第5节语言表达简明、连贯、得体.ppt

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1、第5节 语言表达简明、连贯、得体,庄子带领弟子出游,行至山中,遇 见伐木工正在伐树。弟子问：为什么 那棵长得很歪的树不伐？答：伐了无 用。至暮,投宿一老友处,友人欲杀鹅 相待,家仆问杀哪只,主人说:杀那只不会叫的。,哲理故事条件、环境与结局,树有用而被伐,无用而保全性命;鹅因不成器而 被杀，成器而得以延留。倘若伐木工要专寻特型树 呢？那么直树反而不中意。鹅主人若是喜静而怕噪 呢？当时砧板伺候的,只怕是会报警的鹅了。温馨提示 其实这样的事情在生活中也很常见。总 之,条件不同,环境不同,结局也就不同。,真题体验 1.(2009全国)下面文字中画线部分的词语,有的 使用不当,请指出并改正，使修改后的

2、这段文字衔 接自然,语意连贯,逻辑严密。三仙姑对女儿小芹一直管得很严。长大 后,跟 好上了,三仙姑说什么也不同意。知道后,就一个人悄悄跑到前庄上去找,恰 巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对,体验与探究,小芹,小二黑,她,小二黑,付 的办法。把 怎样装神弄鬼的事从头 至尾向小二黑细说了一遍。解析 这段语言材料中有两名女性,“她”一词的使 用不当会引起指代不明。答案 改为“小芹”,改为“三仙姑”，改为“小芹”,改为“她”。,她,她,小芹娘,2.(2009全国)下面文字中画线部分的词语,有的 使用不当,请指出并改正,使这段文字语言简明,衔 接自然,语意连贯。苏泽广真是哭笑不得,觉得儿子合图还

3、 不懂事,把家托付给 是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,突然跳下椅子,吹灭桌 前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住 的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,要是不回来,管这个家！”,苏泽广,他,他,合图,他,你,我,解析 因为第一句有“苏泽广”,所以,处的“苏 泽广”多余;处前面有个“他”,所以要把处的“他”改为“合图”，以示区分；因为处是“合 图”，所以处的“合图”无必要;处以示区分,应换为“苏泽广”或“父亲”。答案 删除或者改为“他”，改为“合图”，删除或改为“他”，改为“苏泽广”或者“父 亲”。,3.(2009全国)依次填入下面一段文字横线处的 语句,衔接最恰当的一组是()狗是忠义、勇

4、敢而又聪明的动物。_,_。_,_。_,_,使狗成为人的 得力助手。专门训练军犬、警犬,把狗用于军事、案件侦破 等方面它的嗅觉细胞数量是人的24倍,可以分辨 大约两万种不同的气味比如牧民的狗,为了保护 羊群,敢于同恶狼猛斗人们充分利用狗的这种特 殊的天赋狗可以听到10万赫兹以上的声音代 替主人做一些危险的事,A.B.C.D.解析 先将这几个句子分成小组,和关系紧密,关系紧密,根据句中的代词“它的”和句 中的指示性代词“这种”确定,这三句的顺序应为,其中与前面衔接紧密,句放在最后,和后 面的“使狗成为人的得力助手”衔接紧密。横线之 间的标点也有明显的提示作用,故要选B项。答案 B,解读考点 1.考

5、点要求 语言表达的“简明”指能够删除冗余信息、消 除歧义;“连贯”指能够调整语句之间的顺序,做到 前后衔接和照应;“得体”指能够恰当使用语言,符 合语境和语体的要求。2.考点阐释“简明、连贯、得体”是从三个角度对语言运 用提出的更高要求,能力层级为E级。“简明”的具体要求是:第一,表达必要的信息,使用相应的简练词句,没有多余的信息及词句;第二,词句表意明确,没有费解的词句;第三,根据语境决定,详略,没有详略不当的毛病。高考侧重考查考生能删 掉赘余的语句,能消除歧义。“连贯”综合考查考生的语言运用能力和思维能 力,“连贯”指表达的观点、角度、风格一致,读起来 自然顺畅。表达连贯要求话题要一致,叙

6、述角度要一 致,内容要照应,情境要一致,句式要一致,语言要和 谐,顺序要合理。“得体”中的“符合语境要求”,即根据表达对象、场合、目的及表达方式正确使用语言;语体包括口语 语体和书面语语体,书面语语体又有政论语体、文学 语体、科技语体和应用语体等。不同的语体,语言要 求不尽相同,表达也要采用不同的语言形式。,3.命题特点 语言表达简明、连贯、得体这个考点与学习、生活联系紧密,能反映出考生的语言表达能力和思维 能力。因此,这种涉及面广、实用性强的考点将会是 高考考查的热点。“简明”题综合性特点尤为突出，它多与修改语 病、得体一起考查。尤其在语言基础题减少的新高 考形势下,简明与病句修改结合得更为

7、紧密。“连贯”多考查语句的衔接,句子顺序调整,呈主 观题、选择题多种形式并举的特点。,“得体”多以主观表述题形式出现,体现日常实用 的特点,如写广告、情境对话等。总之,该考点是作为高考改革、创新的实验田出 现的。这三个考点虽然“连贯”出现频率较高,但多为 同时出现,单一考某一个要求的几乎没有。综合性、实用性、新颖性是它们的共同特点。,知识整合 一、语言简明“简明”就是“简要、明晰”。所谓“简要”就是说话不重复啰嗦，用语力求简练，不说多余的 话;“明晰”的意思是明白无误,让人准确理解其含 意。“简明”的基本要求是:1.不说多余的话(1)无重复,即不说重复啰嗦的话 有些植物能长期生活在水中,是因为

8、这些植物 能在水中正常呼吸,正常取食,不会腐烂,才能长期生 活在水中。,整合与点拨,(2)去赘疣,即不说多余无用的话 小王做任何工作都非常认真得很。(3)省略 省略的方法主要有:a.承前或启后省去指称性的 内容,如例中的“这些植物”可承前省去。b.把某 些意思合并在一起说,如例可合并为：有些植物能 在水中正常呼吸、取食,所以长期不会腐烂。c.用代 词指代。例如:“超对称性”和“超引力”是70年代才在国 际上引入物理学中的新概念。在这次会议上,介绍了 当前国内外对于超对称性、超引力问题研究的情况,展开了热烈、自由的学术讨论,在某些问题上提出了 一些新见解。2.易理解(1)不苟简 语言简明,是指语

9、言简洁明了,如果简洁却不明 了,妨碍意思的表达,那就成为苟简了。例如:某街上有个卖削价皮鞋的，牌子上写着“男牛 40,女猪20”。(2)避免歧义 有些句子,孤立地看,可以有不同的理解,这样,语言表达就不清晰,让人抓不住主旨。例如:我看见张原扶着一位老人走下车来,手里提着一 个黑色皮包。,(3)切忌晦涩 语言含混晦涩,就会令人费解甚至误解。而造成 晦涩的原因,主要是语言不规范,如说话、写文章不 合乎语法和语言习惯,用语不准确,生造词语,滥用简 称和方言土语,不注意词语的感情色彩和语体色彩。(4)语序恰当 就语言清晰而言,语序主要指句内语序,即并列 词语(含短语)的语序、多层次定语的语序和多层次

10、状语的语序。(5)多用短句 即句子容量要适当,多用短句,少用长句。这不 是说长句不好,也不是说长句与语言清晰相矛盾,而 是说短句更能使句意清楚,易于被人理解和接受。,二、语言连贯 连贯是从语言的组合衔接上对语言运用提出的 要求。一篇之中，先说哪一段,后说哪一段;一段之 中,先说哪一句,后说哪一句;一句之中,哪个词语在 前,哪个词语置后;段与段、句与句之间的过渡、衔 接、照应,都要作通盘考虑,合理安排,尽可能使文章 前后贯通,语意畅达,一气呵成。而要实现语言连贯 的目标,需要注意以下几个方面:1.话题要保持统一 一个长的句子或者一个句群,只有话题统一,中 心才能明确,语意才能畅达。话题往往就是主

11、语,在 连续表述中,最好不要轻易改变主语。,2.表述角度要一致 说话也好,写作也好,说明一个意思,描述一个对 象,总要有一个表述的角度,包括时间角度、空间角 度、人称角度等。一个复句或意思联系紧密的几个 句子,表述的角度应该前后一致。角度一致,语言才 能连贯。3.保持合理的句序 要使句序合理,条理清晰,句子间就必须讲究顺 序。常见的句序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序(由一般到特殊、由总到分、由重到轻、由主到 次、由大到小、由因到果,也可以倒过来)。,4.句式要一致 句式要一致:“一致”的内容比较多,像句子结 构、短语成分等,贵在找出照应点。语段中的信息前 后吻合,彼此呼应,在表意上形成

12、一个完美的整体。如上下句保持相同的结构,可以同为主谓结构,可以 同为动宾结构;可以同为主动句式,可以同为被动句 式。这样,语气才贯通。如果对同一事的陈述,上下 之间句式不一致,则会阻断了语气的贯通。5.注意语言的衔接与呼应 语音和谐,词语间能够衔接与呼应等,能使表达 层次更明晰，句间关系更紧密。具体注意以下四个 方面:,(1)语音和谐,即语音方面要衔接呼应。要考虑 以下两个因素:上下句字数是否相同或大体相同。如果是并列关系的词或短语，常将音节少的放在前 面,音节多的放在后面。上下文是否押韵或平仄协调(一般原则是上下 句平仄相对,尤其是句末一个字)。(2)词语的衔接与呼应。比如代词的指代对象一

13、般要在上文出现,所以代词指代句往往在后;表明话 题的词句、提出大概念的词句往往在前。上下句有 时有首尾衔接语,用了顶真或近乎用了顶真。还要注 意关联词语的前后呼应。,(3)语意的呼应。有时候,某一内容的表达方式 会受到上下文某些语句意义的制约,如果不注意这些 语意的制约关系,语言的连贯性就会受到影响。6.语境要和谐一致 主要是指写景性的文字，要注意分析景物、情 调、写法等方面的特点。景物,有远近动静之异;色 彩,有鲜明暗淡之分;气氛,有热烈冷清之分;视角,有 高低俯仰之异。这些必须和谐一致,句子才能连贯。三、语言得体 所谓语言得体,也就是用语要适应语言环境。语 言环境有“内部语境”和“外部语境

14、”之分。“内 部语境”指的是上下文,“外部语境”则包括言语交,际时的各种条件,如场合、对象、话题、表达方式、情境等。语言得体主要指符合外部语境的各种要求。语言得体可以从以下四个方面来掌握:1.用语要看对象 说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话 者、阅读者,要充分考虑对象的特征,诸如性别、年 龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好,甚至禁 忌等等。同一个意思，对不同的人就应有不同的说 法,同一个内容,对不同的对象,说话时重点不一,取 舍有别。例如祝贺生日则要考虑不同的对象,不同的 年龄,对儿童,则可祝他长命百岁;对青年人,则可祝,他永远年轻、漂亮;对老年人,则可祝他永远健康。说话写文章要看对

15、象，还要注意尊称、谦称和习惯 用语。在称呼对方亲属时，多用“令”字冠首：对 方的父亲称“令尊”，对方的母亲称“令堂”，对 方的兄弟称“令兄”“令弟”，对方的儿女称“令 郎”“令爱”。谦称自己的亲属，比自己大的用“家”字冠首,如:称自己的父亲为“家严”“家 尊”“家君”。比自己小的称“舍”，如：称自己 的弟妹为“舍弟”“舍妹”,称自己的侄儿为“舍 侄”。这就叫作“家”大“舍”小“令”外人。一些传统而现在仍在用的文明习惯语也应记住。初次见面说“久仰”,好久不见说“久违”,请人批,评说“指教”,求人原谅说“请包涵”，请人帮忙说“劳驾”，请人给方便说“借光”,麻烦别人说“打 扰”,向人祝贺说“恭喜”,

16、求人解答说“请问”,请 人指点用“赐教”,陪伴朋友用“奉陪”，中途先走 说“失陪”,托人办事用“拜托”，赞人见解说“高 见”,看望别人用“拜访”,宾客来到用“光临”,请 人勿送说“留步”,欢迎购买说“光顾”，归还原物 说“奉还”,对方来信叫“惠书”，老人年龄称“高 寿”,问人姓名说“贵姓”,答说己姓先说“免贵”,称人住处叫“府上”“贵府”，称自己住处为“敝 处”“寒舍”。,此外,还要注意,对失意人不说得意的话,对有缺 陷的人不说人家忌讳的话,对长辈谈话忌大模大样。人家办喜事,不说丧气话。对方情绪好时,可以多说 几句话;对方情绪低落,就该少说几句话。对方彬彬 有礼,对他说话要客气、文雅、谦让;对

17、方蛮不讲理,就应据理力争,决不低三下四。2.用语要注意场合 用语包括说话、写文章、书写标语等。俗话说“到什么山唱什么歌”,说的就是要注意在不同的场 合说不同的话。同样的话,在不同的时间内，应有不 同的说法。,一般来说,在庄重的场合,要求用语庄重、规范,用典范的书面语,而不能用拉家常的口吻和语气；在 公共场合,用语要准确、扼要,话题要集中,经常使用 自然、亲切、灵活的语言,并尽量用口语。3.用语要注意语体 一般来说,不同的文体应有与之相适应的不同的 语体,而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和 语体特征,如文艺语体要具有形象性，科学语体要具 有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动 性，公

18、文语体要准确、简洁和程式化。而各种文体,具体来说，对用语又有不同的要求。就实用文来说,新闻稿要求简明扼要、概括性强,广播搞、演讲稿要,求明白、口语化，合同要求措辞严密、表述清晰,贺 词要求热情、庄重,讣告要求严肃、郑重而沉郁。此 外,还要注意一篇文章应保持语言风格的一致。4.用语要考虑目的 同一内容,因不同的表达目的，在内容取舍和侧 重点方面也应有所不同。例如,同是一个文具盒，如 果你是推销商,向人介绍这种产品时，你应该强调这 种文具盒造型精美、功能多、价格低;如果你失去这 个文具盒想拟一则寻物启事,则要强调这个文具盒的 颜色、形状、材料以及盒内的文具等。,以上四个方面就是从语言得体的一般要求

19、分别 来谈的，在具体的语境中，往往要综合考虑其他要 求。无论是说话、写文章或解答问题，都应加以注 意。,典型例题1.下面一段文字摘自一则征友启事,试本着语言表达 简明、连贯、得体的原则,将修改后的正文写在横 线上。我是一个兴趣、爱好比一般人都广泛得多的 人,尽量丰富知识,可还是乐于不耻下问,尤其是对 天文、地理、文艺、体育等方面的各种内容都很 关注,因此很愿意同和我一样具有广博知识的志同 道合者为友。,征友启事,解析 本题主要考查语言表达的简明、连贯、得体。首先要审清题目要求,然后抓住征友启事中“兴趣广 泛”“不耻下问”“广博知识”等相关信息修改。可调整语序,可增删词语,使启事做到简明、连贯、

20、得体。答案 本人兴趣爱好广泛，愿意就天文、地理、文 艺、体育等方面内容求教讨论，希望与志同道合者 为友。,2.从表达的连贯、得体的角度看,下面的语段有两处 存在问题,请找出来并加以改正。我社出版的生命流程(陈峰著，散文随 笔集)，是一本与知己倾谈的书。一册在手，灵魂的香味便扑面而来。装帧精美,大方的 设计，新颖的编排，显示了制作者的用心。有缘者务必购书阅览。答:(1)()处(只写序号)的()改为()(2)()处(只写序号)的()改为()解析 本题主要考查语言表达的连贯、得体。与句式不协调,结合句来看,可改为偏正,式短语；“务必”意为“必须”,语气强硬,应改为 语气委婉的说法。答案(1)“装帧精

21、美”“精美的装帧”(2)“务必”“不妨”,3.请根据要求写一段电话留言(不超过80个字)。留言对象:欧总 留言者:3A房地产评估公司秘书 留言主要内容:张董约好与欧总在大富豪酒店共进 晚餐,时间是明天晚上7:30，地点是世纪广场三楼 巴黎厅。电话:13910011968 解析 本题主要考查语言表达的简明、连贯、得 体、准确。本题关键是要素交代要全:问候语、自 我身份的介绍、事情的具体内容等。,答案 欧总,您好！我是3A房地产评估公司的秘书。我们张董约您明天在大富豪酒店共进晚餐。他想确 认一下时间和具体位置,是晚上7:30,在世纪广场三 楼巴黎厅。您可以回电 13910011968。谢谢！,4.

22、根据各种语体的语言要求,下列句子表述不得体的 一项是()A.自从我省东部地区发生特大洪灾以来,我市各界 关心灾区人民生活,积极开展救灾活动，捐款和 实物折款,累计已超过百万元。(广播稿)B.4月18日,该犯与俩哥们一同到博物馆踩点,并商 量好行动步骤,乘月黑风高之机,潜入博物馆,盗 窃有价值的文物多件。(法院布告)C.梅,落叶乔木,品种很多,性耐寒。叶子卵形，早 春开花,有粉红、白、红等颜色，味香。果实球 形,青色,成熟的黄色。可食,味酸。(工具书),D.我校定于2008年1月8日隆重举行建校100周年庆 典。我们热忱欢迎各界宾客、历届校友届时拨冗 莅临，同庆华诞。特此公告,敬祈周知。(校庆公

23、 告)解析 本题主要考查语言表达的得体。“法院布告”是法院张贴出来告知群众对犯罪分子的处罚情况的 通告,只需择要告知犯罪分子所犯罪行及所受相应处 罚等一系列情况即可,没有必要详细介绍犯罪经过。答案 B,5.把下列句子组成语意连贯的一段话。(写序号即可)尽管艺术采用的是形象的表达方式,但它的表达 也有一个基本的技巧适中问题,也要符合客观的规 律即科学问题。艺术不是科学,但艺术创作却具有科学的品格,所谓增之一分则太长,减之一分则太短,就是这个 意思。古人的“两句三年得，一吟双泪流”的深沉慨 叹;今人把“你是没有骨气的文人”中的“是”改 成“这”,而提议者被尊为“一字之师”。无科学性，艺术表达不会有

24、美感,也就难以为人 所理解。,这一切都说明了艺术上的一字之差是美感强弱的构成因素、决定成分。解析 根据语句之间的关系,起总括作用,应放在语段开头和结尾。三句之间,之间存在一种解说关系,而句中的“也要符合客观的规律即科学问题”衔接句。因此排序为。答案,现场批阅2008年被山东省教育厅定为“素质教育年”,部分家 长却对推行素质教育心存疑虑。他们纷纷到张志勇 厅长的博客上发帖,认为增加社会实践活动、减少在 校学习时间会影响孩子的学习成绩。请你写一段文 字进行解释,以消除父母的疑虑。要求恰当引用一句 名言,不超过80字。(4分),【现场答案】我们这样做,不但不会影响孩子的学习成绩,反 面会大大提高他们

25、的学习成绩。俗话说，磨刀不误 砍柴工。学生在参加社会实践活动时，能亲身体验 知识，增长才干。而且,多给学生动手的机会,多让 他们参加社会实践,符合当前国际教育的大趋势。【评分分析】该答案能够阐释实施素质教育的好处,得2分。要求引用名言,却引用俗话,扣1分。未能从得体角度 要求自己,扣1分。,【正确答案】“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,减少在 校时间，增加实践活动，会让我们有更多的时间发 展特长,提高素质,这符合现代社会对人才的要求。而我们也会注意课内课外两者兼顾,努力适应这种新 形势。【增分提示】除要符合显性要求外,做此题尚须考虑得体这个 隐性要求。回答本题，首先要注意针对的是学生家 长,

26、语言要平实、中肯。答案中“我们也会注意课内 课外两者兼顾”是最好的体现。,考点针对练1.日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华 民族的优良传统。请依照示例,根据语境提示，在 下面的横线上写出恰当的敬辞谦语。示例:贺人新婚,可以说“祝你们喜结连理”,也可 以说“祝你们荣偕伉俪”。(1)拒绝别人请求帮助,可以说“我实在_”,也可以说“我真的”。(2)请专家给自己的作品提意见,可以说“请您_ _,”也可以说“请您”。,训练与总结,答案(1)爱莫能助 无能为力 心长力短 无法遵命(任选两个即可)(2)不吝赐教 斧正,2.下面的一则广告有五处语病,请从原文中分别找出 并加以修改。狂飙英语自创刊以来

27、就特别深受广大青 年学生喜爱,许多读者来信说:“是狂飙英语 给了我纯正的发音,给了我适用的语法,也给了我 非常自信。”“狂飙英语丰富了我的知识,开 阔了我的视野。”进入2002年以来，杂志市场销路更是一路看 涨,许多学生朋友来信反映无法及时买到贵刊,希 望我们能满足他们的愿望。为不负众望,我们破例 发行了狂飙英语前四期的合订本,希望能解广,大读者朋友燃眉之急的问题。本合订本各地邮局现 正零售。答案 将“特别深受”中的“特别”删去。将“非常自信”中的“非常”删去。将“销路看涨”改为“销路看好”。将“贵刊”改为“本刊”。将“燃眉之急的问题”中的“的问题”删去。,3.根据提供的语境,在横线上填写恰当

28、的词句,使其 与前后文组成一段协调完整的话。海潮,放远了谛听才觉得深邃;山峰,_;忠告,放远了品味才觉得亲切;友情,_。所以,哲人说“距离产生美”,确实如此。答案 放远了眺望才觉得秀美 放远了回忆才觉得珍贵,4.从下列各项中选择最适合填在横线上的一项()有一学校邀请著名学者刘教授前来讲学,在向 全校师生作介绍时,校长的讲话中有这样一段:“刘 教授是我校的校友,他长期从事学术研究，成果丰 富,贡献卓著,前不久当选为中国科学院院士。_ _。”A.这既是他本人的荣耀,也是敝校的荣耀 B.这既是他的光荣,也是我们学校的光荣 C.这既是学校的自豪,也是他本人的自豪 D.这既是他的骄傲,也是全国人民的骄傲

29、 解析 A项“敝校”不妥,谦词失当;C项前后句颠 倒了;D项“全国人民”不妥,范围过大。,B,5.商场里,一位女士看中了一款服装，爱不释手。想 买,可是价格太贵了。面对犹豫不决的顾客和商场 硬性的价格规定，假若你是该商场的明星售货员,不论这位女士最终能否买下这件衣服，你怎么说 才能让这位顾客满意？要求：语言得体,不超过50个字。答案 您真有眼光。您看中的这款衣服价格贵是 贵了点,但物有所值;更重要的是这款衣服非常适 合您。,6.把下列句子组成意思完整、前后衔接连贯、语序 恰当的一段话(只填序号)，然后概括梧桐叶的特 点,不超过20个字。芭蕉叶形状虽大,但数目不多,那丁香结要过好 几天才展开一片

30、叶子来,全树的叶子寥寥可数。窗前植了几株梧桐,我觉得绿意实在太多了。在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉 之外恐怕无过于梧桐了。那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从 低枝挂到树顶。梧桐叶虽不及它大,可是数目繁多。答案(1)(2)梧桐叶大并且数目繁多,充满绿意。,考点滚动练7.下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说 的一段开场白,其中有4处不得体,请找出并在下面 相应的位置进行修改。大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流 传,在文坛小有名气。我在上中学的时候就读过他 的不少作品,至今还能背诵其中的段落。您是他老 人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采访，我 对此表示感谢。答案(

31、1)“家父”改为“令尊”。(2)“小有名 气”改为“很有影响”。(3)“犬子”改为“儿 子”。(4)“有幸”改为“应邀”。,8.下面一则广告在内容、语言表达方面有三处不当,请找出来并加以修改。个性选择，创意分享雅虎工具条闪亮登 场。雅虎工具条是全新的一款免费客户端软件,集 成了雅虎360度全能搜索、一站式登录服务、动态 提醒等。在打造优质服务的同时,分享传递互联网 精神。答案(1)将“全新的一款”改为“一款全新的”。(2)“等”后面应加上“功能”。(3)将“分享传递”改为“传递分享”。,9.王宏给张老师留了一张便条,有四处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。张老师:惊闻您生病的噩耗,

32、我悲痛欲绝,希望您竭尽 所能、早日康复,光顾我们的身边。答案(1)将“噩耗”改为“消息”。(2)将“悲痛欲绝”改为“十分不安”。(3)将“竭尽所能”改为“安心养病”。(4)将“光顾”改为“回到”。,10.下面这副对联有明显的对仗不工整的地方,在不 改动(原对联)字句的前提下,请分别调整上下联的 词语顺序,使其对仗工整,合乎对联要求。请将修 改后的对联写在下面横线上。上联:纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞 下联:览胜抒怀水木清华万类荣 修改后 上联:_ 下联:_ 答案 登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞 览胜抒怀水清木华万类荣,考点综合练11.王老师刚退休,就收到张伟的来信。信写得有真 情实意,但在表达上有一些不得体

33、的毛病。下面是 信中的一段,请把三处毛病找出来并加以修改。老师,此时此刻，多少往事历历在目。课堂上 你循循善诱,悉心指导,开启我们心灵的窗户;生活 中,您精心呵护,无所不至,提供我们成长的沃土。如今,您离我而去，在我心中您的音容宛在。我一 定牢记您的教导,发奋学习,争取早日成才。答案(1)将“无所不至”改为“无微不至”。(2)将“离我而去”改为“退休在家”。(3)将“音容宛在”改为“形象平凡而高大”。,12.相传宋徽宗把绘画列入科举考试,出题考考生。有一次,翰林图画院用“竹锁桥边卖酒家”这一诗 句作为考题。一位考生在画纸上作画:一弯清清的 流水,有一座小桥横架于水上,桥畔岸边有竹林,从 竹林中

34、斜挑出一幅酒帘,迎风招展。这位考生并未 画出酒家,结果得了第一名。而其他考生在画纸上 画有酒家,却未得第一名。简析这位考生绘画的主要艺术手法和他得第 一名的主要原因。要求语言简明,不超过50字。,答案 运用了虚实结合、虚实相生的手法。主要 原因:由实见虚,切合题意。桥边的竹林隐藏着酒 家,竹子把它“锁”在里面,凭酒帘可知。(意思对 即可),13.下面这份求职信的正文部分,在语言表达方面有 多处错误,请找出三处不得体的词语(或短语),加 以改正。我毕业于计算机专业,大学本科,是一名有三 年工作经验的电脑编程员。得知贵公司招聘人才,很希望能到贵公司高就。现附上我设计的几段程 序,恳请你们慧眼识英雄

35、。不胜感谢！答案(1)“人才”应改为“员工”。(2)“高就”应改为“就职(工作)”。(3)“慧眼识英雄”应改为“考察后聘用我”。,14.下面是一封求职信的主要内容,其中有四处用词 不当,请找出来并加以修改。日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我 决定应聘。我是长江大学新闻专业2009届本科毕 业生，学习成绩优秀,身体健康,表达能力强。现 寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈。答案(1)将“惠顾”改为“浏览”。(2)将“你”改为“贵”。(3)将“可”改为“请”。(4)将“洽谈”改为“联系”。,技法总结 一、辨析语言不简明的方法 1.并列短语的各个成分之间是否有交叉关系或重 复的,如有则酌

36、情删除。2.对语段中混入冗繁的语句,可用话题提取法,跟 压缩语段有关,具体内容见相关部分。3.对歧义造成的语意不明，可有针对性地采取以 下方法:(1)变换词语法。它主要运用于因多义词的词义 不确定造成的歧义,多音字的读音不确定造成的歧义,兼类词的词性不确定造成的歧义。如“他好说话”,只要把句中的“好”改成“喜欢”,“好”就消除了 歧义。(2)语境消除法。如“我要热饭”，后面再加上 一句“不要冷饭”即可消除歧义。(3)标点法。如“中国队打败了美国队得了冠 军”,需要加一标点，改为“中国队打败了美国队,得了冠军”就可以消除歧义。(4)调序法。如“两个朋友送的花瓶”换成“朋 友送的两个花瓶”,就没有

37、歧义了。,二、连贯题解题方法(一)排序题解题方法 1.通读文句,大体把握(1)大体把握说了什么,对所给文句组成的语段 的话题有大体印象。(2)大体把握怎么说,对所给文句组成的语段的 层次有个大体印象。2.根据印象,回头审视 在通读文句获得总体印象的基础上，再回过头 来，仔细审视文句，把能确定的东西确定下来。这 里,关键的第一步是确定第一句的位置:哪个句子应 排在第一位。,3.找过渡句,辨关联词 这步工作做好了,全段的层次和句子的大致顺序 就能定下来。4.先易后难,先分后合 把一眼能看出其联系紧密,无疑应按先后放在一 起的两个或两个以上的句子先组合成一个一个的小 块,再审视这几小块的逻辑条理,得

38、出正确的排序。5.进行检验,重新审视 通读排好的语段,看看个别句子是否不畅，进行 检验。一般说,排序题关键在一两句的顺序。若发现 排好的语段个别语句不顺畅,则要重新审视。,(二)择句归位题解题方法 要“三看一连”。三看,就是看结构、看对称、看韵律;一连,就是把结构相同或相似、字数大抵相 等、具有对称美和韵律美的句子连在一起。三、得体题解题方法 对一两句话或一段文字中的语句是否得体的题 目,在解题时如何切入,如何改正,可用五审五改法。一看对象,审尊卑长幼是否得体,改换敬谦词,做 到敬谦词使用不错位。二看场合,审合不合氛围,到什么山唱什么歌,改 逆性悖理的语句为顺情顺理的语句。,三看感情,审褒贬误用词,改换褒贬词语,该褒不 贬,该贬不褒。四看语体,审不伦不类、文白不得体,该用口语 改用口语,该用书面语改用书面语。五看劝诫语,审有无人文关怀,改粗俗浅陋语为 温情关怀语。,返回,