《谈读书》课件(人教版).ppt
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2、文章划分层次,第一,开头到“全凭观察得之”第二,从“读书时不可存心诘难作 者”到“始能无知而显有知”第三,从“读书使人明智”到结束。,合作探究:,读书目的,正面阐述其好处:(正确目的),怡情 傅彩 长才,反面指出其偏向:,费时过多易惰藻饰过多则矫凭条断事学究,正反对比,读书方法,主张,推敲细思或浅尝、或吞食、或细思,比喻论证,提倡,读书、讨论、作文相结合,读书作用,读史读诗数学科学伦理学逻辑修辞之学,皆成性格,归纳论证,各种运动各种不善及其应对,弥补缺陷,比喻论证,归纳全文,读书目的,正面阐述其好处,反面指出其偏向,正反对比,读书方法,主张,提倡,比喻论证,读书作用,皆成性格,弥补缺陷,归纳论证,比喻论证,名人论读书,不好的书也像不好的朋友那样,可能会把你戕害。【英】菲尔丁,书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。【英】莎士比亚,读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。【德】歌德,书籍是人类进步的阶梯。【苏】高尔基,名人论读书,陶渊明:好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。杜甫:读书破万卷,下笔如有神。朱熹:读书有三到:谓心到、眼到、口到。论语:子曰:学而不思则罔,思而不学则殆 书到用时方恨少。读书百遍,其义自见。,
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