苏科版2.5 水循环视频课件.ppt

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1、例、说说下列物质状态的变化并说明吸放热情况。,I.冬天玻璃窗内的冰花,A.碘变成紫色的气体,B.卫生球变小了,C.霜的形成,D.雾、露的形成,E.水结冰,F.夏天衣服被晒干,G.冰化成水,H.冬天嘴里呼出的白气,（升华吸热）,（凝华放热）,（液化放热）,（熔化吸热）,（汽化吸热）,（凝固放热）,（升华吸热）,（液化放热）,（凝华放热）,一、自然界中的水,【观察】,水在自然中的存在形态，回想形成过程。,冰、雪、雨、露、云、雾、霜、雹,【探究】,一、自然界中的水,由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，当夜晚温度下降，水蒸气 成为小水滴，一部分附着在大气粉尘上形成雾，一部分附着在花草树叶上形成露。

2、,液化,【探究】,一、自然界中的水,由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，夜晚，气温急剧降到0摄氏度以下时，地面附近的水蒸气遇到地面上冷的物体，为冰花附在物体上，这就是霜。,凝华,【探究】,一、自然界中的水,由于白天气温高，空气中形成大量的水蒸气，当水蒸气上升到很冷的高空时，高空水蒸气 成六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者雪团降落下来，这就是雪。,凝华,【探究】,一、自然界中的水,由于白天气温高，地表水大量蒸发成水蒸气，当水蒸气上升到冷的高空以后，一部分 成为小水滴，一部分 成小冰晶，天空中的云就是由大量的小水滴和小冰晶组成的。,液化,凝华,【探究】,一、自然界中的水,高空中的水蒸气

3、不断 成水，云越聚越厚，就要开始下落，在下落过程当中随着温度升高，云中的小冰晶也 成小水滴，与云中原有的小水滴一起降落到地面上，这就是雨。,熔化,液化,【探究】,一、自然界中的水,高空厚重的云层中，由于温度低于0摄氏度，小水滴不断 成冰块，冰块逐渐变大下落，下落过程中没有熔化完降落到地面上，这就是雹。,凝固,二、水循环,地球上的水就这样不停的运动着，变化着，形成一个巨大的循环系统。,二、水循环,地球上的水就这样不停的运动着，变化着，形成一个巨大的循环系统。,（陆地水循环）,（海洋水循环）,（海陆间循环）,海洋,陆地,【意义】,水循环过程中实现了不同地域间水资源和热量的充分交换。,二、水循环,【

4、思考】,巨大的水循环对地球环境有什么意义？,水循环联系了岩石圈、水圈、大气圈和生物圈。,水循环使各种水体相互转化，并使水资源不断更新、清洁。,为什么说水是生命之源？,三、水资源及其现状,【阅读探究】,水是地球生命有机体的组成之一,三、水资源及其现状,【阅读探究】,水能为人类做些什么？,创造自然美景,水力发电,航运灌溉,三、水资源及其现状,【阅读探究】,数量极少,分布不均,污染严重,全球及我国水资源现状是怎样的呢？,四、保护水资源,【阅读探究】,如何保护、开发、利用水资源？,1、树立节约用水，杜绝浪费的意识,四、保护水资源,【阅读探究】,如何保护、开发、利用水资源？,2、采用二次用水，一水多用的方式,四、保护水资源,【阅读探究】,如何保护、开发、利用水资源？,3、落实污水处理，循环使用的措施,四、保护水资源,【阅读探究】,如何保护、开发、利用水资源？,4、开发水汽收集，海水淡化的技术,1、调查学校和家庭的用水状况，设计一个 学校或家庭的节水方案；2、调查当地水资源的利用状况，对水资源 的利用提出自己的见解。,四、保护水资源,【课外活动】,