《理想的风筝》第一课时.ppt

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1、村 居 清 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,山东省潍坊市“潍坊风筝”,江苏省南通市“南通板鹞风筝”,北京“哈市风筝”,天津“风筝魏”,理想的风筝,第一课时,苏叔阳（1938）当代作家，笔名舒扬、余平夫。河北省保定人。1960年中国人民大学党史系毕业。文化大革命前，他曾是一个大学教授，可“文革”来临了，一下子，成为了一个伞厂员工，如此之大的落差，却没有吓倒他。他仍对生活充满希望，对生活不懈追求。后曾任中国作协理事、中国电影协会副主席。1991年获国务院专家终生津贴待遇。作品有话剧丹心谱左邻右舍，电影夕照街春雨潇潇长篇小说故土等,自学目标一,自读课文画出文中生

2、字生词学习生字新词，读准字音记住字形，联系上下文或查字典理解词义。生僻不懂的字词，小组内交流探讨，合作质疑。试着多读几遍课文，达到正确、熟练。5分钟,筝,翘,眯,蜈,蚣,风筝,连翘,眯着,蜈蚣,蜈蚣,zhng,qio,m,w,gng,我能行,tng,倘,倘若,天穹 喇叭 嫩绿 吹奏 女娲 仰仗 气喘吁吁 膝盖 酸 涩 扶 摇直上 截去稚气 翱 翔 哽 咽 擎着 枯燥 拐杖蜈 蚣 翩 翩起舞 倘若 胳 膊 捏住,qing l nn zu w yng,w gn pin pin tng g bo ni,zh o xing gn y qng k gui,x x x sun s f yo ji,连翘花,

3、翘,qio（),qio(),翘起,撒,s张开、放开（）S把颗粒状的东西分散着扔出去（）,x 叹气出气的声音。（）,撒脱手,播撒,吁,y 为某种要求而呼喊。（）,气喘吁吁,呼吁,咽,y 因悲痛而说不出话来（）yn 使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食道里去：（）yn 口腔的后部消化道和呼吸道的共同通道（）,哽咽,狼吞虎咽,咽喉,逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转（），便转（）向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转（）向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转（）多少次。而他每转（）一次，就引起同学们一阵激动的心跳。,转：zhun改变方向、位置 zhun绕

4、着某物移动,旋转zhun,zhun,zhun,zhun,zhun,zhun,天穹：酸涩：枯燥：哽咽：擎着：翱翔：仰仗：气喘吁吁：功德无量：,指天空。酸楚，伤心。单调没有趣味。不能痛快的哭出声。用手举着。鸟回旋飞翔。依赖，依靠。呼吸急促，上气不接下气的样子。功业和德行大的无法衡量。,试一试,自学目标二,请同学们再读课文，根据读书要求，自由朗读课文。（1）读准字音，读通句子。(2)作者苏叔阳回忆了刘老师的哪几件事？分别在课文的哪些自然段？联系上下文思考作者是按什么顺序来写的呢？（3）文中的刘老师给你留下了怎样的印象？,笑谈腿疾 转写板书 放追风筝,(4),(5),现实,回忆,12,(69),现实,

5、1011,自强不息 身残志坚 乐观自信 热爱生活,文章共有几段，可以怎么分段？,课文可分为三部分：第一部分：写春天柳枝染绿，连翘花开，风筝竞翔的美景。第二部分：作者回忆与刘老师在一起的美好时光。第三部分：抒发了作者对刘老师的怀念。,自学目标三,听读课文开头，想一想开头描写了一幅什么样的情景？哪些词语把春天给写“活”了？为什么作者一看到这种情景，就会“不由自主”地想起刘老师和他的风筝？,春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。逢到这时候，我常常不由

6、自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。,染,展,舒,举起,吹奏,戏耍,摇摆,他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。,刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您,思考1-3段在文章中起什么作用？,扣住题目“风筝”，引出刘老师，引出刘老师放风筝的事情。,作业1 抄写生字新词2 熟读课文，预习第二、三部分课文,当堂训练,一、划去错误读音穹（gng qing）伫立（ch zh）抻动（chn shn）擎着（jng qng）哽咽（yn y）气喘吁吁（x y）二、比一比，再组词慨（）燥（）拄（）蜜（）概（）躁（）驻（）密（）,慷慨,大概,干燥,急躁,驻军,拄着,蜂蜜,秘密,