《语文园地五》(习作指导).ppt

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1、,语文园地五（习作指导）,小学语文四年级下册,浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 花繁叶茂 磕磕绊绊,读读写写,词语盘点,笼罩 呵护 流淌 捐赠 器官 酷爱 拥抱 遵从 失明 领悟 乏味 泛滥 辽阔 遗憾 气魄 清晰 孤零零 齐刷刷 清香袅袅 不假思索 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足 怦然一震,读读记记,我想搜集张海迪故事。,张海迪的故事：她5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。在残酷的命运的挑战面前，张海迪以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受

2、了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，但是她却在家中自学，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，从那开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。张海迪怀着“活着就要做一个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。,我想搜集张海迪故事。,张海迪的故事：她5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。在残酷的命运的挑战面前，张海迪以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，但是她却在家中自学，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了

3、数十万字的英语小说，从那开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。张海迪怀着“活着就要做一个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。,2003 年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红 这些闪光的名字后面，都有着一个个感人的故事。,话题一,在我们身边，有许多热爱生命的人:辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔 他们用劳动创造着美好的生活，也

4、使自己的生命充满光彩。,话题二,树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长,话题三,在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。,我会写,生命是美丽的，让我们一起赞美命。,生命 感悟 所有的生物都拥有百折不饶的毅力，不达目的誓不罢休的韧劲。它们所拥有的力量，正是我们所需要的宝贵财富。那一瞬间，我拥有了来自生命的震撼，这震撼让我看到了生命的价值。,生命

5、是美丽的，让我们一起赞美命。,感悟生命 拥有震撼生命是什么？天空说，生命是远方。海洋说，生命是澜波。火焰说，生命是燃烧。灰尘说，生命是飘泊。妈妈说，生命是健康。老师说，生命是拼博。而我却想说，生命是旋律，是一曲让我心跳的旋律。,有一次，我在姥姥家。我正在玩的时候，忽然看到地上有一群饥饿难忍的蚂蚁在找食。于是，我从冰箱里拿出一根面条，放在距蚂蚁洞口三四米远的地方，那儿有一棵大树，蚂蚁们好像闻到了面条的气味，有几只蚂蚁已经率先到达大树旁，用鼻子嗅了嗅面条，确定可以美美地饱餐一顿时，高兴极了！于是，它回到洞府，叫来很多的蚂蚁伙伴一起把面条拖回洞口。“一二一，一二一，加油！加油！一二一！”我仿佛听到了

6、它们有力的“号子”。当它们把面条拖到洞口，正准备要搬进洞时，我恶作剧地把面条挪回了大树旁。蚂蚁们忙了半天，,例文,却眼睁睁地看着到手的食物跑掉，有些不甘心。它们又齐心协力地将食物搬回洞口。不管我把面条挪回树旁几次，蚂蚁们总是不倦怠、不犹豫地重复着自己的搬运工作。我的心不知何时发出了一种来自于大自然的震撼的声音；蚂蚁如此弱小的生命，却具有了世界上最宝贵的东西毅力。它们拥有那股百折不挠的毅力。不达目的誓不罢休的韧劲。它们所拥有的巨大力量，正是我们人类所需要的宝贵的财富。那一瞬间，我拥有了来自生命的震撼，那震撼让我看到了生命的真正价值。让我明白了生命的含义勇气、毅力、团结,今年三月初，它居然又开花了

7、。四朵小花依次绽放，默默地诉说着它对春天的渴望。如今，每次看到它，我都倍受震撼：生命可以残缺，但绝不可以放弃！我期待来年春天还能看到那可爱的小花。,生命的姿态这盆嫁接的仙人球是我两年前从花鸟店买回来的。初见它时，它既没有玫瑰的娇嫩艳丽，也没有茉莉的芬芳馥郁。抓住我眼球的是它奇特的形状，亭亭的三棱剑顶着圆圆的仙人球，一朵朵粉红色的小花从密麻麻的刺儿中冒出来，有序地在仙人球的顶部围成一圈儿。它就像是一个戴着花冠的小姑娘，羞答答地藏在繁花绿叶之下。我把这盆仙人球和其它的花一起放在阳台上。花期过后，它显得很不起眼，又长满了刺儿，所以被我移到了角落里。每天浇花时，它总被我落在最后，有时喷水壶里没水了，嫌

8、麻烦就让它干渴着。去年国庆长假，全家人去福州玩了五天。一回到家，我便到阳台上浇花。当看到这盆仙人球时，我吃惊地发现它的三棱剑烂了一个大口子。我把它端出来，盆里的土已干得发白。“呼呼”我似乎听到了它缓慢而深沉的呼吸声，听到它无声地乞求：“好渴啊，快浇点水吧！”我给它浇了一大勺水，它“咕咚咕咚”地喝了个饱。我把它当作病号来照料，但是那腐烂的伤口还在扩大，大到我对它能否活下去产生了怀疑。但它以这种残缺的姿态依然顽强地活着。渐渐地，它的伤口结了疤。,生命是美丽的，让我们一起赞美命。,感悟生命 拥有震撼 树，砍掉枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌

9、溉，一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长,我的发现,小林：我在读课文的时候，发现一些句子有较深的含义，需要我 们细细地体会。小东：是呀。比如，生命 生命中有这样的句子：“我可以好 好地使用它，可以白白地糟蹋它。”我刚读到这句话的时 候，理解很肤浅。小林：我也是一样。仔细想了想，知道这句话含着的意思是，我 们要珍惜生命让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度 年华，无所作为。体会句子含着的意思，还有其他的 法，比如，联系时代背景，联系自己生活经验。小东：让我想想，举个这样的例子,人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）,日积月累,