九年级六班家长会课件.ppt
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1、,九年级六班家长会,一起帮助孩子更好学习,使之顺利进入理想高中!安全是学生所有一切的保障!,共同的心声,尊敬的各位家长:,今天首先感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会,协助并参与我们的教育教学工作,我感到非常高兴。关心、帮助、督促贵子女学习是我们共同的心愿!使您的孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标!,教师一览,英语:冯秀萍 语文:杨畔湖 政治:张 蓉 数学:冯友国(班主任)物理:轩诗磊 化学:张 勇 历史:荣庆敏,本学期期中六班工作总结情况,目前班情,所做工作,存在弊端,分析成绩,建议家长,有关视频,班级情况简介:九年级六班是一群有蓬勃朝气能吃苦上进的学生。他们尽管家庭背景有别,个性有差异,
2、素质有不同,但他们集体荣誉感强,每个人都争着为班级争光。在平时的学习中,他们敢先争进,力争上游,在最近的期中考试中,取得了优异的成绩,在平时的日常行为规范中,他们“从小事做起,从我做起”,在两次月考中,成绩喜人。这是一群有希望的学生,我们相信,在校领导的关怀下,在任课老师的精心教育下,在全班学生的勤奋努力下,定会从辉煌走向辉煌。,具体班级情况:1.集体荣誉感强,每个人都争着为班级争光。2.在平时的学习中,他们敢先争进,力争上游。3.平时的日常行为规范中,他们能“从小事做起,从我做起”。,我们六班所做工作,1.搞好了班风2.加强了班干部的管理3.沟通了师生之间的感情 4.搞好了班级建设5.制订了
3、班级的目标、班规班训,六班存在的不足之处:,1、有些学生学习目的性不明确,导致学习无动力。没有充分挖掘自己的潜力2、有些学生上课注意力不集中,课堂效率低、学习成绩不理想3、有些学生作业完成情况差,老师讲评过的练习部分学生还是没有养成及时订正的习惯,导致已做过的练习错了又错。个别同学照抄陋习改不了。4、部分学生没有认识到文化知识的重要性,课上不认真,课下不花时间。5.有些学生吃零食现象严重,同时卫生习惯差,劳动态度差,给人印象不好。,中考科目,语文:120 数学:120 英语:120物理:70 化学:50 政治:50体育:60 史地生:各50分信息:20等级 技能测试:10等级,中考时间;201
4、3年6月11日13日,总分770分,目前班级模范之星,目前班级升学边缘,不拼阔气,拼志气;不拼智力,拼勤奋;不拼基础,拼进步。,目前班级有待提高者,进步较快者杨倩倩、杨励杰,叶柏杨,于志伟,贾彭涛,荣冰,荣子静,黄玉倩,张帅,于旭东,表扬,郭明玉,学习成绩下降者:韩朝阳,李明玉,李炜霞,付玉波,徐文超,荣会圆,黄艳琳,于赛洲,进入初四应处理好几个关系,一、打好基础与提高能力的关系 对基础知识,学前预习,逻辑归纳,运用贯穿于全部教学和运算,使基础反复打牢。对当日教学,认真作业,发散思维,举一反三,获得体会,以切实提高能力。教材、教学与参考书同步掌握,适当加大运算作业工作量。,二、平衡发展与重点发
5、展的关系,木桶原理(短板效应)众所周知,一只木桶能盛多少水并不取决于桶壁上最长的那块木板,而恰恰取决于最短的那块,人们把这一规律总结为“木桶原理”,又称“短板理论”。,二、平衡发展与重点发展的关系 始终在“进理想中学”的总原则下处理这一关系。因为任何偏科都会是致命的,即所谓 5-10 喜爱、尊重每科老师,包容老师的失误、缺点。喜爱每一门学科。科学制定每门课程学习、作业、巩固、提高的学习方案,科学安排时间,对重点发展课程在时间和精力上作合理倾斜。注意吸收同学成果。,三、掌握知识与健康成长的关系 养成良好生活习惯、卫生习惯、锻炼习惯,热爱体育活动,防止营养不良。保持思想活跃。培养良好人际关系。做到
6、学有余力,能打善拚。,四、处理好得与失的关系 保持良好状态,不断强化心理素质。不计较一城一地之得失。该紧则紧,当松则松。为自己树一个理想的目标。落后了,就立马赶上来,咬住你心中的目标。,如何提高学习效率,记忆遗忘规律艾宾浩斯遗忘曲线,结论:遗忘的发展是“先快后慢”所以要及时复习,最好当天复习一次。,怎样的记忆最有效,学习的方式对记忆也有较大的影响视觉识记可记住内容的70%,听觉识记可记住60%,视听觉同时启用可记住80.3%。结论:在背诵材料时,最好发出声音,借助听觉来提高记忆的效率,心理意象训练 睡觉前把当天学习的某些内容在头脑中清理和思考一遍,进行一次无纸笔的训练,早上起来以后也可以再搜索
7、一遍.坚持做下去,有利于新旧知识的融合,使知识点、联结点、生长点织成一幅有张力的网,进而扩展学习者的认知结构。,我很努力但成绩停滞不前怎么办?,在日常的学习尤其是初四学生的复习中,常常会看到这样一种现象:有的学生虽然也学习用功,但是成绩却常常停留在一定的水平上而不上升,有的甚至还下降,使得这些同学非常苦恼。这到底是怎么回事呢?如何才能有效地解决呢?,从心理学上来说,这种现象叫“高原现象”也叫“平台现象”。,高原现象是如何产生的呢?1、生理性因素,如身体状况欠佳,较为疲劳,或者生病2、心理性因素。学习兴趣的下降,学习动机的减弱,厌倦学习3、方法性因素。4、学习内容性因素,如何克服高原现象 首先,
8、强化学习动机,保持良好的心理状态。第二、冷静反思以往的学习,改进自己的学习方法 第三、积极争取老师的指导。第四、加强锻炼,增强营养,保持充沛的精力,克服“高原现象”需要“阳光心态”,功能强大的“纠错本”给英语、数学、科学等准备一本错题集,错题放在一起,既可以归类分析,触类旁通,又可以做到举一反三。考试前再翻翻看看,还能加深理解,防止考试中再出相同的错误。把平时做错的题收入其中,并注明错在哪里,找出原因,每章小结时进行纠错检查交流。养成平时有空翻一翻,考前认真看一看的习惯。,过去“只要一错,总是常错”现在“只要一错,抓住攻破,不能再错”,经常翻看纠错本重错几率等于零,怎 样 做 作 业,同学甲:
9、自修课从一开始便做作业,做完作业又找资料作拓宽练习,一个晚上下来,全泡在题海中。同学乙:不急于去完成作业,先化适量的时间复习当天学过的知识,梳理出知识点,并将知识点分为识记和理解两方面,属于识记的,就当场记住;属于理解的,再仔细琢磨。,切记严禁抄袭作业,给家长的建议1.密切注意孩子的动态,适时调节孩子的情绪,关心孩子.2.经常与您的孩子保持联系,多了解学习和生活的需求.3.要相信老师的作用,碰到问题,经常和老师商讨对策.4.采取多种方式刺激孩子的学习欲望.5.对有缺陷的科目要立即采取措施补救(即补偏)。6.不要给孩子配手机,谨慎买步步高学习机之类。7.让孩子远离游戏和无益的课外读物。8.尽可能
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