方面，则着重写她的那一双“三,角眼”，两弯“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，外表隐藏着刁钻狡黠,王熙凤的内心世界，在她会见黛玉时的举止言谈中表现得很充分。她见黛玉时先是恭维,因为她知道黛玉是贾母最疼爱的外孙女，所以不惜恭维到令人肉麻的地

5、步：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。,况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲（血统最近的）的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”,几句话，表面上是称赞了林黛玉的丰姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是面面俱到，圆滑之至；,继而拭泪提到黛玉的母亲，她想到贾母定会为女儿去世而悲伤，所以便抢先“用帕拭泪”，又转悲为喜她见贾母笑了，便匆忙完成了这个感情的转变。,她拉着黛玉的手问长问短，一方面是为了通过待客热情的表白，来炫耀她在贾府中的地位和权势；,一方面表现在贾母面前她对黛玉的关切。作者就这样入木三分地描绘了她察言观色、机变逢迎的本领，揭露了她

6、在贾府中得宠的原因。,句一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”,王熙凤说话张张扬扬，难怪林黛玉纳闷，觉得此人“放诞无礼”。然而这“放诞无礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。,未见其人，先闻其声，这是红楼梦写人物出场极其精彩的一笔。,句这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。,且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”,王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承，做表面文章，明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的心意。这是极富个性化的语言。,游戏拓展，反向强化写

7、法以水浒传中的人物描写为谜面，猜出谜底是水浒传中的哪些人物。“只见人丛里那个黑大汉，轮两把板斧，一味地砍将来。”,（李逵）,引导归纳人物写法：从人物的外貌和动作，还有斧头，都是李逵的特点。,道：有何难哉！便拈弓搭箭，纵马向前，望着影中只一箭，不端不正，恰好把那碗红灯射将下来。”,花荣,引导归纳人物写法：从动作和语言上可以看出箭术高超的人物特点。,“听了大惊道：这三十馀岁的正是陆虞侯！那泼贱敢来这里害我！休要撞见我，只教他骨肉为泥！”,林冲,从人物的语言上可以看出这人和陆虞侯有深仇大恨，写出了情节上的特点,总结写人文章的写法1抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面写出人物的特点,2细致地写

8、，恰当地使用比喻、反问、设问等修辞方法。3可以适当通过别人的心理、语言描写，反映所写人物的特点。,小结描写人物的方法：要有一个具体的生活情境；动作、语言和心理活动的描写要符合人物的身份和性格特点，要典型。,解词：小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫“小嘎子”。,公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。课文中是指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。,惯手：指惯于做某种事情的人。精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。,诸亲六眷：泛指许多亲戚。究竟指哪些亲属说法不一，较早的一种说法是

9、指父、母、兄、弟、妻、子。,放诞：行为放纵，言语荒唐。风骚：指妇女举止轻佻。嫡亲：血统最接近的亲属。老婆：本文中指年老的妇女。,生字词：破绽、咕咚、侄子、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标致、气派、祖宗、,可怜、手疾眼快、精神抖擞、膀大腰粗、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜,“擞”，应读“su”，不要读成“shu”；“绽”，应读“zhn”，不要读成“zn”，也不要读成“dng”；,“扳”，应读“bn”，不要读成“bi”。另外，“别”是个多音字，可读“bi”，还可读“bi”，在“不料反给他把脚别住了”这个具体的语境中应读“bi”，当“用东西卡住”讲。,熄灭的“熄”把“火”字旁换成“女”字旁就是“媳”了“敛”与“脸”也有相似之处,“公鸡鹐架”联系生活实际加以理解,在人生的旅途中，有许多人陪伴我们慢慢长大，父母、老师、同学这些人很值得我们记录下来。请运用恰当的人物描写方法，写出你最想记录的一个人。写出他（她）的特点，字数150字左右。”,再见,2011.5,