《大学数学实验》第一章.ppt
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1、实验1数学建模 初步,从数学的重要性谈起!,数学的重要性:众所周知?,E.E.David Jr.:(Notices of AMS,v31,n2,1984,P142)现今被如此称颂的“高技术”本质上是数学技术。,马克思:一门科学只有成功地运用数学时,才算达到了完善的地步。,资深评估小组对美国数学科学的国际评估报告:(NSF Report,March 1998)现如今的数学科学对科学的所有的三个方面:观察、理论和模拟来说都是必不可少的。数盲和文盲一样是极其有害的。,既要学好“算数学”,更要培养“用数学”的能力,利用计算机和数学软件,培养分析、思考能力,感受“用数学”的酸甜苦辣,激发学好数学的愿望,
2、数学的重要性:似是而非?,不少同学(甚至社会)的反映:-无用-难学,原因:很少用;用不好,最常用的大学数学内容有哪些?,纯粹数学(Pure Math)基础/核心(Core)数学?应用数学(Applied Math)计算数学(Computational Math)概率论与数理统计 随机/统计数学?运筹学(OR)与控制论 运筹数学?,数学的二级学科(研究生专业),Core,应用数学,数学与数学实验,数学实验 Mathematical Experiments/Experiments in Mathematics实验数学 Experimental Mathematics/Mathematics by
3、Experiments两层含义:通过实验(当前主要是计算机实验):研究/探索/发现数学知识 学习/验证/应用数学知识,什 么 是 数 学 建 模,人们常见的模型:,实物模型,玩具、照片、火箭模型,水箱中的舰艇、风洞中的飞机,物理模型,地图、电路图、分子结构图,符号模型,模型是为了一定目的,对客观事物的一部分进行简缩、抽象、提炼出来的原型(Prototype)的替代物。,模型集中反映了原型中人们需要的那一部分特征。,司机(方向盘)、钳工(工件),思维模型,你碰到过的数学模型“航行问题”,用 x 表示船速,y 表示水速,列出方程:,求解得到 x=20,y=5.,答:船速每小时20千米,甲乙两地相距
4、750公里,船从甲到乙顺水航行需30小时,从乙到甲逆水航行需50小时,问船的速度是多少。,航行问题建立数学模型的基本步骤,作出简化假设(船速、水速为常数);用符号表示有关量(x船速,y水速);用物理定律(匀速运动的距离等于速度乘以时间)列出数学式子(二元一次方程);求解,得到数学解答(x=20,y=5);回答原问题(船速每小时20千米)。,数学模型(Mathematical Model)是用数学符号、数学式子、程序、图形等对实际课题 本质属性的抽象而又简洁的刻划,它或 能解释某些客观现象,或能预测未来的发展规律,或能为控制某一现象的发展提供某种意义下的最优策略或较好策略。数学建模(Mathem
5、atical Modeling)应用知识从实际课题中抽象、提炼出数学模型的过程。,1.数学模型与数学建模,数学模型(Mathematical Model)和数学建模(Mathematical Modeling),数学模型:对于一个现实对象,为了一个特定目的,作出必要的简化假设,根据对象的内在规律,运用适当的数学工具,得到的一个数学结构。,现实对象的信息,数学模型,现实对象的解答,数学模型的解答,(归纳),(演绎),数学建模的全过程,一个简单的数学建模实例,汽车刹车距离问题,问题:汽车行驶前方出现突发事件紧急刹车;车速越快,刹车距离越长;刹车距离与车速之间是什么关系?(线性、),从司机决定刹车到
6、车完全停止这段时间内汽车行驶的距离。,刹车距离指什么?,实验数据:车速v(km/h)与刹车距离d(m)(假设我们用同一辆汽车,同一司机驾驶,在不变的道路、气候等条件下进行。),汽车刹车距离,d 与v不是线性关系,问题分析,制动力使汽车作匀减速运动,刹车距离=反应距离+制动距离,汽车刹车距离,反应距离:“司机决定刹车到制动器开始起作用”的距离,制动距离,反应距离,制动距离:“制动器开始起作用到汽车完全停止”的距离,假 设 与 建 模,刹车距离 d=反应距离 d1+制动距离 d2,反应距离 d1与车速 v 成正比:d1=k1 v,刹车使用最大制动力F,F作功等于汽车动能的改变,k1反应时间,F使车
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