人教版九义制新教材修订本第一册第五单元.ppt

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1、狼,蒲松龄,人教版九义制新教材修订本第一册第五单元,请简单介绍蒲松龄:,蒲松龄，字留仙，清朝山东人，著名的文学家，代表作是短篇小说集聊斋志异，“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。,朗读课文，注意读准下列字的读音,缀 窘 苫蔽 弛眈 瞑 隧 黠,2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答。,时间：晚,地点：途中,人物：一屠，二狼,起因：一屠晚归，两狼缀行,1“缀行甚远”可看出狼的什么特点?,凶狠,四 要素,1 屠夫急中生智想出了一个什么办法?,投以骨,2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？,3“并驱如故”

2、可看出狼的什么特点?,贪婪,(缓兵之策,体现了屠夫的智谋),狡猾,1 请指出描写屠夫心理的句子,屠大窘,恐前后受其敌,2、他采取了怎样的行动？(原文回答),奔倚其下,弛担持刀,3、狼的表现呢?,眈眈相向,请用原文回答1两狼的计谋：2 前狼假寐的姿势：3 前狼假寐的神态：4 前狼假寐的目的：5 后狼径去的目的：,一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫),犬坐于前,目似瞑，意暇甚,诱敌,意将隧入以攻其后,6 此节表现了狼的什么特点?,阴险狡诈,愚蠢,请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？,屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之,(勇敢且果断),请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么

3、特点？,屠自后断其股,亦毙之,(勇敢机智且细心),3“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？,1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?,狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。,2、用现代汉语解说这句话的意思？,不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。,课堂练习：一、说出下列红色字的意思,1、止有剩骨 一狼得骨止,“止”通“只”,2、缀行甚远,连接、紧跟,3、一狼仍从 择其善者而从之,停止,跟从学习,4、恐前后受其敌,攻击,5、

4、顾野有麦场,回头看，看见,6、弛担持刀,7、一狼径去,8、屠自后断其股,9、狼亦黠矣,二、用现代汉语解说下列语句,1、并驱如故,2、其一犬坐于前,3、目似瞑，意暇甚,4、一狼洞其中,5、禽兽之变诈几何哉,放下,径直,大腿,狡猾,像原来一样一起追赶,其中一只狼像狗一样蹲坐在前面,眼睛好像闭起来，神情悠闲得很,一只狼在它（柴堆）中间打洞,禽兽的欺骗手段能有多少啊,板书总结,遇狼,狼：缀行狡,屠：投骨惧,避狼,狼：并驱如故贪,屠：窘，恐 倚薪，弛担持刀智,杀狼,前狼：犬坐于前后狼：径去，洞其中,黠,屠：暴起，刀劈勇敢,嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬了屠户的机智勇敢，教育人们对待像狼一样的敌人要敢于斗争，善于斗争。,背诵：少时久之屠暴起方一狼 身已屠自乃悟 狼亦禽兽,作业：请结合图片适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。,作业提示：1、不要逐字逐句翻译，尽量用自己的话说。2、注意描绘屠夫的心理变化及杀狼时的动作。,一屠途中屠惧一狼复投骨已屠大窘顾 屠乃狼不敢少时久之屠暴起方一狼 身已屠自乃悟狼亦禽兽,注：此课件原创作者中学语文网 成楠 特此鸣谢,改编：一苇渡航语文教与学 余迅,二000年十月,本站其它课件雨霖铃FLASH制作爱莲说AUTHORWARE制作,