中考数学PPT第八单元.ppt

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1、第35课时数据的收集 第36课时数据的整理与分析第37课时 概率,第八单元 统计与概率,第八单元 统计与概率,第35课时数据的收集,第35课时 数据的收集,第35课时 冀考解读,第35课时 考点聚焦,考点1 统计方法,所有,部分,第35课时 考点聚焦,考点2 总体、个体、样本及样本容量,全体,每一个,个体,第35课时 考点聚焦,考点3 频数与频率,第35课时 考点聚焦,考点4 几种常见的统计图,第35课时 考点聚焦,第35课时 冀考探究,类型之一统计的方法,命题角度：根据考察对象选取统计方法,B,例1 2012衢州 下列调查方式，你认为最合适的是()A日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命，采用普

2、查方式 B了解衢州市每天的流动人口数，采用抽样调查方式 C了解衢州市居民日平均用水量，采用普查方式 D旅客上飞机前的安检，采用抽样调查方式,第35课时 冀考探究,解析 根据抽样调查和全面调查的特点与意义，分别进行分析即可得出答案A项日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命，应采用抽样调查方式，故此选项错误；B项了解衢州市每天的流动人口数，应采用抽查方式，故此选项正确；C项了解衢州市居民日平均用水量，应采用抽样调查方式，故此选项错误；D项旅客上飞机前的安检，应采用全面调查方式，故此选项错误故选B.,第35课时 冀考探究,类型之二与统计有关的概念,命题角度：1总体、个体、样本；2频数、频率,第35课时

3、冀考探究,C,例2 2012攀枝花 为了了解攀枝花市2012年中考数学学科各分数段成绩分布情况，从中抽取150名考生的中考数学成绩进行统计分析在这个问题中，样本是指()A150 B被抽取的150名考生 C被抽取的150名考生的中考数学成绩 D攀枝花市2012年中考数学成绩,第35课时 冀考探究,解析 了解攀枝花市2012年中考数学学科各分数段成绩分布情况，从中抽取150名考生的中考数学成绩进行统计分析，样本是被抽取的150名考生的中考数学成绩,第35课时 冀考探究,C,第35课时 冀考探究,类型之三 条形统计图、折线统计图、扇形统计图,第35课时 冀考探究,命题角度：条形统计图、折线统计图、扇

4、形统计图的应用,第35课时 冀考探究,第35课时 冀考探究,第35课时 冀考探究,类型之四 频数分布直方图,例5 2012台州 某地为提倡节约用水，准备实行自来水“阶梯计费”方式，用户用水不超出基本用水量的部分享受基本价格，超出基本用水量的部分实行加价收费，为更好地决策，自来水公司随机抽取部分用户的用水量数据，并绘制了如下不完整统计图(每组数据包括右端点但不包括左端点)，请你根据统计图解决下列问题：,第35课时 冀考探究,命题角度：频数分布表和频数分布直方图,第35课时 冀考探究,第35课时 冀考探究,(1)此次调查抽取了多少用户的用水量数据？(2)补全频数分布直方图，求扇形统计图中“25吨3

5、0吨”部分的圆心角度数；(3)如果自来水公司将基本用水量定为每户25吨，那么该地20万用户中约有多少用户的用水全部享受基本价格？,解析(1)用10吨15吨的用户数除以其所占的百分比，计算即可得解；(2)用总户数减去其他四组的户数，计算求出15吨20吨的用户数，然后补全直方图即可；用“25吨30吨”所占的百分比乘以360计算即可得解；(3)用享受基本价格的用户数所占的百分比乘以20万，计算即可,第35课时 冀考探究,第35课时 冀考探究,第36课时数据的整理与分析,第36课时 数据的整理与分析,第36课时 冀考解读,第36课时 考点聚焦,考点1 数据的代表,第36课时 考点聚焦,中间位置的数,两

6、个数据的平均数,第36课时 考点聚焦,最多,第36课时 考点聚焦,考点2 数据的波动,最大数据,最小数据,第36课时 考点聚焦,平均数,大,大,第36课时 考点聚焦,考点3 用样本估计总体,第36课时 冀考探究,类型之一 平均数、中位数、众数,命题角度：1平均数、加权平均数的计算；2.中位数与众数的计算,第36课时 冀考探究,第36课时 冀考探究,第36课时 冀考探究,类型之二极差、方差,命题角度：1极差的计算；2方差与标准差的计算,第36课时 冀考探究,A,第36课时 冀考探究,类型之三 平均数、众数、中位数、极差与方差在 实际生活中的应用,第36课时 冀考探究,命题角度：利用样本估计总体,

7、第36课时 冀考探究,第36课时 冀考探究,第36课时 冀考探究,第37课时概率,第37课时 概率,第37课时 冀考解读,第37课时 考点聚焦,考点1 事件的分类,确定事件,必然事件,不可能事件,也可能不发生,第37课时 考点聚焦,考点2 概率的概念,第37课时 考点聚焦,考点3 概率的计算,第37课时 考点聚焦,考点4 概率的应用,大,第37课时 冀考探究,类型之一生活中的确定事件与随机事件,命题角度：判断具体事件是确定事件(必然事件，不可能事件)还是随机事件,D,例1 2012泰州有两个事件，事件A:367人中至少有2人生日相同；事件B：抛掷一枚均匀的骰子，朝上的面点数为偶数下列说法正确的

8、是()A事件A、B都是随机事件 B事件A、B都是必然事件 C事件A是随机事件，事件B是必然事件 D事件A是必然事件，事件B是随机事件,第37课时 冀考探究,解析 事件A，一年最多有366天，所以367人中必有2人的生日相同，是必然事件；事件B，抛掷一枚均匀的骰子，朝上的面的点数为1、2、3、4、5、6共6种情况，点数为偶数是随机事件,类型之二用列表法或树形图法求概率,命题角度：1用列举法求简单事件的概率；2用树形图法求概率,第37课时 冀考探究,例2 2012南充在一个口袋中有4个完全相同的小球，把它们分别标号为1、2、3、4，随机地摸取一个小球，然后放回，再随机地摸出一个小球，求下列事件的概

9、率：(1)两次取得小球的标号相同；(2)两次取得小球的标号的和等于4.,第37课时 冀考探究,第37课时 冀考探究,类型之三 概率的应用,第37课时 冀考探究,命题角度：用概率分析游戏方案,例3 2012德州 若一个三位数的十位数字比个位数字和百位数字都大，则称这个数为“伞数”现从1，2，3，4这四个数字中任取3个数，组成无重复数字的三位数(1)请画出树形图并写出所有可能得到的三位数；(2)甲、乙二人玩一个游戏，游戏规则是：若组成的三位数是“伞数”，则甲胜；否则乙胜你认为这个游戏公平吗？试说明理由,第37课时 冀考探究,第37课时 冀考探究,类型之四 概率与频率之间的关系,第37课时 冀考探究,命题角度：用频率估计概率,第37课时 冀考探究,第37课时 冀考探究,类型之五 概率与代数、几何、函数等知识的综合运用,第37课时 冀考探究,命题角度：概率与代数、几何等学科知识的综合,第37课时 冀考探究,第37课时 冀考探究,第37课时 冀考探究,