幼儿园户外活动方案(15篇).docx
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1、幼儿园户外活动方案(15篇)幼儿园户外活动方案1一、活动宗旨幼儿园工作规程明确指出,幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是,现在的独生子女都是父母的掌上明珠,家长望子成龙、盼女成凤心切,在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象,再加上部分家庭住在高楼,独门独户,因此幼儿户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中,常常偏重有形的、使用运动器械的活动,形式上热热闹闹,而运动质量却不高,对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同:有的认为户外体育活动的场地大,教师不好组织;有的认为体育活动容易出事故,还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式,或停留在计划上,而真正的
2、实际活动时间和活动质量却得不到保证。二、活动主题主题:健康、快乐、发展三、活动原则我们幼儿园积极贯彻落实规程精神,在保证每天两小时体育活动时间的基础上,因地制宜,不断优化幼儿园户外体育活动,以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识,真正促进幼儿身心的全面发展。参照新纲要的精神,我园实施课题研究所遵循的原则有以下几点:1、目标性原则以幼儿发展目标为核心,将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新纲要提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想,幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要,选择相应的教育内容、教育方法及手段,克服过去教育工作
3、中重内容忽视教育目的的现象。2、发展性原则幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿知识、技能的增长,更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高,幼儿的发展规律既遵循一般的规律,又体现着个体的差异。为此,幼儿园对幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手,了解每个幼儿的发展需要,根据每个幼儿发展的不同特点,因人施教,促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。3、发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则对幼儿进行户外体育活动的指导应是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。因此教师的作用应体现在根据
4、幼儿的发展需要、计划、组织幼儿园的户外体育活动,为幼儿提供良好的教育环境,激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观察、指导幼儿,在发挥教师主导作用的同时,应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程,没有幼儿的主动参与,任何教育难以获得良好效果。因此,要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机,调到幼儿的主动性和积极性,克服长期以来以教师为中心,忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向,同时,也要注意防止出现新的“儿童中心”,消弱教师作用的现象。4、活动性原则活动是幼儿与环境相互作用的桥梁,是幼儿活动发展的基本途径。因此,应根据幼儿发展的需要,提供适当的教育环境,开展多种形式的、以幼儿动手
5、动脑为特点的教育活动,活动多方面的经验,促进幼儿主动参与活动的倾向。5、整体性原则不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用,因此,应充分发挥教育的整体功能,使体、智、德、美等方面的教育,多种形式的教育过程,幼儿园与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。四、研究内容1、我们发现园内普遍存在体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题,我们将就提高体育器材在幼儿体育活动中的使用价值进行。研究,寻求合理运用体育器械的规律。充分运用社区资源,充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械;探索创新,发挥体育器械
6、的多种功能;因地制宜,为幼儿选择适当的体育器械。2、体育活动的方法多种多样,而我们经常使用的游戏的方法组织幼儿练习,把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动,使幼儿轻松、愉快的参与活动,达到增强体制、促进全面发展的目的,我们将精心设计新颖多变的游戏活动,在住址形式和内容编排上进行改革,有目的、有计划的积极引导幼儿探索游戏的玩法,促进幼儿的.发展。3、以课程理论为指导,优化幼儿每日“两小时”户外体育活动,课程目表是课程的灵魂,制定好目标对开展整个体育活动有调控和保证的作用。但长久以来,有的教师习惯于按照事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“两小时”的户外体育活动,注重表面形
7、式,头脑中缺乏目标意识,我们将加强教师的园本培训,树立目标意识,掌握科学的教育策略。从体育的多维效应、多种角度建构户外活动的形式,多给幼儿一些自由的活动空间,使户外体育活动更有特色。五、研究方法1、为使教师进一步树立发展的观念,掌握幼儿参与户外体育活动的一般规律及不同方面发展的特殊规律,易于根据发展目标设计教育活动。将每一目标分解为若干水平层次,形成从低到高的发展序列,不同年龄班教师可根据本班的幼儿的发展实际,选择相应水平层次的目标。2、各年龄班的户外体育活动的目标既是教师组织教育活动的依据,教育内容、方法及手段亦根据实现目标的需要而定。六、活动组织1、组织原则:注重手段的多样化与内容的丰富性
8、。强调通过多方面的重复性的经验促进每一分解目标的实现,充分挖掘各级发展目标。2、基本形式:(1)个体活动:教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境,投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时,教师亦注意在活动过程中观察、指导幼儿,对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导,以使幼儿通过个体的活动获得发展。(2)小组活动:主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣,照顾幼儿不同发展水平,有利于教师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重点指导,培养幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。(3)集体活动:集体活动以传授身体锻炼的新知识、新技能为主,这些方面的知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿。以上
9、三种活动形式是相互配合、相互渗透的,可以相互转化的有机整体,不可相互分割。七、活动保障措施:1、建立课题组:组长:组员:2、以班为单位开展活动。3、场地划分:见幼儿园户外场地规划图3、时间安排:(1)幼儿户外体育活动时间08:0008:30(2)幼儿早操活动时间08:3009:20(3)每天上午10:1010:40和下午15:0010:30各班进行活动。(4)以年级为单位,每月进行一次户外体育公开活动,组织教师进行观摩、点评。(5)不定期查找一些理论指导或优秀教案等文献资料,帮助教师及时了解最新的理念。(6)每学期进行一次幼儿户外体育活动效果测评,以掌握研究的实效性和进程。八、活动过程:1、教
10、师要收集开展优化幼儿户外体育活动研究用的资料,组织教师进行学习,提高教师对优化幼儿户外体育活动指导的理论水平,做好开展工作。2、各班教师要根据幼儿特点、能力、班级状况制定目标与计划、措施。3、学期结束后教师要依据活动开展情况陆续进行总结,找出优缺点,加以改进。幼儿园户外活动方案2一、基本情况分析:镇有10所幼儿园,42个教学班,共计1400多名幼儿,其中大班人,中班人,小班人。镇幼儿园地处农村,自然资源丰富。针对各村幼儿户外活动场地的设置、活动形式及内容等情况,首先各园以年级组为单位划分了户外活动场地,保证各年龄段幼儿户外活动有充足的时间和空间,并发动家长积极配合利用废旧物品和农村的自然资源制
11、作大量体育器械,器械投放符合幼儿年龄特点及体能发展目标,针对器械的不同设计了流动式、循环式、自由区及原地区等场地设置,将多种技能综合体现,使幼儿在户外活动中将各个技能得以巩固和练习;其次丰富了户外活动内容,将集体操节、年级组集体器械活动、班级分散器械活动、体育游戏、队列对形练习及大型玩具交替穿插在每日户外活动中,有集中有分散,提高幼儿的活动兴致。二、活动总目标:幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一,是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。幼儿园工作规程明确规定:“幼儿园户外活动的时间,在正常情况下每天不得少于二小时。”根据镇幼儿园的具体情况以及孩子的年龄特点制定此计划。各班再根据
12、自己的实际情况制定各班的户外活动计划。各班要以体育活动的开展为根本,依据各年龄段基本动作发展目标,注重幼儿技能的掌握,趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间,突出本园特色,以集体活动(集体课间操、队列队形、民间游戏等)与分散活动(器械、体育游戏)相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。三、内容的设计:根据集体创编、自主研发、多途径收集等设计策略,以晨间锻炼、早操、民间体育游戏、自制体育器械游戏为主要内容,设计相应的集体、分组、个别等活动形式,制定了户外活动的基本框架。让幼儿做到:1、能合群地参加民间体育游戏,在老师的带领
13、下能运用自制的玩具进行户外活动。2、不迟到,积极、乐意地参加晨间活动,手脚协调性地参加课间操活动。3、愿意参加民间体育游戏并执行游戏规则,愿意运用自制玩具进行户外活动。4、会使用多种运动器械锻炼身体,以轻器械操为主进一步增强幼儿的运动协调能力。5、喜欢参加民间体育、自制玩具等游戏活动,动作协调。6、能独立地、创造性地运用其他器械锻炼身体,有良好的整理习惯。7、能运用自己制作的活动器械进行活动,能创编简单的游戏,制定规则等。四、活动实施:实施原则:结合农村幼儿园的地域特点,我们在“户外2小时活动”的实施过程中,主要遵循开放性、安全性、循序渐进、趣味性、全面锻炼等原则展开。根据农村幼儿身心发展特点
14、和教育规律,坚持以健康游戏活动为基本载体,突出课程的乡土性一一民间体育游戏的挖掘、农村自制体育器械游戏活动的开发,玩中有练,练中带玩,以玩促练,为农村孩子服务。活动设计时遵循多形式、游戏性、整合性、乡土性、高低结构相结合、器械自制与购买相结合六大设计原则。(一)体育教学活动各年龄班体育教学活动每周安排2次。在无特殊情况的条件下,要求在户外场地上进行。注重幼儿实际发展水平及个体差异,体现因材施教。活动形式注重多样性、趣味性,保持幼儿活动的兴趣。尊重幼儿及时评价,在掌握规定动作后,可根据自己的主现愿望,运用自己已获得的知识、技能进行锻炼,激发幼儿积极思维。活动前后对幼儿体育活动提简单明了的安全要求
15、,教育幼儿自我保护。加强教师对幼儿基本动作发展目标及体育活动组织方法培训,增强目标物化材料的准确性。以观摩研讨(全园交流、年级组交流及示范课)为手段,提升教师组织体育活动的教学水平(二)户外活动1、课间操。(集体活动)作为各园的特色,本学期将继续进行徒手操和轻器械操的巩固与规范。让幼儿有场地体操相互配合的意识。基本姿势到位标准、动作路线及活动部位规范。动作有力、动作幅度适当。相互配合协调。2、器械活动(分散活动)本学期器械活动以年级组集体器械活动与班级分组器械活动相结合形式交替进行。班级分组器械活动注重单个侧重基本动作的练习,主要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的掌握情况,有计划、有目的的利
16、用相应器械进行巩固和锻炼。年级组集体户外活动是多个基本动作的综合体现,注重幼儿创新玩法和合作意识。能够有充足的活动时间和空间,器械材料符合幼儿基本动作发展的目标要求,能激发幼儿的活动乐趣,保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。激发幼儿会用一种器械玩出多种方法,会与同伴合作使用器械。取放器械有序,有自我保护意识。3、体育游戏通过游戏对幼儿的基本动作和技能得到巩固和丰富。游戏目标要具体要便于操作,包含的内容要全面。要从幼儿的年龄特征出发。培养幼儿关心集体、团结友爱、遵守纪律、勇敢、主动、积极上进的优良品质,激发参与体育活动的乐趣。4、大型玩具教师要了解玩具的特点,根据幼儿的运动发展水平有计划、有目的
17、地组织活动。活动中培养幼儿相互谦让,不推操的习惯,注重提安全要求。措施:(I)按计划完成器械活动的场地设计安排,器械材料的修补和更新,材料的摆放及人员安排,器械的摆放位置,教师引导幼儿自主取放器械的方法与规则。(2)发动家长丰富、优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点器械材料,能够有助于幼儿基本动作的巩固和练习。(3)组织教师研讨自制器械的创新玩儿法。(4)在无特殊情况(主要指雨雪或过冷)的条件下,亦要求在户外场地上进行;(5)各班级按照大型玩具安排表和户外活动安排表内容开展活动,保证每日交替进行课间操、器械活动、体育游戏、对列队形。(6)加强户外活动的检视,规范教师在户外活动中的行为,加强教师
18、观察指导,适时参与幼儿游戏,及时发现幼儿的创新玩法,给予支持、鼓励,引导幼儿间的相互学习。五、具体操作:每天组织开展实施“户外2小时活动”,主要从4条途径进行:1、晨间活动:每天上午7:30开始,针对所有来园幼儿进行的体育锻炼活动。结合它“时间自由掌控、随到随玩、形式灵活、喜好自选为主”的特点,我们进行有针对性地指导:关注个体差异和玩中技能指导。2、课间操:是一项集中性体育锻炼活动,针对幼儿体育技能的发展、选择适合的音乐进行创编。结合它“趣味创编但不忘技能发展、混龄出操却不失年段特色”的特点,进行有针对性地指导:集中学习时的技能掌握、每天“娱乐”中的巩固训练。3、民间体育游戏:上午两个集体教学
19、活动后的半小时活动,通过多渠道的收集,组织进行一些“被遗忘在角落”的民间体育游戏。根据它“游戏选择由易一难、规则制定从独断一民主”的实施特点;重点对游戏过程中动作技能、过程完整性等进行指导。4、自制体育器械游戏:通过各类废旧材料制作的运动器械进行集中的体育锻炼。重点体现它的原生态及实用性;游戏过程中不断创设情景、变换角色,让全体幼儿在玩游戏中获得发展。镇幼儿园幼儿园户外活动方案3一、活动背景与目的为进一步加强学校与家长之间的.沟通与交流,丰富孩子的业余生活,给每一位学生展现自我才能的机会,使每一位学生在学习之余好好锻炼身体;同时,使每一位家长发现孩子的优点,注意各种才能的挖掘和培养,育文小学四
20、年级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。二、活动宗旨友谊第一,比赛第二。三、活动主题娱乐身心、欢乐童年、加强交流、展现自我。四、活动简介1、活动时间:20年月日2、活动地点:3、参赛对象:一班及家长五、比赛项目及规则道具:障碍木桩。参赛人员:每班为1组,共4组,每组6_8对,每对由一家长带一孩子参加比赛。比赛距离:20米距离、裁判员:发令1人,记录1人、规则:(1)家长在两边、孩子在中间跑;(2)比赛开始,家长与与孩子分别原地转三圈后,越过障碍跑向中间(3)家长与孩子到达中间后进行双人牵手跑向终点;(4)最后哪一组所用的时间最少,哪一组就是获胜队。幼儿园户外活动方案4活动前言:华庄农
21、业园区是孩子们寻找美丽春天,感受大自然美好的的地方。因为那里有吸引孩子们的小动物,那里有孩子们可以随手采摘的水果。在那里孩子们能够尽情畅快的表现自我感受,能够无限释放自我的快乐,让我们与春天一起到生态园去寻找属于我们的快乐!活动目标:1、让孩子认识可爱的动物,美丽的植物,与大自然来一次亲密的接触。激发爱护动物的情感和保护环境的意识。2、通过集体外出活动的形式,让孩子感受与同伴共同游玩的快乐。3、通过玩亲子游戏,促进家长与孩子的情感交流。4、让孩子动手采摘水果,培养孩子的从小的动手能力。活动时间:20年4月17日周六或4月24日周六(如果天气不好顺延)活动地点:乌镇华庄农业园区活动参与人员:2位
22、老师、自愿参加的家长和幼儿活动费用:预计一大一小90元,两大一小155元。线路安排:丰子恺艺术幼儿园一一华庄农业园区活动形式:自驾游活动准备:1、幼儿经验准备:学习用剪刀,并准备剪刀用于水果采摘。2、家长准备:照相机或摄像机、风筝、餐巾纸、饮料、零食3、教师准备:游戏材料的准备、家长联系方式。活动安排:一、星期六早上8:30在丰子恺艺术幼儿园门口集合。二、游玩华庄农业园区1、9:3010:45幼儿集体表演和亲子游戏。(1)大脚小脚对对碰:准备:绳子若干。小脚踩在大脚上用绳绑住,比一比哪组跑的快。(2)推小车:准备:幼儿两手着地,父母用双手将孩子的腿分开夹在体侧,比赛哪组先到终点。(3)小蜗牛爬
23、爬爬:准备:人数相等的小旗。幼儿在同一起跑线上开始往前爬,比一比谁先到达终点拿下红旗。2、11:OO12:00中餐3.12:1013:00父母带领宝宝“寻找春天”4、13:2015:00放飞梦想”,可以在风筝上写上宝宝的愿望,再进行放飞。“挑战自我”,家长带领孩子在儿童游玩去玩耍。“劳动最光荣”,自愿进行水果采摘活动。5、15:15华庄门口集合,拍合影。6、15:30返回,活动结束。注意事项:1、本次活动经费主要用于门票、矿泉水和中餐,以多还少补为原则。2、为了行走方便,请参加活动的家长和幼儿穿运动服、运动鞋,并为幼儿多带一套衣服。3、用餐时请根据安排就坐,营造有序的就餐氛围。4、做到不乱扔垃
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