人教五年级语文九册第六单元复习系统化.ppt

《人教五年级语文九册第六单元复习系统化.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教五年级语文九册第六单元复习系统化.ppt（15页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、第六单元 复习,【复习目标】1、掌握单元要点，会读、会认生字词语，能通过上下文理解词语的含义，巩固基础知识。2、会朗读课文，能背诵要求背会的语段，通过阅读训练，提高阅读理解能力。,本单元的主要内容：,本单元的主题是父母的爱，我们在父母的爱中长大，父母的爱使慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。在本单元的一组课文中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到了父母之爱的深沉与宽广，纯洁与伟大。同时，我们也理解和掌握了每篇课文共同之处和独到之处，是如何通过人物的外貌、语言、行动来表现这细腻而丰富的父母之情的。,本单元要求会认读的生字：,杉、矶、混、昔、墟、曼、爆、砾、陷、碌、攥、腼、腆

2、、誊、版、岐、谨、蔫、噢、怔、喋、艰、涩、坠、忐、忑、沓、倚。,28个,本单元要求会写的生字：,杉、矶、混、昔、墟、曼、疾、爆、砾、砸、颤、糕、迪、搂、豪、誊、置、司、妙、版、慈、祥、岐、谨、慎。,25个,本单元要求会读写的词语：,地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇妙 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 歧途 谨慎 把握 极端 断言 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往,36个,本单元要求会读记的词语：,疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍 虚弱 指教 滚荡 后悔 艰涩 拖沓 磨练 埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聋

3、 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无,22个,本单元要求会解释的词语：,疾步 瓦砾 失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 腼腆 灵感 歧途 源泉 谨慎 一如既往 得意扬扬 打蔫 艰涩 喋喋不休 雪上加霜 按图索骥 忐忑不安 毫无疑义,19个,本单元要求会背诵默写的语段：2段,“精彩极了”和“糟糕透了”现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是

4、灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,回顾每篇课文的精彩之处,17.地震中的父与子通过对人物外貌、语言和动作的描写，讲述了1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，

5、不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。“了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解。说父亲了不起，是因为：这位父亲为了儿子，决不放弃，冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴，实现对儿子的承诺。表现了父亲的坚忍不拔，永不言弃，恪守诺言，有责任感。说儿子了不起，是因为：在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。他在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是让同学出去，同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来

6、自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。,18.慈母情深是一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。从这件日常生活小事中表现出深沉的母爱。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。感受最深的地方是哪些？其主要为：1“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”（反映出妈妈工作的辛劳，劳动环境极差。）2“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。我的母亲”（这段话突出了母亲工作的劳累，还看出母亲为“我”的到来感到惊讶；通过

7、省略号还可以体会到“我”为母亲这样的劳动而感动，为自己冒然要钱而内疚。）3“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”（说明母亲的钱来之不易，是一点一点劳动得来的。通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛。）4“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：我挺高兴他爱看书的！”（从中可以看出母亲为儿子爱读书而兴奋不已。）5“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上 了，立刻又陷入了忙碌”（这段话运用排比句将母亲为了整个家的生活而不知疲倦地劳动，珍惜一点一滴的劳动时间。）6“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻

8、子一酸，攥着钱跑了出去”（从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚。）,19.“精彩极了”和“糟糕透了”1、“精彩极了”和“糟糕透了”按时间顺序，讲述作者七八岁时写的第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反应是“得意扬扬”，而对“糟糕透了”的评价的反应是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我”七八岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何；父亲的评价注意的诗本身的质量。父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。2、“幸运”：既拥有母亲慈祥的爱，鼓励

9、式的爱，激励自己满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑。这两种爱同时存在，自己才能健康成长。3、“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：不会自傲和自卑，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。4、多年后，我成功的因素有：1母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进；2父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑；3自己对这两种爱的平衡。其中，最重要的是：自己对这两种爱的平衡。,20.学会看病 1、学会看病讲的是:儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了

10、母亲对儿子深深的爱。2、“儿子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。,重点句子的感悟1、“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起！”这句话在文中出现了3次。这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父

11、亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑，说明了对父亲多么信赖。2、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。这句话写出了“我”对父母的爱的认识，正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，不会产生自傲和自卑，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。,巩固练习 一、下列字读音全部正确的一组是（）：、大蔫（nin）怔（zhn）住 喋喋（di）不休、艰涩（sh）忐忑（t）拖沓（t）、倚（y）靠 沙漏（lu）瞬（shn）间、坠（zu）落 谴（qin）责 磨炼（nin）二、选

12、择正确的读音，在下面划上横线 埋（mi mn）怨 谨慎（shn shng）歧（q q）途 腼腆（tin din）拖沓（t t）龟（jn gu）裂 三、按要求写句子。1我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句）2爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句）3难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句）,四、在括号里填上恰当的关联词语。1（）我的诗写得很糟糕，（）母亲仍一如既往地鼓励我。2（）母亲一直在鼓励着我，（）我一直在写作。3我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自父亲的严格要求。4（）父母对我的评价是那么的不同，（）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。五、查字典填空。“疾步”的“疾”按部首查字法应查部，再查 画。它的解释有：疾病；痛苦；痛恨；急速。在“疾步”这个词中应选。,