《诗经卫风氓》教学课件必修.ppt

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1、诗经四首,聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌,卫风 氓,诗经简介,诗经是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶，大约五百多年的诗歌305篇。原称“诗”或“诗三百”，到汉代，儒家把它奉为经典，才称诗经。现存的诗经是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”。诗经共分“风”（160篇）、“雅”（105篇）、“颂”（40篇）三大部分。,诗经简介,诗经的表现手法有“赋”、“比”、“兴”三种。“赋”者，“铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述；“比”者，“以彼物喻此物”，即比喻；“兴”者，“先言他物，以引起所咏之辞”,即联想。赋、比、兴手法的成功运用，是构

2、成诗经民歌浓厚风土气息的重要原因。诗经是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。在中国古代文学的长河中，现实主义的诗经和屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”。诗经开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。,“风”“雅”“颂”（从体例分类说）“赋”“比”“兴”（从表现手法说）,诗六义：,卫风 氓,二、正音 第一首 卫风氓,氓：mng 蚩：ch 愆：qin 将：qing 垝：gu 垣：yun 筮：sh 咎：ji 于：x 说：tu 陨：yn 徂：c 汤：shng 渐：jin 罔：wng靡：m 夙：s 咥：x 隰

3、：x 泮：pn,注释译文和简析,氓之蚩蚩，抱布贸丝。氓：民，男子。蚩蚩：忠厚老实的样子。一说戏笑的样子。布：货币。一说布匹。贸，换，买。那汉子满脸笑嘻嘻。抱着布匹来换丝。匪来贸丝，来即我谋。即：靠近。谋：商量。换丝哪儿是真换丝，悄悄儿求我成好事。送子涉淇，至于顿丘。顿丘：地名。涉，渡诃。那天送你过淇水，送到顿丘才转回。匪我愆期，子无良媒。匪，非。子，你。愆（音qin）：过，错误。不是我约期又改悔，只怨你不曾请好媒。将子无怒，秋以为期。将：愿，请。我求你别生我的气，重订了秋天好日期。,第二章,乘彼垝垣，以望复关。乘，登上。垝垣（音guyun）：破颓的墙。复关：诗中男子的住地。到时候城上来等待，盼

4、望你回到关门来。不见复关，泣涕涟涟。复关：借代复关地方的那个男子 左盼右盼不见你的影，不由得泪珠滚过腮。既见复关，载笑载言。载载：一边一边 一等再等到底见你来，眼泪不干就把笑口开。尔卜尔筮，体无咎言。体：卜筮的卦象。咎：灾祸 只为你求神问过卦，卦词儿偏偏还不坏。以尔车来，以我贿迁。贿：财物，这里指嫁妆 我让你打发车儿来，把我的嫁妆一起带。,1-2章，追叙恋爱生活。姑娘既痴情，又温柔，充满幸福的憧憬。,第三章,桑之未落，其叶沃若。沃若：新鲜润泽的样子 桑树叶儿不曾落，又绿又嫩真新鲜。于（x）嗟鸠兮，无食桑葚！于：通“吁”。叹息声 斑鸠儿啊，见着桑椹千万别嘴馋！于嗟女兮，无与士耽！耽，沉迷。姑娘们

5、啊，见着男人不要和他缠！士之耽兮，犹可说也。说，通“脱 男人们沉溺于爱情，说甩马上甩；女之耽兮，不可说也。女人们沉溺于爱情，摆也摆不开。,总说自己的生活教训。“桑之未落，其叶沃若”使用了“兴”的手法。,第四章,桑之落矣，其黄而陨。陨：坠落。桑树叶儿离了枝，干黄憔悴真可怜。自我徂（c）尔，三岁食贫。徂尔：往你家，嫁与你。徂，往 打我嫁到你家去，三年挨穷没怨言。淇水汤汤（shng），渐（jin）车帷裳。渐：浸湿 一条淇水莽洋洋的水，车儿过河湿了半截帷。女也不爽，士贰其行。爽：差错。贰：有二心 做媳妇的哪有半点错，男子汉儿口是心又非。士也罔极，二三其德。罔，无。极，准则。德，心意。十个男子九个行不正

6、，朝三暮四哪儿有个准。,概说自己的不平遭遇。“桑之落矣，其黄而陨”使用了“兴”的手法。,第五章,三岁为妇，靡室劳矣；靡：没有。室劳，劳苦的家务活 三年媳妇说短也不短，一家活儿一个人来担。夙（s）兴夜寐，靡有朝矣。夙兴：早起 起早睡迟辛苦千千万，朝朝日日数也数不完。言既遂矣，至于暴矣。言，句首助词。遂，满足心意 一家生活渐渐兜得转，把我折腾越来越凶残。兄弟不知，咥（x）其笑矣。咥：讥笑。亲弟亲哥哪晓我的事，见我回家偏是笑得欢。静言思之，躬自悼矣。言：音节助词。躬，自己。前思后想泪向肚里咽，自个儿伤心不用谁来怜。,本章细诉自己的不幸遭遇和内心痛苦。3-5章追叙婚后的不幸生活。其中的3、4两章采用了

7、“兴”的手法，与后文诗意相连，含有隐喻。,第六章,及尔偕老，老使我怨。当初说过和你过到老，这样到老那才真够冤，淇则有岸，隰则有泮。淇：淇水。隰：当作湿，水名，即漯河。泮（音判）：通畔，岸，水边。淇水虽宽总有它的岸，漯河虽阔也有它的边。总角之宴，言笑晏晏。总角：古时儿童两边梳辫，如双角。指童年。宴，欢聚。晏晏，欢乐之状。言，音节助词。记得当年我小他也小，说说笑笑哪儿有愁烦。信誓旦旦，不思其反。信，真实；旦旦，诚恳；反，违反 当年你许愿多诚恳，从未想过你会违反。反是不思，亦已焉哉！是，这。已，了结。焉哉，了吧。你违背这誓言想都不想，只好跟你了结了吧！,第六章，写她决心与他决裂，表现她清醒刚烈的性格

8、。“淇则有岸，隰则有泮”，反衬男子的反复无常。,找出下列句中的通假字。1、女之耽兮，不可说兮。2、淇则有岸，隰则有泮。3、于嗟女兮，无与士耽。4、匪来贸丝，来即我谋。5、将子无怒，秋以为期。,答案,1、“说”通“脱”，脱身,2、“泮”通“畔”，边岸,3、“于”通“吁”，叹息,4、“匪”通“非”，不是,5、“无“通“毋”，不要,之，主谓之间，无实意。,将，读qing,原，请,食贫，忍受贫困的生活。,至于：到达（某地方）,至于：达到（某种程度）,言：说，动词。,言：话语，言辞。名词,言：助词，无实意。,言：音节助词，无实意。,练习：解释下列各词的古今义,将（将子无怒）,古义：,今义：,三岁（三岁食

9、贫）,古义：,今义：,爽（女也不爽）,古义：,今义：,言（言既遂矣）,古义：,今义：,反（反是不思）,古义：,今义：,至于（至于暴矣）(至于顿丘),古义：,今义：,请,将要、将军,多年,指实际年龄,差错,爽快、愉悦,由一个动词“至”与介词“于”组成达到(某种程度)/到达(某地点),常用于表示另提事，介词,语助词，无实义,现用于实词，语言、言表等义,违背誓言,与“正”相对,以为(秋以为期),古义:,今义：,把作为.,认为,氓(氓之蚩蚩),古义:,今义：,民众,百姓,流氓,提出问题分析问题解决问题,第二课时,提出问题1.恋爱阶段，男女双方各有什么举动？2.女子为何被弃，三四两章有哪些对比、比喻？3

10、.本诗采用怎样的叙述角度？有何作用？4.谈谈诗中弃妇的形象？,解决问题,1恋爱阶段，男女双方各有什么举动？,男 女,抱布贸丝、来、谋,乘、望、泣涕、笑、言,男 女,急躁、任性,温柔体贴、纯真热情、善解人意,2、女子为何被弃？三、四两章有哪些对比、比喻？,被弃原因：一、男子负心说。二、年老色衰说。三、财富说。四、社会风俗说。,桑未落，叶沃若-桑落，黄陨。士之耽可说-女之耽不可说女也不爽-士二其行,对比,第三章、第四章在总结自己的生活经验和概括说自己的婚后生活前先用了“桑之未落，其叶沃若”。“桑之落矣，其黄而陨”。等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？,比兴的艺术手法。,比，即比喻。兴，先言他物以引

11、起所咏之辞，用于一首诗或一章诗的开头。,比兴手法在本文中是如何运用的？,第三章以传统的比兴开头，先以葱茏茂盛的桑树写照自己的青春，继而又以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，把恋爱中的少女比作贪食而快乐的小鸟，谆谆告诫之：不能沉溺于爱情。否则结局悲惨，悔之晚矣。三章的“桑之未落，其叶沃若”，四章开头“桑之落矣，其黄而陨。”以树木的枯叶凋零比拟流年带走了的青春，曾经光彩照人的少女在岁月中蹉跎了美丽的容颜。再加上婚后过着贫困的生活，被弃的命运此时降临到她的头上。三四章用起兴的诗句，以自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情的诗句，激发读者的联想，产生鲜明感，增强了诗的艺术效果。,3

12、、本诗采用怎样的叙述方式？有何作用？,以“我”（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。,在女主人公的回忆中，叙事抒情更能引起人们对其不幸遭遇的同情。,课堂小结：,本文是一首叙事诗，以第一人称的口吻，叙述女主人公与氓从恋爱，结婚到被遗弃的痛苦经历和怨恨感情，鲜明地塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女(怨妇)形象。,4、诗中女子的形象,男主人公“氓”可以说是男权社会的一个代表性人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但随着时间的流逝，女主人公的容颜渐衰，他的爱情随风而去，全然不念往日恩爱，无情的遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的，始乱终弃的人.,你认为氓是怎样的人？,你如何看待女主人公的婚姻悲剧？,

13、女主人公的悲剧具有一定的必然性与普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会里，女性在经济上，政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上。如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的人，那她的悲剧不可避免。,本诗的主题,诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判了男子的负心，揭示了当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。,结构图：,第一章：男子求婚，女子许婚(赋)第二章：男女恋人相思、结婚(赋)第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴)第四章：控告男子移情别恋(比、兴)第五章：补叙多年的苦楚和处境(赋)第六章：今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴),恋爱,婚变,决绝,热情幸福,沉痛怨恨,清醒刚强,情节,感情基调,