《归去来兮辞》课件人教必修.ppt
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1、高中语文课件,标题:归去来兮辞,饮 酒,结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。,陶潜(东晋),归去来兮辞,作者,欣赏,练习,结构,作文,主旨,朗读,学习目标,要了解关于辞的这种体裁的常识要了解本文的创作背景和作者守志归隐的思想本文感情真挚,语言朴素,音节优美,在风格上具有淡远潇洒的特点,而这种文风跟作者安贫乐道,超然物外的处世态度是完全一致的。学习本文对此要深入加以体会。在反复诵读的基础上,背诵全文。,作者简介及文体介绍,陶渊明(367-427)一名潜,字元亮,世称靖节先生,浔阳柴桑(江西九江)人,自称五柳先生,
2、东晋诗人,其诗质朴、平淡、自然,我国的第一位田园诗人。散文有桃花源记五柳先生传,诗歌有归园田居、饮酒等。辞:“辞”是一种古代文体。起源于战国时期的楚国,也称楚辞;又因屈原所作离骚是这种文体的代表,故又称“骚体”。到了汉代,常把辞赋并称,统称为赋。这是介于诗和散文之间的一种文体,富于抒情和浪漫气息,很象诗,但压韵和句式都较诗自由。“骚长于言幽怨之情”。,归 去 来 兮,辞,回去,语气助词,回去吧,题 解,我不能为五斗米,折腰向乡里小人!宋史 陶潜传),课 文 朗 读 先听录音,后学生齐读,要求:注意朗读时的语气、节奏、感情。,归去来兮!田园将芜胡归?既自以心为形 役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,
3、知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。童仆欢迎,稚子侯门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒有樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而暇观。云无心以出 岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。,归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去
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