规范创新山东省昌乐二中管理模式介绍.ppt

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1、规范创新山东省昌乐二中管理模式介绍,山东省昌乐二中 韩守信,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,山东省昌乐二中规模及理念：学校规模：126个教学班（高中班106个，初中班20个），7600名在校生。山东省省级规范化学校。办学宗旨：把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。服务理念：学校的产品是服务，领导、老师为学生、家长和社会提供优质教育服务。办学特色：素质个性，规范创新。管理机制：引入ISO9001国际质量管理体系。,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,学校教育管理实施ISO9000族标准的研究与实践学校教育质量管理体系文件范本ISO9000在学校管理中的

2、应用山东省昌乐二中实施ISO9000实例,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,昌乐二中ISO9000质量管理体系引入ISO9000质量管理体系起因 为什么学校内有的事情没人管却不知追究谁的责任？为什么有的工作只有领导安排才去做？为什么学校的规章制度执行不了？为什么执行了规章制度还是出现失误？海尔集团等企业为何管理得非常规范？,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,昌乐二中近几年由原来的占地面积60亩、43个教学班，经过搬迁新校，发展到现有126个教学班、7600名在校生、占地面积260亩的规模，管理难度可想

3、而知，可见管理是决定学校生存和发展的重要因素。2002年5月，经过多次考察和研究，学校决定引入ISO9000质量管理体系。,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,学校聘请了认证咨询专家，并组织专门班子编写质量体系文件，历时5个月，共编写出了学校质量手册、程序文件、办公室工作文件、教务处工作文件、政教处工作文件、总务处工作文件、教科室工作文件、艺体处工作文件、电教中心工作文件、年级组工作文件共10本文件。,昌乐二中ISO质量管理体系文件介绍,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,2002年9月25日，召开“学校实施ISO9000研讨会暨昌乐二中质量体系文件发布会，

4、开始试运行ISO质量体系,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,2002年11月，学校被中央教科所确定为教育部“十五”全国教育规划课题“学校管理引入ISO9000族质量认证标准的研究”实验基地，承担全国中学学校管理标准的研究任务。,2004年10月，通过ISO9001:2000国际质量管理体系认证。,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,我们实施ISO质量体系管理想做到：事事有标准，事事有规范人人有事做，事事有人管,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,质量手册昌乐二中ISO质量体系文件简介,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,

5、程序文件,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,部门文件举例,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,门卫办公室人员卫生老师,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,昌乐二中管理模式介绍纵向管理：高一级部、高二级部、高三级部、初中部横向管理：教务处、政教处、总务处、办公室、电教中心、艺体处、教科室监督管理：贯彻ISO质量体系标准办公室（贯标办）,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,协调下的级部主任负责制（负责全年级教师和学生的

6、全部管理）举例：,高一年级包级校长(32个班),一级部主任、副主任：分管116班,二级部主任、副主任：分管1732班,两个级部是兄弟般的合作竞争关系,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,包科领导指导下的备课组长负责制纵向管理举例：,包科领导,一级部备课组长备课组成员,二级部备课组长备课组成员,利益共同体,主备老师策划 备课组长把关 包科领导审核 备课组成员讨论,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,对教师的科学评价,师德,领导评价,由各年级领导班子评价，按岗位职称和评价等次发放校内岗位绩效工资。,包级班子评价,教师互评,学生评价,教学常规,集体备课,个人备课,

7、作业,学案,教学成绩,备课组成绩,作业组成绩,个人成绩,课堂评价成绩,教科研成绩,教学案例,高考题演练成绩,书法比赛,普通话,听课,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,总教务员,检查评价：作业展览、书法比赛等,服务：图书室、阅览室、实验室等,横向管理举例：,高一教务员,高二教务员,高三教务员,初中部教务员,教务处,政教处、办公室、总务处等都是检查和服务双重职责责任追究举例：宿舍管理各部门协调：顾客优先原则,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,贯彻ISO质量体系办公室：指导各部门执行标准，检查各部门工作情况

8、（举例）,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,实施ISO质量管理体系的效益1、选择ISO9000转变了教师观念：学校的产品是服务，服务的对象是学生、学生家长和社会。学校提出了新的师生观，要求广大教师视学生为子女，视学生为弟妹，视学生为朋友，真心地关爱每一个学生。举例,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,昌乐二中学生学习规范化,2、事事有标准，事事有规范，带来了明显效果,（一）计划导航（二）课前预习（三）科学听讲（四）学案导学（五）规范训练（六）满分答卷（七）课外学习（八）学习档案,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,计划导航检查指导责任人：

9、班主任1、制定三年总目标2、制定阶段性计划3、制定周计划4、制定日计划,素质个性，规范创新昌山东省昌乐二中办学特色与管理模式介绍,山东省昌乐二中,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,规范创新山东省昌乐二中管理模式介绍,山东省昌乐二中,满分答卷检查指导责任人：任课教师1、自己先分析失分原因2、认真听老师讲评3、相互交流4、完成满分答卷5、写出后记,规范创新山东省昌乐二中管理模式介绍,山东省昌乐二中,昌乐二中_测试（）满分答卷班级：姓名：同学们，为了保证下次考试取得优异成绩，请务必重视分析本次考试的失分原因，按要求完成满分答卷，通过本次满分答卷提高自己的能力和考试答卷规范，向规范

10、要20分。一、实得分_，应得分_，不该失的分_。二、失分原因（逐项填写，第五条只数理化三科填写）：1、应考心理：2、答题速度与时间分配：3、审题：4、规范：5、运算：三、措施：四、以下用于错题纠错，每个错题都要注明错因。后记：,规范创新山东省昌乐二中管理模式介绍,山东省昌乐二中,经过老师认真批阅过的满分答卷,超规 范 卷,昌乐二中学生规范试卷曾在全市示范 高考有的同学曾出现过两科满分,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,3、职责权限明确，充分调动了广大教职员工的自觉性和积极性，“人人有事做，事事有人管”。,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,4、促进了学校的

11、持续发展。通过严格检查发现问题查找原因进行改进和预防的良性循环，达到不断改进、不断完善的效果。,打造学习型的事业团队，实施文化富脑工程。谁动了我的奶酪自动自发地工作 给教师的建议态度决定一切为了自由呼吸的教育赏识你的孩子教育的理想与信念责任胜于能力,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,所有中层以上领导参观海尔集团总部,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,5、解决了学校管理难题，提升了管理档次。学校领导从繁杂的事务堆里跳出来后，把心思用在考虑学校发展的宏观方向上，把精力用在进行调研和研究学校发展的方针策略上。,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二

12、中,6、提高了学校声誉，打造了学校品牌。学生家长看到老师服务观念的改变，对待学生象对待自己的孩子、对待自己的弟妹一样，真心地去教育他们、帮助他们，看到规范的教学程序、严格而热情周到的宿舍管理，他们对学校实施ISO9000质量管理体系的做法给予了充分肯定。,规范创新山东省昌乐二中与管理模式介绍,山东省昌乐二中,实践证明，在新的教育形势下，按 ISO9000标准建立一套适合于学校的质量管理体系是很有必要的，它可以在人本管理的同时，加强文本管理，使学校教育教学和后勤服务得到全面控制，促使学校管理走上制度化、规范化、程序化和国际化的轨道，全面提升管理档次，打造出一流的教育品牌。,规范创新山东省昌乐二中

13、管理模式介绍,山东省昌乐二中,在规范下创新昌乐二中“271”高效课堂模式 这种模式是一个高效课堂教学概念，也是一种科学的教学模式。,规范创新山东省昌乐二中管理模式介绍,山东省昌乐二中,2 7 1 课堂模式的法则时间比例：老师讲解点拨20%，学生自学合作探究70%，巩 固反刍10%。内容比例：20%内容通过学生自学掌握，70%内容通过学生 合作讨论掌握，10%内容通过老师讲解掌握。,规范创新山东省昌乐二中管理模式介绍,山东省昌乐二中,（一）课前1、学生分组在每个学期开学之初，教师和班长、学习委员、课代表一起，对全班学生按性别、成绩、能力等因素进行均衡组合，分成若干个小组（每组宜为46人），并由每

14、个小组推选出一名组织能力强的学生任组长。,规范创新山东省昌乐二中管理模式介绍,山东省昌乐二中,2、教师备课每位老师在备学生、备教材的基础上确定每节课的学案（或预习课教学设计）。在备好学案的同时，要特别设计学生自学过程中可能出现的问题的解决方案，尽量考虑周全，要多设计几种方案。,规范创新山东省昌乐二中管理模式介绍,山东省昌乐二中,（二）课堂1、自学研究。根据教师的指导提纲或学案，每个学生进行独立认真的自学研究。,规范创新山东省昌乐二中管理模式介绍,山东省昌乐二中,2、组内合作探究。每个小组进行讨论，合作互助，生教生，生生互动，并归纳出小组集中的疑点和新发现的问题。,规范创新山东省昌乐二中管理模式

15、介绍,山东省昌乐二中,3、全班展示交流。各小组提的本组疑点和新问题在全班交流，其他小组能解答的由学生解答，不能解答的由老师进行点拨、引导、分析、讲解，疑问尽可能让学生回答。,规范创新山东省昌乐二中管理模式介绍,山东省昌乐二中,4、巩固反刍。最后5分钟时间留给学生，对整节课的内容 进行巩固反刍，并进行适当检测。,规范创新山东省昌乐二中管理模式介绍,山东省昌乐二中,评价激励,规范创新山东省昌乐二中管理模式介绍,山东省昌乐二中,昌乐二中开放课堂分组合作探究271课堂模式，极大地调动了学生学习积极性，生教生，生生互帮互助，学生全员参与，全班学生积极思考，动手动脑，课堂始终高效。,规范创新山东省昌乐二中

16、管理模式介绍,山东省昌乐二中,专家来校调研,昌乐二中特色教育,一切有利于学生发展的活动都是教育都应该去探索,素质个性，规范创新昌山东省昌乐二中办学特色与管理模式介绍,山东省昌乐二中,读书感悟交流会,素质个性，规范创新昌山东省昌乐二中办学特色与管理模式介绍,山东省昌乐二中,举办学术报告会：每到周末的下午，一个个精彩纷呈、个性十足的学术报告会海报就会张贴在教学主楼门前。这类学术报告不但由学生主讲，也全部是由学生自发组织、策划和实施。,素质个性，规范创新昌山东省昌乐二中办学特色与管理模式介绍,山东省昌乐二中,论王熙凤的管理才能报告会,素质个性，规范创新昌山东省昌乐二中办学特色与管理模式介绍,山东省昌

17、乐二中,学生还自主成立了“红学会”、“西学会”、“三国研究会”等，自编出版了课本剧汇编梦想剧场及阅读系列成果我话西游、我品三国、我眼中的红梦等书，让我们和家长都感到震撼。,素质个性，规范创新昌山东省昌乐二中办学特色与管理模式介绍,山东省昌乐二中,生物实践课走进中国西瓜第一镇，学习西瓜嫁接技术,素质个性，规范创新昌山东省昌乐二中办学特色与管理模式介绍,山东省昌乐二中,品尝劳动成果,素质个性，规范创新昌山东省昌乐二中办学特色与管理模式介绍,山东省昌乐二中,65 公 里磨 炼 意 志 野 营 拉 练,素质个性，规范创新昌山东省昌乐二中办学特色与管理模式介绍,山东省昌乐二中,大洋一号船长来校作科学报告

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