中考古诗鉴赏专题复习-语言手法.ppt

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1、,中考古诗鉴赏专题复习（五）-语言手法,例题解说,精通中考P191/1921、语言特色暮江吟4、艺术手法春思,一词领全诗,提问方式：某词是全诗的关键，为什么？解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索、感情基调及思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。答题步骤：该词对突出主旨所起的作用。从该词在诗中结构上所起的作用考虑。,春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？,“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）。这种

2、思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的（步骤二）。可见“折柳”是全诗的关键。,“诗眼”型题,提问方式：诗中某字，你认为写得好不好？为什么？从某联中找出最能体现诗人感情的一个字。此诗某联某句中的某个字有的版本作某字，你觉得这两个字中哪个更好，为什么？答题步骤：肯定“好”或肯定哪一个更好；解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该字表达什么感情或烘托了怎样的意境。,秋夜朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处阴。,此诗无一“情”字，而无处不含“情”字。请从三、四两句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在全诗整体感悟的基础

3、上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。,最能体现诗人感情的是“凉”（步骤一）。“凉”字既写天凉，又写心凉（心境孤寂）（步骤二）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙（步骤三）。愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境（步骤四）。,2004年福建卷,炼字型,提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤：解释该字在句中的含义。展开联想，把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。,前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透

4、露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,同意。看，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。,菩萨蛮 李白玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。,古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。,“空”是徒劳之义（步骤一），表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅（步骤二），增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明（步骤三）。,分析技巧型,提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法）

5、。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：准确指出用了何种手法。结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。此手法有效传达出诗人怎样的感情。,早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；而“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。,观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门无处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。,这首诗在表达技巧上有什么突出特点？,采用对比（步骤一）。前两句写农民春旱祈雨的场面，后

6、两句写朱门看歌舞的情景。前者忧，后者乐。对比鲜明，反差强烈（步骤二）。诗人的同情与愤慨渗透其中（步骤三）。,越中览古李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,分析这首诗的表现手法。,这首诗运用了对比手法（步骤一）。前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切（步骤二），其中蕴含着诗人深沉的历史思考（步骤三）。,绝句两首（其二）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？,这首诗是诗人入蜀后所作。简析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情。,这首诗运用了反衬手法，以乐景衬托哀情的艺术手法（步骤一）。前两句勾画了一幅浓

7、丽的春日画面，极言春光融融。作者面对如画的景色，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤（步骤二），特别是最后一句，流露出归心深切的思乡之情（步骤三）。,移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。,这首诗的构思巧妙之处是“主客移位”（步骤一）。前两句细写春风中的柳条藤蔓修长柔软，并赋予其以人的感情，一个“系”字写出了柳条藤蔓牽衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。后两句更是将黄莺人格化，就像即将分别的老朋友，一个“啼”字更似凄凄惜别，难舍主人离去（步骤二）。这样主

8、客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情（步骤三）。,近试上张水部（朱庆余）洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。酬朱余庆（张籍）越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。注：朱庆余平日很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，而张籍则以酬诗的方式作了回答。,两诗继承了我国诗歌创作的优良传统，他们共同采用了诗歌传统表现手法中的哪一种？请从两诗中各举一例加以说明。（不超过50字）,“比”的手法。如：朱诗，以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考官；张诗，以越女，采菱姑娘比朱，以“齐纨”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的优秀作品等

9、。,黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送元二使安西（王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,这两首诗都是唐代著名的诗篇。从内容看，都是写_ 从抒情手法看，李诗_，王诗_。,送别,间接抒情（借景抒情，寓情于景）,直接抒情（直抒胸臆）,诗歌的表达技巧,托物言志用典直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情）衬托（乐景衬哀情）虚写和实写对比动静结合白描象征欲扬先抑/欲抑先扬 对面落笔（诗人在写人叙事时不从自己角度着笔，而从对方角度入手，进行悬想揣测，从而曲折达意收到委婉旁衬的效果）,分析语言型,提问方式：这首诗在

10、语言上有何特色？请分析这首诗的语言风格（艺术）。答题步骤：叙：用一两个词准确点明语言特色。析：用诗中有关语句具体分析这种特色。评：指出表现了作者怎样的感情。,春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。,请分析这首诗的语言特色。,这首诗语言明白晓畅、多用口语（步骤一）。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨，“莫教”、“惊妾梦”等语言口语化，民歌色彩浓厚（步骤二）。表达了闺中少妇对征人的怀念之情（步骤三）。,长干曲四首崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。,品评这首诗歌语言上的特色。,这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌（步骤一）。何处住，在横塘，通过自问自

11、答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真率的船家女形象（步骤二）。这首诗表现了女主角境遇与内心的孤寂（步骤三）。,寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。,这首诗的语言有何特点？,本诗语言清新自然、朴实无华（步骤一）。这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼 而自然，寓深沉于平淡之中（步骤二）。全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情（步骤三）。,清新,用语新颖，不落俗套。一般用在写景诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。大部分山水田园诗人，如王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点

12、不乏清新，但主体风格是平淡。如杜甫绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。,平淡,又称质朴，语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，于平淡之中蕴涵着深意，体现了诗人的真功夫，正如王安石所说：看似平淡最奇崛，成如容易却艰辛。如：陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。,自然,即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自

13、然生动，韵味无穷。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然的风格。如：李白古朗月行中的“小时不知月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在 青云端”。写出儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月亮的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。,奔放,指直率而有气势。如：苏轼念奴娇赤壁怀古开篇：“大江东去，浪淘尽，千古风浪人物。”滚滚长江奔涌而来，与历史、人物融为一体，表现了历史涤荡千古风浪的奔放气势，作者兀立江岸，对景抒情，简洁明快，壮怀激昂的气魄如在眼前。,工丽,既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。绚丽工整的诗风上，要注意的是李商隐与李贺。杜甫登高：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚

14、来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”该诗“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”，词工语丽，因而博得“旷代之作”“古今七言之冠”的盛誉。白居易钱塘湖春行中间两联：“几处早莺争暖树，谁家春燕琢春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”用笔细腻，用语工整，从早春景色的描写中透出姹紫嫣红的盎然春意，景象饱满。,含蓄委婉（婉曲、委婉）,其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。李清照的如梦令：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦

15、。”“绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。,雄浑壮阔（雄健、境界辽阔）,骨力雄健，气势浩瀚，境界辽阔。雄浑辽阔是盛唐诗歌的时代风格，它反映了盛唐朝气蓬勃的活力和欣欣向荣的景象，其中以高适、岑参为代表的边塞诗作，大多具有此特征。王昌龄出塞：“青海长云暗雪上，孤城遥望玉门关。”孟浩然临洞庭湖赠张丞相：“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”,悲慨,即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语

16、高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如：陈子昂登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下”。诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。,用来答题的词：,清新自然（淡雅）明白晓畅（明快浅显）多用口语（明白晓畅）朴实无华（平淡自然）华美绚丽（辞藻华丽）委婉含蓄笔调婉约简练生动雄浑豪放（慷慨悲凉）沉郁顿挫,诗歌的个人风格类,陶渊明：朴素自然杜甫：沉郁顿挫白居易：通俗易懂李白：豪迈飘逸王昌龄：雄健高昂杜牧：清健俊爽李商隐：朦胧隐晦王维：诗画一体温庭筠：绮丽香艳高适：悲壮苍凉李清照：

17、婉约凄切陆游：悲壮爱国辛弃疾：气势雄壮李煜：伤感细腻范仲淹：苍凉悲壮苏轼：旷达豪迈,诗歌鉴赏分析题总结：,基本要求：1、发挥想象2、运用术语 3、作答完整有序要做到完整有序至少要从诗的“形式”和“内容”两方面考虑。即：先说形式特点，后说思想内容先说艺术手法，后说表达效果、内涵,基本逻辑：,首句概说：是什么、写了什么次句分析（手法方式）：运用了艺术手法；三句揭示（效果内涵）：A 突出了艺术效果 B 渲染了意境 C 表现 抒发 寄托了思想情感 D 塑造了艺术形象,春雪(韩愈)新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,1、诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2分

18、）2、诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。（3分）,1、用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。2、用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。,新晴 刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。惟有南风旧相识，偷开门户又翻书。,（1）第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用？请简要分析。（2）本诗的三四两句运用了拟人的修辞手法，请具体赏析其艺术效果。,答：（1）既写出了作者在久雨新晴后，面对青苔满地、绿树浓郁，却无人共享、共语的遗憾心情；也为下联“唯有南风旧相识”铺垫，为上下

19、联之间的枢纽之词。（2）三四句以“南风”为主角，用拟人的手法把这位“旧相识”写得趣味盎然。“偷”显示“南风”的诙谐，似有意与老朋友开玩笑；“开”“翻”写与老朋友的熟识程度，其关切之情可见。可以想象在“无人”的情况下，“南风”将带给作者多少安慰。,（1）首句作者怎样用“寒”“孤”两字，营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？（2）“故乡今夜思千里”一句，言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”，这样的表达有什么独特作用？简要分析。,除 夜 作 唐高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。,答：（1）作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里，青灯寒光如豆，诗人影只孤孑，营造出一种

20、孤寂清冷凄然的意境。（2）不直写自己思念故乡，却言故乡思我，能把思乡之情表达得更委婉含蓄。,十五夜望月（唐 王建）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（1）诗人写冷露用了“无声”二字，请分析其表达作用。（2分）（2）诗的三四两句和李白的“举头望明月，低头思故乡”都是望月感怀，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。（3分）,答：（1）“无声”二字,既细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。（2）李白的诗用正面抒情的方式，直接倾诉自己对家乡和亲人的思念。王建的诗则用委婉的疑问语气，通过“月明人尽望”扩大了望月者的范围；借“秋思落谁家”，将自己对月怀远的情思表现

21、得蕴藉深沉。,咏柳曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。,（1）一、二句写出了“柳”怎样的特点？（2分）（2）曾巩的“乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂”和贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，都抓住柳枝特点展开联想，但两首诗对柳的态度截然不同。请就此作比较赏析。（3分）,答（1）凌乱柳枝凭借东风吹拂而狂飘乱舞，气势张扬。（2）贺诗由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，表现的是喜悦、赞赏的态度；而曾诗由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到得势便猖狂的小人，表现的是贬斥、嘲讽的态度。以此告诉人们，那些以蒙骗手段为非作歹的人总有一天会失势，他们是没有好下场的。,用

22、简洁明了的语言回答问题，答题要点要位语言力求诗化。答题规范要注意以下三点：一是要根据题意问号数，弄清有几个问题，从而确定答题的层次。最忌讳眉毛胡子一把抓；二是要根据分值确定是简答还是分析，最忌讳繁简失调；三是分析题要有观点、有分析，最忌讳不切实际的架空分析或者观点不明。要在句中尽量输入关键词，让人一目了然。,中考例题,精通中考P1942009年中考城南第二题精通中考P1942008年中考送春第二题精通中考P1952009年中考兰溪棹歌第二题,作业,精通中考P196（一）第2题精通中考P196（二）第1-2题精通中考P196（三）第2题精通中考P196（四）第1题精通中考P197（六）第1-2题精通中考P198（九）第2题精通中考P198（十）第1-2题精通中考P198（十一）第1-2题精通中考P198（十三）第1-2题精通中考P199（十五）第1题,