《罗密欧与朱丽叶》.ppt

《《罗密欧与朱丽叶》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《罗密欧与朱丽叶》.ppt（44页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、罗密欧与朱丽叶,教学目标（一）学习欧洲戏剧的代表作品，通过莎士比亚这个剧本领会其人文主义理想。（二）欣赏戏剧冲突、戏剧人物和戏剧语言。（三）结合人物语言分析人物的心理。,威廉莎士比亚（1564-1616）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。,莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最有成就的作家之一，在他的作品里，资产阶级的人文主义思想表现得最为充分，艺术性也最高。,莎士比亚生平,出生于一个富裕家庭,少年时 代在当地文法学校学习古代语言和文学.后家道中落,前往伦敦谋生.青年时期在伦敦的剧院里打杂,为看戏的绅士们看管马匹,后来才当上一名雇佣演员.这些职务给了他接

2、触各阶层人士的机会.后来他参加编剧的工作,并且成为剧团的股东.他又结识了一些青年新贵族和大学生,扩大了他的生活经验,进一步接触到古代文化意大利文艺复兴时期文化和人文主义思想.这些为他杰出的戏剧创作打下了基础.,主要作品有：历史剧亨利四世，喜剧仲夏夜之梦、威尼斯商人,四大悲剧哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白及悲喜剧罗密欧与朱丽叶。在西方，每家都必备两本书，一本是圣经，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代人本琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代，而属于所有的世纪。”,莎士比亚生平,出生于一个富裕家庭,少年时 代在当地文法学

3、校学习古代语言和文学.后家道中落,前往伦敦谋生.青年时期在伦敦的剧院里打杂,为看戏的绅士们看管马匹,后来才当上一名雇佣演员.这些职务给了他接触各阶层人士的机会.后来他参加编剧的工作,并且成为剧团的股东.他又结识了一些青年新贵族和大学生,扩大了他的生活经验,进一步接触到古代文化意大利文艺复兴时期文化和人文主义思想.这些为他杰出的戏剧创作打下了基础.,剧本产生的社会背景,是莎士比亚的早期作品,它是根据意大利民间故事写成的一部悲剧.当时正是先在意大利主生,然后在欧洲其他国家相继发展起来的一次中世纪后期的思想文化运动,即文艺复兴运动.这个时期是欧洲封建社会逐渐解体,资本主义生产方式正在孕育的时期,人文

4、主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器,也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想.其主要内容:第一用人性反对神权;第二用个性解放反对禁欲主义;第三用理性反对蒙昧主义.其中的个性解放肯定现世生活,认为现世幸福高于一切,人生的目的就是追求个人幸福和个人自由.莎士比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义思想,就是在这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧.,人文主义主要内容是：1、用“人权”反对“神权”。反对以神为中心、神权高于一切的旧观念，主张以人为中心、一切为了人的利益。2、用个性解放反对禁欲主义。提倡个性解放、追求现世享乐，颂扬尘世的欢乐和幸福，赞美爱情是人类最崇高的感情。歌颂人的理性和

5、知识的力量。3、反对封建压迫和等级制度。向往人与人之间平等、和谐、仁爱的关系。4、批判中世纪对科学、文化的摧残。主张探索自然、研究科学。,罗密欧与朱丽叶剧情 意大利维洛那城的凯普莱特和蒙太古两个家族有世仇，他们之间常常发生流血事件。一天，凯普莱特家举行盛大的化装舞会，蒙太古的儿子罗密欧在朋友怂恿下，戴上假面具去参加。舞会上，他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。但经过化装的罗密欧还是被朱丽叶的堂兄提伯尔特认出，两人差点打了起来。,罗密欧与朱丽叶剧情,舞会结束后，罗密欧偷偷跳进凯普莱特家的花园，想再看看朱丽叶。朱丽叶此时正好站在阳台上喃喃自语，表达自己的爱恋之情。罗密欧十分激动，也向他倾吐衷肠。直到

6、天亮，俩人才依依惜别。第二天，罗密欧把二人的感情告诉了修道院的劳伦斯长老。,长老表示支持，并暗中主持婚礼，希望借此结束两家的宿怨。结婚的当天中午，罗密欧和朋友班伏里奥、茂丘西奥在大街上与提伯尔特相遇，发生冲突，茂丘西奥被刺死。罗密欧忍无可忍，也拔剑刺死了提伯尔特。这使两家的仇恨更加激化，罗密欧也因此遭放逐。,罗密欧与朱丽叶剧情,罗密欧走后不久，凯普莱特就逼迫朱丽叶与帕里斯伯爵结婚。朱丽叶焦急万分，请求劳伦斯长老帮助。长老急中生智，一面让朱丽叶在婚前的夜晚服下他的假死药，一面派人送信给罗密欧，让他适时赶来带走朱丽叶。朱丽叶依计行事，可是送信的人却没有如期找到罗密欧。罗密欧听到朱丽叶的死讯，悲痛欲

7、绝，匆匆回到维洛那城，来到朱丽叶的墓地,罗密欧与朱丽叶剧情,课文节选部分是全剧的最后一场,前半部分（帕里斯出场到朱丽叶死去）：写朱丽叶殉情。,后半部分：写劳伦斯长老叙述罗密欧与朱丽叶 双双殉情的原因和经过，两个仇家和解。,莎士比亚是一代语言大师,他的驾驭语言刻画人物的才能在中有精彩的表现.我们一起来体会其语言:人物对话的简练传神,诗歌一般的韵律和谐,精彩纷呈的人物展示.,体会人物语言中包含的情感，品读罗密欧对朱丽叶倾诉真情的一段台词,“把那锄头和铁钳给我”“把火把给我”“听好我的吩咐”“要是动一动，我就要你的命”。,突出地表现了爱人的死亡给他带来的巨大的悲痛和由此而引起的激动、暴怒的心理。,“

8、我现在的心境非常狂野，比恶虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情”。,表明他的痛苦的心情。,罗密欧本是一位有教养且性情温和的贵族青年,可他为什么蛮横粗暴地对待仆人及帕里斯?你怎样理解他此时此刻的心理?,体会人物语言中包含的情感，品读罗密欧对朱丽叶倾诉真情的一段台词,平和的语言表明他是个有教养、性情温和的青年。,“这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。再会，好朋友。”,课堂分析,“这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂”，“我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌”，“你的嘴唇上、面庞上，依然显得红润的美艳”。,刚才罗密欧咒

9、骂坟墓，是因其阻挡了他与朱丽叶的相聚；而现在，罗密欧已掘开墓门，来到朱丽叶身边，所以他又觉得坟墓是他最好的归宿。“欢宴”表现出他因能重见爱人，且为之殉情而感到快乐、幸福，“充满光明”、“华堂”则是罗密欧对朱丽叶的由衷赞美，朱丽叶太美了，就连阴森的墓穴也为之生辉，由此可见罗密欧用情至深。,“眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇！啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！”,排比。表明罗密欧眷恋着朱丽叶并决心追随朱丽叶而死。,“苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！”,比喻，表达出罗密欧的痛苦和绝望。,“啊，

10、亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可惜的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？”,罗密欧不敢相信朱丽叶的死亡，甚至想像是死神、妖魔要娶她为妇，表明了他的极度痛苦和深深的思念。,课堂分析,第二:剧作诗化的语言把人物内心的感情充分地表达了出来,例一:这些鲜花替你铺盖新床；惨啊，一朵娇红永萎沙尘！我要用沉痛的热泪淋浪，和着香水浇溉你的芳坟；夜夜到你墓前散花哀泣，这一段相思啊永无消歇！小结:“娇红”香水”芳坟”是帕里斯对他心中的美人朱丽叶的美貌及善良心地的赞美,表达了对她的爱慕和绵延无尽的思念.,什么原因造成了这场悲剧?封建世仇和封建家长制。如：两

11、个家 族的械斗，朱丽叶的父亲逼迫女儿嫁 给帕里斯等。两家的家长，包括提伯尔特在内，都在自觉不自觉地顽固维护着本家族的荣誉和势力，他们实际代表的是一种狭隘保守的旧道德、旧观念。面对这些阻挠，罗密欧和朱丽叶持什么态度?厌恶这种野蛮的厮杀,希望能用他们真诚的爱来消融两家的仇恨，能化干戈为玉帛。不顾两个家族间的仇恨，真心相爱，这段爱情本身就具有一种叛逆性，是对封建势力和封建思想的挑战.人文主义理想反封建，反神权，肯定人的价值，赞美人对爱情和幸福的追求。,人物形象,帕里斯 罗密欧 朱丽叶,帕里斯,1剧中写帕里斯有三处：一是他与侍童的对话；一是他对朱丽叶倾诉爱恋；一是他与罗密欧的对话。2三个地方在语言处理

12、有何不同?明确：1 帕里斯与侍童的谈话，语调以温和平缓为主，重在表现他性 格中的善良与细心；2 他向朱丽叶的倾诉则是深情而优雅的，是用诗一般的语言表达对朱丽叶的深深爱恋，充满伤感与遗憾，这主要表现他是一位忠于爱情的多情而又富有教养的贵族青年；3 他与罗密欧的对话则是愤慨的，充满仇恨的斥责与复仇的强烈欲望，这表现他既忠于爱情又富于血性。,品读罗密欧对朱丽叶倾诉真情的一段台词,2“我要把你葬在一个胜利的坟墓里。这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里。”明确：朱丽叶死了，她的死使帕里斯追随而去，也使罗密欧决心以死殉情。所以罗密欧称她的坟墓为“胜利的坟墓”。“这是一个灯塔”，表明朱丽叶在罗密欧心中的地位。,

13、“啊，亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽?难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗?”明确：这是罗密欧假想死神娶朱丽叶为妇的台词。罗密欧不敢相信朱丽叶的死亡，甚至想像是死神、妖魔要娶她为妇，表明了他的极度痛苦和深深的思念。,“眼睛，瞧你的最后一眼吧!手臂，作你最后一次的拥抱吧!嘴唇!啊!你呼吸的门户，用一个合法的吻、跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧!”明确：这是一段排比句，表明罗密欧眷恋着朱丽叶并决心追随 朱丽叶而死。5“苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧!”明确：这段台词用了比输的修辞，表达出罗

14、密欧的痛苦和绝望。,1戏中罗密欧的戏分量最重，在表演上，首先要抓住他对殉情的义无返顾。从戏的一开他与侍童的对话以及他与帕里斯的对话，都表明他必求一死的决心。2 明确这种求死之心是缘于他对朱丽叶的强烈的爱。朱丽叶一死，他就下了必死的决心，来到坟地，他面对爱妻的“遗容”，爱潮在胸中激荡，死不再是痛苦与恐怖；他诗一般的倾诉之中，表达的是与爱妻同生同死的向往与激情。因此，坟是“充满光明的欢宴的华堂”，死让他“觉得愉快”。这是一种近乎疯狂的爱，又是一种令人欲哭无泪的深情。,小结,形象:罗密欧是既富有教养，风流俊雅又勇敢多情的人。他对爱情怀着至高无上的忠诚与迷狂之情，对封建伦理道德有着强烈而坚决的反抗精神

15、。课文“殉情”一节，完美地完成了对这个人物形象的艺术塑造。这样，他和朱丽叶共同为爱情而死，就将这出爱情悲剧推向了高潮。意义:这就充分表达了作者对封建家族伦理道德的强烈控诉和批判，对自由恋爱与婚姻自主的深情讴歌，使整出悲剧闪耀着人文主义的思想光辉。,朱丽叶,1文中写朱丽叶的有几处?她的感情变化有什么特点?明确：有三处。作者是分层次处理她的感情变化的。一是她刚醒来，第一句话便问夫君，寻找罗密欧，这反映了她渴望与爱人重逢，充满了对爱情的幸福向往；二是得知罗密欧已死，劳伦斯一再劝她离去，她毫不犹豫地拒绝了，毅然选择了留下陪伴罗密欧，选择了殉情。这表明了她对爱情的无比忠贞。三是吻了毒液之后，她此时内心充

16、满对罗密欧的柔情，在等待死神来临，而当听到有人来了，果断地寻求速死，进一步表现了她对爱情生死不渝的忠贞。,小结,明确：朱丽叶是个14岁的少女，充满稚与天真。当她找到爱情后，她变得那么执著与坚贞。剧中多层次地刻画她的感情与心理变化，充分展示了她在爱情与死亡之间做英勇抉择的献身精神，使她在封建伦理势力包围中对爱情的追求达到了一种极致，从而完成了对这个人物形象的艺术塑造，充分体现了追求爱情自由、婚姻自主的人文主义理想。,从整体把握的角度再谈谈，课文后半部分写了两家和解，这是否可信?,明确：这样处理重要的不在于是否可信，因为，它实际上体现作者更深的美学思想。从全剧看，罗密欧朱丽叶两人从恋爱、结婚到度过

17、新婚之夜，这表明人文主义爱的理想在一定程度获得了胜利，因为爱战胜了恨，美丽的青春与生命的激情战胜了古老丑恶的封建仇杀。而作品最后又通过两人殉情，使得人文主义理想与封建伦理道德的冲突达到了高潮。在这之后，两家和解了。这就表明，罗密欧、朱丽叶虽然死了，但他们的爱情永生。人文主义爱的理想获得了更加广泛而永恒的胜利。这就体现了作者对人文主义理想抱有的坚定信念，以及对其具有美好未来的乐观主义精神。,这出戏最打动我们的是什么?,明确：这出戏最打动我们的是戏中生死与共的爱情，是男女主人公对爱情的执著追求以及在这个过程中爆发出来的青春的激情，他们义无返顾地献身爱情的高尚精神。,罗密欧与朱叶丽(15941595

18、)是完全不同的抒情悲剧，它以仇家儿女相爱而殉情的故事来歌颂坚贞的爱情，反对封建世仇和宗法势力。剧中喜剧性人物穿插及两家合好的结局，表现了乐观精神。(中国大百科全书戏剧中国大百科全书出版社)作品深刻的社会意义首先在于它的鲜明的反封建倾向。作家把罗密欧与朱丽叶这对人文主义青年男女的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识，从而把爱情题材和文艺复兴时期的社会矛盾联系起来，把批判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的伦理观念，指向现实的封建势力。(节选自欧阳方润莎士比亚的),比较罗密欧与朱丽叶)和孔雀东南飞分别体现的反封建的社会意义。要点：1罗密欧与朱丽叶一剧中，罗密欧与朱丽叶本是一对有情人

19、，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷属而双双殉情，成为悲剧。他们的悲剧，强烈地控诉了封建伦理观的罪恶，批判了陈旧腐朽的封建意识。而悲剧的结尾，两个世仇之家面对儿女的尸体幡然醒悟，言归于好，则象征着腐朽的封建家族的没落和年轻一代追求爱情、追求幸福生活的理想的胜利，象征着作者所宣扬的人文主义理想的胜利。2长篇叙事诗IL雀东南飞中，焦仲卿、刘兰芝双双自杀的悲剧说明在封建礼教的束缚下，人们不可能获得自由幸福的婚姻，因为子女的婚姻大事只能由家长作主。这是这首诗典型意义之所在。从这个高度上才能看出作者的意图：一方面是揭露封建礼教家长制罪恶，指出它是婚姻悲剧的根源；另一方面是歌颂焦仲卿、刘兰芝忠于爱情

20、的崇高品质以及以死抗争的精神。,作 品 主 题,作品深刻的社会意义首先在于它的鲜明的反封建倾向。作家把罗密欧与朱丽叶这对人文主义青年男女的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识，从而把爱情题材和文艺复兴时期的杜会矛盾联系起来，把批判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的伦理观念，指向现实的封建势力。,全文总结,倾心相爱的罗密欧与朱丽叶虽然未成眷属,但他们誓死捍卫爱情,追求幸福自由生活的信念却并没有被命运摧毁.当然,时代不同了,社会背景不同了,在今天,这种殉情的方式已不可取,但男女主人公坚韧执着的精神却永远鼓舞着人们去追求幸福自由,创造更加光明美好的未来!,通过以上分析，你觉得这部剧

21、作反映了 什么样的矛盾?(提示：是罗密欧、朱丽 叶这对贵族青年与两家家长、两个家族 间的矛盾吗?这样概括是否全面?)这是青年一代与封建势力的一次交锋，是新旧两种思想、两种道德观念的矛盾冲突。剧作的结尾，罗密欧与朱丽叶双双殉情，换来了两个积怨多年的家族的和解，作者为什么安排这样的结局呢?如果以殉情的悲惨一幕作结，不更富于感染力吗?两个青年的死换来了两个世仇之家的和解，昭示着青年一代终将战胜腐朽没落的封建势力。这个结尾象征着年轻一代追求爱情，追求幸福自由生活的理想的胜利，即人文主义理想的胜利。,概括作品的主题思想：,明确：通过两人的爱情悲剧，深刻地体现了鲜明的反封建倾向。作者借助这两个富有人文主义

22、思想的封建贵族青年的爱情故事，明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识(封建家族世仇)，巧妙地把爱情题材和文艺复兴时期的社会矛盾联系起来，把批判的锋芒指向中世纪衰朽的伦理观念，指向现实的封建势力。,戏剧片段：、,在现代社会中，如何树立正确的爱情观？,现代社会为我们创造了获得和争取爱情和婚姻自由的法律保障和其他有利条件，完全可以据理力争或依法保障自己的权益，不能轻率地采取令人痛惜的行为。生命对每个人来讲，毕竟只有一次；况且人生中值得我们追求的不光有爱情，还有亲情、事业和责任。,【小资料】中西戏剧的比较：1关于爱情剧。中西都有大量的爱情剧。“愿天下有情人终成眷属”是中西民族的共同心理。作家同情、歌颂

23、为追求自由恋爱而献身的男女，憎恨、谴责、控诉破坏爱情的恶势力，是中西爱情剧的共性。2西方更多的是从悲剧的角度去表现“愿天下有情人终成眷属”的观念。中国戏曲更多的是从喜剧的角度去表现同样的观念。所以，大多表现为“悲欢离合（大团圆）”的公式。西方的则为“悲欢离亡”。3西方的爱情剧多侧重于两个人的爱情心理。中国的爱情剧大多与国家、社会相联系，从更大的社会背景去描写爱情。,课堂练习,莎士比亚是欧洲_时期_ 国 伟大的诗人和戏剧家。他的著名剧作有 _、_、_和_等。,文艺复兴 英 李尔王哈姆雷特奥赛罗威尼斯商人,罗密欧与朱丽叶是莎士比亚的早期作品，是一部诗意浓郁的爱情悲剧。全球通过男女主人公双双殉情的事

24、实，反映了_对封建压迫的反抗和对_理想的追求。,爱情,在我国民间传说和古典长篇叙事诗中，与本剧剧情相似的作品有 和。,孔雀东南飞,人文主义者,梁山伯与祝英台,戏剧文学（剧本）有各种不同的分类。从作品 的美学感受来分，有_、_和_；从篇幅长短来分，有_、_；从表现手法的不同来分，有_、_、_、_等。,课堂练习,悲剧,喜剧,悲喜剧,多幕剧,独幕剧,歌剧,话剧,舞剧,歌舞剧,造成罗密欧、朱丽叶爱情悲剧的重要原因是（）A、帕里斯的介入 B、朱丽叶的忘情 C、封建家族间的仇恨D、劳伦斯长老的参与,罗密欧与朱丽叶本是一对有情人，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷属而双双殉情。因此封建家族间的仇恨是造

25、成罗、朱爱情悲剧的重要原因。,C,下列名中没有错别字的一句是（）A、我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因心绪繁乱，没有听得进去。B、照我辨认起来，那火把亮着的地方，似乎是凯普莱家里的坟荧。C、都远远地站着不动，免得防碍我的事情。D、我这双老脚今天晚上怎么老是在坟堆里绊来跌去的。,A繁烦；B荧茔；C防妨。,D,课堂练习,对于下列各句所用修辞手法分析错误的一项是（）A、你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要掰开你的馋吻，索性让你再吃一个饱。（夸张）B、我现在的心境非常狂野，比锇虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可不要惹我性起。（比喻）C、清晨带来了凄凉的和解，太阳也惨得在云中躲闪。（拟人）D、难道那虚无的死亡，那枯瘦可怕的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？（反问，拟人）,课堂练习,A应为拟人。,剧中的次要人物也具有个性，根据节选部分人物的对话，对劳伦斯神父的性格特征分析正确的一项是（）A、果敢、博学、有智慧，反对封建的恶习陋俗，支持爱情自由。B、青年们争取新生活的导师，冷眼旁观的哲人，超然物外的隐士，但性格中有懦弱胆小的一面。C、富有同情心，具有正义感，但能力较薄弱，遇事欠冷静。D、首行高尚，能勇于承担自己的罪过，但时间观念不强。,课堂练习,A,